细化工作制度

1、教师工作促进制度松树乡团庄教学点近几年来， 团庄教学点 一直把教学质量放在重要位置，通过不 断完善和细化各项规章制度， 抓实了教学工作这一核心， 教学质量不 断提升。一、学校管理团庄教学点通过学期和学年对各位教师综合评估（ 1000 分）， 把各位教师从 1-8 依次排名，绩效工资就是按照学校的排名顺序， 从 1-8 ，拉成 8 个梯级发放到校，各校再按照平时的考勤、考绩等 量化到每位教师。其中包括质量抽测、质量竞赛、学校管理观摩、过 程性管理、优质课竞赛、课题立项、业务督查、作业教案检查、启明 星小报稿件、演讲赛、艺术节、运动会、技能培训、县教研室培训、 学校安全、计划生育、加分奖励等二十小

2、项（其中教学方面占总分的 80%）。通过积分表，学校不仅认清了位置，也清楚地看到各项工作 与先进学校的差距。同时, 制订了对教师个人的团庄教学点教师工作绩效考评方案 及细则，教学点根据本校教师获得国家、省、市、县、学区等各级 荣誉情况适当予以奖分（学校自定奖分办法，累计不得超过 10 分）二、教师管理根据教育局等有关文件精神， 结合本校实际制定了 团庄教学点 目标管理综合考评细则 、团庄教学点提高教学质量的奖励办法 、 团庄教学点教师请销假制度、 团庄教学点奖励性绩效工资的 分配办法等。处处都把教育教学质量放在了首位，体现了“刚性” 的管理。目前教师队伍中已经初步形成了以“创优秀业绩为荣、无所

3、 作为为耻”的荣辱观，通过几年的实施，极大地调动了全体教师的工 作积极性，树立了干事业、比贡献、树正气的新形象！（一）教学质量“五挂钩”：教学质量与绩效工资分配挂钩 （在奖励性绩效工资分配中， 教学 成绩占总分的 50%）、与学年度评优评先挂钩（教学成绩居全学区后 三名的老师，不得评为教师节等表彰的优秀教师）、与年终考核挂钩 （教学成绩居全学区后三名的老师，不得评为优秀档次）。（二）教学质量奖励制度： 1奖金来源：从奖励性绩效工资中提取。2奖项：（ 1）优秀学校奖 各班以学区教学质量监测学科的成绩为依据， 监测学科统计参赛 率、优胜率，综合成绩在全学区位于前三名，分别奖给教师：第一名： 80元

4、 第二名： 60元 第三名： 50元（2）成绩进步奖各校 2011年县级教学质量监测成绩与 2011年相比，上升 3 个以 上（不含 3 个）名次者，奖励给学校 50元。三、教学管理1 认真落实教学常规 我们牢固树立“以教学为中心”，认真落实教学常规“五认真” 制度，即：备课要认真：做到不打无准备之战，精心钻研课标和教材，精心 设计课堂教学结构和教学方法，精心设计板书，精心设计课后练习。 老师要清晰地知道：“教什么，怎么教”；让学生知道：“学什么， 怎么学”。上课要认真：我们要向课堂 40 分钟要质量，提高教学效益。在 课堂上力求做到“四活”，体现“三新”，即课堂上气氛要活，教学 方法要活，学

5、生思维活，练习形式活；课堂上要有新内容、新活动、 新形式，要给学生创造动口、动脑、动手的机会，形成互动学习的教 学模式。作业要认真。布置作业要分层次，让尖子生吃得饱，中等生吃得 好，差生消化得了。 批改要认真、 规范。作文要用“六加一”批改法， 力戒只看书写、作文长短下评语的作法；数学作业量要足，严禁一页 批改几次，将正式作业当做练习做，降低学生要求，这不利于学生认 真思考、规范书写等习惯的养成。辅导要认真。抓两头促中间， 采用多种形式开展后进生的帮教活 动。要提高成绩，不能只顾尖子生，必须做好转化差生的辅导工作质量检测要认真。 认真组织好月考、 中考、竞赛考试、 期末考试， 同时各任课教师还

6、要进行单元测试， 每次考试要做好试卷分析， 对成 绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。2 提高课堂效率（1）拟定课堂教学模式，让老师有所遵循 教师上课必须出示本节课的教学目标和学习指导。语文课堂具体的上法： 小学语文课堂重点在于 “读”。第一课时：1、初读，发现读错的字音，纠正读。（可让学生自己仔细听，同学 相互监督纠错）； 2、再读，比一比，看谁读的最流畅； 3、再读，比 谁能给生字正确注音； 4、再读一读，填写生字。第二课时： 1、再读， 复述课文；（学生自学） 2、再读，回答几个问题；（学生根据自学 提示再自学） 3、再读，有感情的朗读；（训练学生的朗读水平； 4、 读一读、背一背。（背诵课文中优美的段落、重点段落）数学课上法：看一看。让学生看一看书，想一想那些懂那些不懂。考一考。 出类似的题目考学生，检查看的效果。议一议，哪里错了，请改正， 学生讲一讲为什么错了。讨论、归纳、板书（教师归纳找规律）。 练一练，当堂训练（ 2）加强教学研究 以总结课堂教学的得失，进一步改进课堂教学为中心的教学反 思。目前，我们正在开展引导教师“吃透教材、吃透学生”的活动。 目的是让教师进一步钻研教材，吃透教材的实质。提高课堂效率和学生成绩的重要做法就是做到