2021教学常规自查报告和安排的范文五篇

1、教学常规自查报告和安排的范文五篇教学常规自查报告范文一：常规稳校 是我校办学思路的一项基础工作。常规教学工作做好了，才能使学校稳步进展。始终以来，我校没有放松要求，没有降低标准。每个学期都有创新性地、更有效地做好教学常规工作。此次自查工作，我们从东教字20XX54号文件东方市练习局关于对城区学校教学常规治理进行检查评估的通知下发后，严格根据文件精神，对比东方市学校教学常规治理检查评价表的评估量化标准，我们开展了仔细的、逐项的自查，结果各项得分累计为：99分（其中自查报告得3分；方案得11分；教案得12分；授课得17分；作业作文得12分；考试得11分；听课得5分；辅导得5分；教研得6分；总结得8

2、分；网络教研得9分；）。现将自查状况逐项做如下报告：一、教学常规自查（一）、教学方案。为了进一步执行新课改精神。开学第一周，教导处本着以人为本、求真务实的工作瞧法，严格根据市教研室的练习教学工作方案，紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求，制定出切实可行的教研工作方案，并组织全体老师进行学习。要求：各科组长和各位科任老师依据学校的教研方案、教材特点和同学的实际认知力量等，制定出科组教研方案和各班的教学工作方案；其次周缴交到教导处备检；为了连续加强和巩固老师计算机操作力量，从上个学期开头，学校要求老师的方案、总结都必需采纳电脑打字。本学期，我们共收到科组教研方案15份；科任教学工作方案123份。任课

3、老师都能根据学校的要求，采纳电脑打字，并且100%按时完成，按时缴交方案。检查表明，无论科组教研方案还是科任教学工作方案，都能依据大纲要求、教材特点、学校教研支配，同学的认知力量，做到：目标明确，措施方法得力，进度支配合理，具有较强的可操作性。（二）、教案编写。教案是老师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的具体方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。因此，我们始终要求：老师在编写教案时必需做到既备教材，又备同学。也就是老师的教案编写应以课程教学大纲为基本依据与前提，深化钻研教材，了解同学基本状况的基础上，依据授课内容和特点，结合老师多

4、年积累的教学阅历和形成自己的教学风格，编写出具有自身特色的共性化的教案；严格根据练习局教研室统一编制的教案本中的各项指标要求规范编写；每个月月底，教导处都组织科组长对老师的教案和教学进度进行检查。从我们组织的两次月检和此次我们全部收回的100多名老师的123份教案（缴交率达100%）进行自查中瞧到：老师的教案都能根据教研室编制的教案本中的内容要求和本班教学进度，按课时进行编写；教学内容清楚、教学目的明确、教学重难点把握精确?、教学学法灵敏、教学环节紧凑。同时还有自己对每节课的评价，单元教学反思等；教学设计我们也更多的瞧到老师非凡重视对多媒体和现代练习技术的用法，课堂更具有实效性，编写的质量较往

5、年都有所提高；教案规范，书写仔细工整的有王宁珍、林香、柳重兰、钟昌燕、陈仕锋、文秀娟等几十位老师。（三）、课堂教学（授课）。1、课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过程，是老师、同学和文本的一次对话。怎样上好一节课，如何保证课堂教学的实效性等，学校在开学第一天的老师工作会议上再一次明确了课堂教学的基本要求：一个中心、两个到位、三个突出。一个中心：以提高同学整体素和教学质量为中心；两个到位：深挖教材的爱好潜点和同学的爱好潜能要到位；三个突出：突出培育同学的课堂表述力量，突出培育同学的思维力量，突出激发同学参加课堂活动的主动性。为了让课堂教学有效有序地开展，教导处

6、定期或不定期走进不同班级段听家常课（推门课），促使老师不上不预备的课。从听家常课（推门课）和科组内的展现课来瞧，老师非凡留意了课堂教学秩序的治理，教学目标明确，教法学法恰当，板书工整规范。教学过程体现师生互动、生生互动的教学理念，真正把学习的主动权交给同学。同时非凡重视运用教具关心同学理解课文内容和同学各方面力量的培育，教学效果很好。如：陈仕锋老师执教的三角形的熟悉，老师通过同学自己瞧瞧、动手操作、动手制作、商量沟通、上台汇报等教学环节，为同学营造了自主学习的时间和空间，学习的主动权完全交给了同学，老师所扮演的只是引导者的角色而已；王盛坤老师执教的学弈，整节课老师依据低班级小伴侣的年龄特点，充

7、分利用多媒体关心同学对文本的理解，重视同学的口头表达力量的培育。文中的两个小孩，你们喜爱哪一个？你预备对他说什么呢？ 王老师的问题把整节课的生气推向.，同学说的踊跃，说的在理，体现了在玩中学、在乐中学的新理念。课后，老师们都能在自己的教案本上写上了自己对本节课的简洁评价或课后反思。（四）、作业状况。作业是巩固学问、形成力量的重要手段，是培育同学良好学习习惯，促进同学共性进展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学校对各班级段，各学科的作业和作文都提出了明确的要求（每周至少完成2次作业批改，每两周至少完成一次作文批改；高班级同学每日要完成一篇日记；充分利用作业、作文日记等加强写字练习；教导处每个月

8、进行一次检查等）。本学期，教导处已2次组织人员对48个教学班的96位语文、数学老师的作业以及中高班级的作文、日记进行检查，并将检查结果记录在案。对检查中发觉的普遍问题准时向老师反馈，对个别不按时完成作业、作文量批改的老师进行说教，令其在规定的时间内进行整改，并送教导处检查。同学作业作文书写仔细、规范、日记书写仔细工整，篇数较多的班级有：六（8）、六（9）、六（10）、五（9）、四（1）、三（1）、三（2）、三（3）、二（1）、二（2）、一（1）、一（2）、一（3）。此次自查，我们共受到100名老师交来的语文、数学、英语、美术等作业，35位语文老师交来的35各班的作文。检查中我们发觉：老师都根据

9、学校规定的作业量和次数全批全改；作业题型符合同学的认知规律和力量、留意学问点之间的联系；作业题难易适度，作业量符合同学的年龄特点；作文命题有创新，重视同学写作力量的培育；作业批改仔细，日期清楚。格外是语文科的柳重兰、林香、吉承赵、钟昌燕、何月葵、冯慧、文秀娟等很多语文老师的批改基本做到：作业按时按量祥批祥改，作文按规定次数有眉批、有总评；数学科的王宁珍、陈仕锋、王雄和、陈美凰等很多数学老师都能仔细地按时按量祥批祥改。如今，我们的老师基本上都形成一个共识：作业只有充分调动同学主动性、进取性、制造性，才能够真正发挥其巩固、强化和拓展的价值。（五）、考试（测试）。考试，它既是检查同学对学问把握状况的

10、有效工具，又是评估老师教学水平的重要手段。因此，学校非凡重视每一次（单元、月考、期中、期末）文化测试。对每次单元考和月考，学校都做了细心支配单元考我们执行不同班级交换监考、交换评卷；月考则执行单人单座，不同班级交换监考、交换评卷并统计各班的平均分在班级中进行排名公示。检查中，我们瞧到每一次单元测试，老师都对本班同学的成绩进行三率一分统计。本学期中考，我们执行了不同班级组交换监考，班级组流水评卷，班级交换统计三率一分，这些做法得到家长的全都认同。中考后，教导处准时把中考三率一分统计状况向全体教职工做反馈，会上格外表扬了三率一分四项达标的班级和老师。同时学校领导还要求科组长利用集体活动时间组织本科

11、组老师坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的具体状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的方法与措施，在科组内形成共识，为下一步培优补差工作供给了理性的依据材料。（六）、听课。听课活动是教学治理的一个重要环节，是强化教学治理的有力措施，是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动，上课的老师能经常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂治理的艺术；而对于听课者来说，发觉别人的缺点时，可以增长自己的业务学问，更为重要的是可向上课者吸取特长，从各方面得到提高和进展。所以，学校要求领导班子成员深化课堂听推门课，各部门的主任、副主任除了听推门课

12、外，还要参与科组内的互听互评活悦耳课评课。同时校长每个学期都给每位领导和老师固定听课节数（副校长不少于20节；主任、副主任不少于25节；老师不少于15节）。学期末由分管教学的副校长收回听课簿进行检查，对不完成听课节数的领导、老师赐予批判。教导处对每一节推门课都指定教导处的人员对所听的这节课进行点评，与授课老师进行沟通、交换瞧法，关心老师从穿新鞋，走老路的误区中走出来。半个学期过往，教导处共听了10多节课。各位老师也基本上完成了上半个学期的听课节数详情见老师听课本，下半个学期我们还有个开放周，到时老师们都能完成一学期的听课总量。从听课过程来瞧，授课老师课前都作了充分的预备，基本上杜尽了老师课前不

13、预备，课上没程序，课堂无效果等不良现象的发生。通过听推门课活动，有效地促进老师备好每节课、上好每一节课，有效地提高课堂教学质量。（七）、辅导。由于同学认知水平存在差异性，加上家庭及四面的影射性，都挺直影响着孩子的进步。为此，学校始终以来对培优补差工作非常重视。学期初，学校要求语文、数学老师依据本班同学的特点，仔细制订培优补差工作方案，要做到五定一记：定时间，定地点，定内容，定目标，定措施，有记录。检查状况表明：48个教学班的96位辅导老师都仔细制订培优补差方案，并严格根据方案有目的地在课堂内外加大辅导力度，并充分利用下午第三或第四节课，轮番给同学上辅导课。老师们的辛劳付出，换来同学的点滴进步，

14、受到.的认可，得到家长的满足。（八）、教研。教学讨论是提高老师业务水平，提高教学效果的有效途径。学期初，教导处就依据学校的实际状况制订出市一小教研方案支配表，并要求各科组严格根据方案拟订科组教研方案并按方案开展教研活动。教研活动我们主要从三开展一瞧瞧四个方面来进行。1、开展科组内备授评活动。各科组统一时间进行研讨，确定各单元的教学方案，每人选定一节课内容，集体备课时将自己的教学思路与科组老师进行沟通和探讨，设计好这一节课的教学流程并在科组内进行展现。课后，由科组长组织老师进行评课，并把整个活动记录下来存进科组档案。本学期各科组的备授评活动基本结束。活动中，我们瞧到了冯慧老师执教的一路花香，给大

15、家展现了一节全新的课堂教学始终抓住一个读字，让同学通过读往感知、往理解、往感悟、往体会；陈仕锋老师的一节找规律数学课也无疑为数学老师在新课程理念下，数学科课堂教学供给了良好的借鉴。他不但能作到把学习的主动权完全交给同学，而且能作到收放自如，让同学体验到学习学问的无限乐趣。通过备课、听课、评课等环节，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁瞧者，变成新课改的组织者、参加者，投身到新课程中的改革中。2、开展课堂教学展现（开放周）活动。几年来，我校连续开展了三届校际开放周活动，活动内容包括：优质课、 商量课、汇报课等课堂教学沟通。老

16、师能要将自己学到的新课程理论用于指导自己的教学实践，课堂上真正实现同学的主体地位，让同学成为课堂的仆人。教导处对活动做出统一的支配，做到授课老师要有教学设计和教学反思，每节课都有班级进步行点评，活动结束后，学校对此次活动做专题总结。今年的开放周活动将在5月底进行。3、开展老师论文、教学设计等评选活动。每学期期末，学校都组织老师进行教学论文和教学设计的评选活动，老师表现都非凡主动和主动。往年，我们共收到老师送来参与评选的论文198篇，教学设计102篇。教导处每个学期都组织省级骨干（学科带头人）和教学骨干对参评论文和教学设计进行评选，分别评出一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，并发给了荣誉证

17、书。我们还从中选出部分老师的作品参与省、市的评选，其中赵君校长的教学论文获得省级一等奖、校长德育论文获市级一等奖；颜跃东老师的书画作品迎奥运，绘宝岛获得省级一等奖；陈仕锋老师的教学设计分数的基本性质获得省级一等奖；柳重兰老师的论文学校语文教学中活教材的策略和浅谈学校语文课堂教学的实效性、文彩老师的教学设计平均数、颜跃东老师的论文让美术课堂插上信息的翅膀等获得省级二等奖；吴钟彪等8位老师的论文、案例、教学设计等分获得市级一、二等奖。20XX年开春，我校捷报频传：陈仕锋老师执教的三角形的熟悉获得市级二等奖；王盛坤老师参与海南省美文诵读竞赛获得三等奖；六（9）班的林升岩同学获得东方市诗歌朗诵优秀奖。

18、评选活动为老师之间沟通教学阅历供给平台，为老师的专业化进展注进了活力，大大提高了老师的教研力量和写作水平。4、瞧瞧名师录象课。教导处利用集体活动时间组织老师倾听名师课堂展现的录象课，要求老师瞧瞧时仔细作好记录，瞧后进行沟通，学习名师先进的教法、学法、阅历等。活动绘声绘色，富有成效。（九）、总结。总结是老师不断提高自身教学素养，准时改进教学，提高教学质量的重要手段。是关心我们积累胜利阅历，吸取失败教训，准时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足途径。学校对此有着严格的要求：学期结束，教导处、科组长、科任老师要对一个学期来的练习教学工作进行深刻的思考，撰写练习教学总结并上缴到学校，教导处负责组织

19、省、市级骨干进行检查。自查中，我们从上个学期收到的100多名老师交来的100多份教学总结和16份科组教研总结的检查中瞧到了，老师对日常工作的留心，对练习教学工作的专心，总结忠实地记录教学实践中的胜利和不足。老师们通过不断地反省，不断地总结，扬长避短，自我鞭达中得到了自我提升。为今后的练习教学找到了突破口，从而进一步完善自己的课堂教学。（十）、网络教研。往年，我校凡是年龄符合全国计算机网络考试的老师，已经100%通过考试并取得证书。为了更好地关心老师娴熟上网查阅资料，格外是在市教研室和学校的网页上与其他老师进行沟通、商量，分享练习教学讨论成果。我校成立了以赵君校长为组长；赵彦副校长、符含宇主任为

20、副组长；指导老师主要有苏家秀、苏富平两位电脑老师以及省、市级骨干老师的网络教研机构。并且提出要求：力争每位老师都要建立自己的博客；每个学期，学校中层以上领导要在一小博客网上上传文章不少于15篇，评论不少于20条；老师上传的文章不少于10篇，评论不少于25条。开学至今，我们已对老师进行2次网络培训，目前我校已有赵彦、符含宇、符英才、柳重兰、林香、冯慧等10多名老师建立了自己个人的博客网页，并在博客上上传自己的文章（包括教学心得、阅历沟通等等）；一小博客现有61篇文章，60多条评论，点击率2600多次；一小群组现已有27名会员，文章226篇。老师通过网络商量沟通，发表自己的见解，人人从中赏到了甜头

21、，实现资源共享。信任接下来老师参加网络沟通的人数将不断增加。二、存在的问题我校抓实抓好常规工作，保证了练习教学质量的稳步提高，取得了不斐的成绩，但也暴露出不少的问题：1、现代信息技术练习设施不够。造成老师不够主动主动参加网络教研活动。2、由于年龄偏大，个别老老师作业批改不够规范，作文的批改缺少针对性，评语缺少鼓舞性。3、某些离退休只差一年半载的老老师教案的编写也不够规范。4、老师治理力度不够，应加强细化治理。5、同学评价治理适应课改状况未落到实处，今后将加大力度探究整改。三、今后努力的方向1、加强老师专业培育制度，坚持和鼓舞老师参与连续练习，不断的丰富我们老师的练习教学阅历和学习先进的科研理论

22、，为老师的专业进展打下基础。2、加强老师的校本讨论，严格要求全校老师的队伍建设，依据我校师资队伍的实际状况，努力提高老师的师德和业务水平，适应练习日新月异进展的要求。教学常规自查报告范文二：为了进一步加强学校练习教学治理，全面贯彻党的练习方针，实施以同学的全面进展为中心的素养练习，切实提高我校的练习教学质量，依据县练习局文件精神，结合我校实际状况，进行了仔细的核查，现将我们的工作状况汇报如下：一、 强化学校内部治理，健全各种规章制度（一）树立以人为本的治理理念20xx年是县局着力提倡并付诸实施的练习教学质量效益年本着这一宗旨，我校一班人仔细分析西小实际，统一思想熟悉，在学校治理上确立了敬重人，

23、信任人，激励人，进展人的人本治理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、领先垂范，以沟通，沟通，对话，关心等人性化治理方式，虚心接受师生的工作监督，渐渐制造了一个极具亲和力的人文校内，广阔师生工作学习热忱高，奏响了西小健康、文明、和谐、进展的主旋律。（二）健全各种制度，以制度促治理常言道：国有国法，家有家规没有法规，不成方圆。 为了仔细落实练习行政会精神，进一步抓好教学常规治理工作，全面提升教学治理效益，促进我校练习教学质量再上新台阶，我们依据学校工作实际，在以往的治理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种治理制度，涉及到学校工作的各方面。全部制度的推出，都在老师会上民主商量通过，让

24、老师心中有数。全部的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的主动性，增加了老师的仆人翁的责任感。二、求实务真，公正严明，狠抓常规治理落实（一）严格执行国课程方案，开齐、开足各类课程学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程方案，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将四表上墙，各科任课老师都能按课程标准，教材学科特点制定方案，期末进行总结。校本课程、活动类课程有方案、有总结、有活动记录，逐步形成校内特色练习规模。学校保证同学每日一小时的体育熬炼时间以及每日中午的半小时阅读时间。（二）加强课堂教学治理，提高课堂教学质量课堂教学治理

25、制度，是深化开展练习教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。1、实施领导包级 、蹲点负责制，保证教学教研活动的有力落实。学校执行行政领导每人主抓一个班级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参与教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查老师教案，同学作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求老师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人公平，形成常规治理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。2、严格落实常规考核，充分把握课堂教学状况学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在

26、以下几个方面：（1）备课：首先要求坚持不备课不得上课的原则，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求老师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持执行班级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们大胆改革，采纳同科老师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，细心设计，渗透新课改理念，鼓舞共性教案，答应打印教案。每位老师要依据自己同学的实际，灵敏改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，果断杜尽机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使老师有更多时间讨

27、论教学。（2）上课：课堂教学是实施素养练习的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体老师树立以同学进展为本的教学瞧。在教学中，老师与同学主动互动，共同进展，成为同学学习和进展的组织者，引导者和促进者，引导同学自主学习、探究学习、合作学习；大力推动多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期先在同班级开展同课异构活动，由包班级的领导和同一备课组老师进行听课和评课。然后由班级评选出代表参与学校的赛教活动。为了更好地发挥集体协作精神，对获奖老师所在的备课组其他成员也进行嘉奖。这项活动的开展有力的推动了集体备课工作的绽开，调动了大家参加集体备课的主动性。（3）作业的布置和批改提倡练

28、习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵敏，注重同学的个别差异。作业的批改与评价留意过程评价，习惯的养成，促进同学的进展。批改形式灵敏多样，引导同学参加。老师评价、同学互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。学校每周检查一次教案，行政领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查状况纳进老师的工作考核，优点和问题准时反馈给老师，使学校的课堂教学改革渐渐上新台阶。（三）狠抓校本教研，更新练习教学理念1、重视业务学习，提高老师理论水平课程改革对老师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种状况下，老师必需通过不断学习讨论，才

29、能实现多重转变，因此我们要求老师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评选。学校图书室、阅览室每日开放，每单周二下午领导轮番组织大家学习练习教学理论。2、重视教研工作，鼓舞撰写案例、反思、论文学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研方案，并根据方案支配开展校本教研活动，要求老师就自己练习教学中碰到的问题，在教研组商量，找到共性问题，大家绽开行动讨论、查找最佳的解决方案，并撰写阅历总结或案例分析，要求各教研围绕学校申报的课堂教学中培育同学的自主探究力量的课题绽开讨论，确立本组的教研课题、组员确立自己的讨论专题，学

30、期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评选，并集结成册。3、重视各种培训学习机会，提高老师的业务力量学校非凡重视各种走出往请进来的培训学习机会，支配老师往学习，本学期我们先后支配闫芙蓉老师和张靖敏老师分别参与英语培训和科学培训，一至六班级课改老师参与了各科教材培训。申请张靖敏、李雪妮、齐立平、陈景润、宗稳娟、白庆、闫芙蓉7位老师参与市骨干班主任培训，45岁以下老师参与了信息技术应用培训。下一步，我们将请专业人员对老师进行下载远程练习网资源的培训及课件制作培训。（四）主动探究，逐步完善评价考核机制科学的评价考核机制是调动师生教学主动性的有效手段，新课程方案实施后，我们依据新的要求，主

31、动探究科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动老师的工作主动性和同学的学习自主性。1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对同学的学习过程进行评价，阶段性考核后各科老师都能做好试卷质量分析，平常单元考核老师们也能主动分析，准时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。2、上学期，我们进一步规范了同学成长记录袋的操作方法，制作了同学成长纪录卡，又推出了老师工作记录盒，自己记录自己所做的各种工作和所取得的成绩。3、本学期，我们又完善了西街学校老师量化考核方法、西街学校班主任岗位责任治理细则、西街学校奖惩细则等。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校练习教学工作的顺当开展，

32、激发了师生的教学热忱，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。三、全面提高同学素养，保证同学全面进展不断推动素养练习，让同学得到全面进展，已成为很多练习者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织很多有益的活动，促进同学全面进展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵敏运用，开展各种好玩的活动：依据学校支配进行过腰鼓练习，队列队形练习，进行过拔河竞赛，还依据上级的支配教会低、中、高段三种校内集体舞。鼓号队的组建和练习，既培育了队员的团队精神，又学会了各类乐器的敲打，真是一箭双雕，其次是爱好小组活动，爱

33、好小组活动按时有方案地进行活动，为特长生的进展展平了道路。由于艺体组老师的不断努力，我们学校顺当通过了市上的特色学校复查验收，将会成为西安市艺术示范学校。四、减负工作落实状况新一轮基础练习课程改革的核心理念是关注同学，是为每位同学的终生进展奠定基础。几年来，投进大量资金改善校内环境，部室齐全，活动器械种类多，为提高同学综合素养奠定了基础。电教设施的用法，丰富了课堂教学手段，拓宽了同学的学问视野，推动了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为减负目标的落实奠定了良好的基础。1、狠抓常规教学，规范教学行为做为户县练习局首批挂牌的常规示范学校，我校始终坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面治理。对

34、备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的共性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果准时向老师公布。2、扎实开展教学讨论，不断提高教学质量教学质量要提高，课堂教学是要害。而要提高课堂教学质量，最要害的是要提高老师的练习理论水平和课堂教学力量。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、讨论新教材、探讨新教法，集体备课，主动开展校本教研，不断在讨论中创新，在创新中进展，在进展中提高，加快了老师专业成长的步伐。减负目标得以落实。为了让讨论成为一种氛围。我们依据练习局支配，开展了扎实有效

35、的千人评千课活动和双百活动外，本学期除开展教学全过程评优课外，还预备开展一课两上两评活动，让教研为课堂教学服务，让课内损失课外补的现象渐渐消逝，为减负开发道路。3、长短课时制的实施，减轻了同学负担我校通过实践转变了四非常钟一节课的模式，实施了长短课时：语文、数学、英语等内容丰富任务重的课程支配四非常钟，音乐、美术、思品等内容较为轻松活泼的课程为30分钟短课时。长短课时的实施促使老师不得不细心收集、整理、重组练习资源，细心设计、处理教学详情，追求精讲多练，从而提高课堂教学效率，减轻同学的负担。4、严格把握同学的在校时间，不乱订资料我校要求同学按时到校，老师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准任意

36、留同学。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，督促放学。严格把握了同学的在校时间，从而减轻同学负担。5、家校配合，减轻同学负担给同学减负，家长也有责任。我校通过分班级的家长会，组织专家及有关老师对家庭练习进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参加练习工作，规范家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣扬力度，为减轻同学过重的课业负担营造.氛围。五、校本教材的编写和实施同学的课业负担减轻了，活动的时间增加了，假如不很好的利用，将会给减负工作带来副面影响。针对这种实际，我们在主动组织其次课堂、大力开展艺术练习的同时，编写校本教材户县西街学校少儿庆祝腰鼓，几年来，我校把它做为校本课程在全校

37、普及。既熬炼了同学的身体，又培育了同学的集体主义瞧念及舞蹈才能，受到.的全都好评。成为西小一道亮丽的风景。定期开展的各种爱好小组活动，同学自主参加的主动性高。通过几年的坚持练习，学校艺术练习取得了显著的成绩。几年来，我校腰鼓队先后参与过中国农民艺术节开幕式；陕西省中同学运动会开幕式等大型活动的表演，均受到全都好评。06、07年户县33、34届中同学运动会开幕式，西小少儿腰鼓两次应邀表演。六、平安工作为保证同学在校的一切平安，保证同学身心健康进展和学校工作的有序进行，我们特制定了门卫平安治理制度、课堂教学制度、设备设施检查制度、课间治理制度、集会活动平安制度、用电平安制度、节假日值班保卫制度，并

38、成立了以 校长为组长的平安工作领导小组，通过值周领导、值日领导、老师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发觉问题准时反馈、准时解决。校长于学期初和全部老师签定了平安工作目标责任书，明确平安时段的责任。依据节令的改变，我们分别为同学家长发放了夏季平安须知和冬季平安须知，内容包括：行路平安、饮食平安、用电防火平安、戏水防溺、校内内部平安、.生活中的平安等。充分利用班级壁橱，坚持一月一更换，同学依据生活实际办有关平安、礼仪等方面的手抄报，增加了同学的平安意识。努力做到学校、家庭、.练习三统一。七、反思与探究根据各类常规要求，我们检查发觉，工作中还存在以下问题：1、规章制度有待进一步完善，

39、检查督促仍需加强。2、老师校本讨论主动性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，擅长动笔的习惯。3、个别老师教学方法模式依旧陈旧，教学效率低。教学常规自查报告范文三：多年来我们坚持：办一流学校，抓一流治理，建一流队伍，创一流成绩的办学思想，依据学校练习特点制造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个严字，狠抓一个实字，使学校各项工作都有较大的改瞧。一、 建立健全制度，强化学校内部治理。（）、健全各种制度，以制度健全治理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括老师考勤制度、请假条制度、老师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有法规不成方圆，

40、没有制度就谈不上什么治理，更谈不上什么科学治理了。我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教导主任签字的请假条交到校长办公室。我们结合教办下发的老师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体老师商量通过，切实起到了激励作用，调动全体老师的主动性，加强了仆人翁精神。我校老师常年坚持写教学日记，对日常教学、同学治理、教学治理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、老师上课、办公秩序井然有序。（二）、建立健全各种制度，加强同学治理。我校对每周一次的班会课进行了严格的治理，规定每个班主任每周的班会必需有特地的备课。备课包括对上周中日

41、常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行同学治理两条线的模式，在治理中取得显著效果。（三）、树立以人为本的治理理念。学校治理应确立以敬重人、信任人、激励人、进展人为动身点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、指令、把握、束薄等治理手段，代之以敬重、理解、沟通、沟通、对话、关心等促进人性化的柔性治理手段，制造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、公平、友善等情感。使广阔师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校碰到了很多困难。1、资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给

42、同学供给一个自由发挥的场地，让全部同学都有动手实践的机会，给同学供给良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺当进行。2、老师结构老龄化，缺乏年青老师。新课改要求老师具有较高的素养，不但要求老师练习教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实状况是，本校老老师占总数的一半以上，文化程度低，业务素养也跟不上。3、大多老师对新教材不适应，教学方法不灵敏。新教材以崭新的面目消失，留意进展同学的力量，留意让同学自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活

43、中，有的老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵敏的把握教材。4、家庭练习不能与学校练习有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使同学学习学问为日常生活服务。这就要求校内、外练习相结合，要求同学家长创设一个适合同学进展的家庭环境，使同学的身心健康进展。由于部分家长练习孩子的方法简洁粗暴，不讲科学，对孩子的身心进展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素养较低，不能适应新课改形式的进展。面对困难，我校一方面主动加大练习投进力度，主动配合政府改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，预备新建试验室、语音室、音乐室等，争取达到

44、市规范化学校标准，尽力为同学供给较好的学习场所。另一方面，主动提拔用法年青老师，多让年青老师到外地学习培训，使年青老师走在改革的前列。组织老师学习新课改理论，主动转化全体老师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。鼓舞老师通过多种渠道学习，提高自身素养。多与家长联系，准时了解同学在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、劝说等方法，让家长学会于自己的孩子沟通，从而使家庭练习、.练习、学校练习三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的效果。三 提高熟悉，狠抓新课程改革。1、加强学习，提高对新课改的熟悉。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为了中华民族的宏

45、大复兴，为了每个同学的进展，这是新课改的目标。为此，我们每个练习工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变练习教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。在中国传统的教学论视角中，课程是学问，是学科，是规范的练习内容，于是老师便成为学问的主宰者和传授者，同学则成为学问的被动接受者，是一个有待注水的罐子，是一株有待修剪的花草。而在今日的新课程视角中，老师和同学都是重要的课程资源，老师的教和同学的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个老师要建立起自己的富有共性特色的新课程瞧，从根本上转变自己的练习教学行

46、为，满怀.和责任感地投身到课程改革的宏大实践中，和新课程共同进步，和孩子们共同进展，共创祖国练习的绚烂明天。2、推动新课程改革的主要措施。、凡参加新课程改革的老师，必需主动参与上级举办的各种培训学习，不得矿工、迟到、早退。、主动参与镇级和校级进行的各种教研活动，并写好教学反思，找出自己教学中存在的问题，准时改正。、学校领导及教研组要靠上往，抓好新课改班级的听课、评课。准时组织新课改班级老师评课，共同探究，共同提高。、加强新课改理论学习，不断更新理念。老师读书笔记每学期不少于万字，结合自己的教学实际，每师每学期体会不少于5篇（写在笔记里），学校定期（期中、期末）或不定期检查，并留有记录，与老师考

47、核挂钩。、加强备课治理，用新理念指导备课，教法要新奇，环节要清楚，设计要美瞧，书写要仔细，适用性要强，要符合新课改精神。、老师必需按新课改要求备好和上好每一节课。备课和上课检查时与老师考核挂钩。四、 实施新课改的胜利阅历。新课程改革在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么胜利阅历，只是有点自己的教学体会。一是新课改以来，参加的老师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。同学自主学习、合作学习、探究性学习已成为了同学学习的重要手段。使同学学会了学习，学会了做人，促进了同学共性的进展，提高了课堂效率。二是我们重点讨论的课题是关于识字教学评价的讨论。针对汉字的特点，在识字教学中，我们执行了下面

48、的教学方法。（一）、自主探究识字方法，培育识字力量。1、字音教学。首先建立一个字一个音节的瞧念。2、字形教学。一个汉字就是一个简单的图形，字形教学是识字教学的重点。、笔画是构字的最基本部件。、把握正确的笔顺规章。、结合偏旁发觉记忆方法。3、字、词、义教学。新课程标准指出，要在肯定的环境中识字，依据这一要求，我们执行了以下的方法。、直瞧法对于表示具体事物的词，可以通过图画、标本、录像、实物等，让同学瞧瞧，借以了解词的意义。、演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和表情来演示，使同学知道词的意义。、比较法反义词可以相互比较，相互说明；近义词也可以相互比较，找出共同的含义，也可找出他们的微小差别，

49、这样对于词义的理解，就可以更加深化更加明确。（二）、学以致用，提高识字力量。同学在老师启发引导和自主探究讨论后，把握了肯定的识字法，老师就要给同学供给实践机会，让同学把理论和方法在实践中证实。通过进行反复练习，同学识字力量逐步提高。在教学实践中，使我们深刻感到：教给同学识字方法，使同学把握识字规律，从而形成力量，提高了识字效率。五、把握作业量，强化单元检测。1、为把同学从题海中解脱出来，减轻同学课业负担，家庭作业布置要适量，我们执行了一周一卷的平日检测方法，每个老师依据本周所教内容，抓住重点，出好试题，同学利用双休日进行自我检测，周一收起，由老师批阅并进行讲评，以便检查自己教学中存在的问题，准

50、时执行补救措施。2、强化单元检测，提高教学质量。为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元，准时组织同学检测，通过检测，仔细进行质量分析，找出问题，并分析存在问题的缘由，执行补救措施，进行二次检测，同学单元检测成绩登记造册，老师做到心中有数，对学困生做好耐烦、细致的辅导工作，提高两个率。3、健全作业门类。作业的布置留意突出重点，布置适量。一、二班级不留家庭作业，中高班级不能超过60分钟，不布置老师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了同学的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，老师仔细批改，写好批改记录。教学常规自查报告范文四：依据练习局文件精神，为加强我校的教学常规治理，增加治理的规范性

51、、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了执行吉林省义务练习教学常规实施方案，现将常规落实状况自查如下：一、课程方案与课程开设1、学校开展了教学常规学习月活动，3月份采纳自学，集中学，写体会，开展商量活动等形式进行了学习，提高熟悉、明确目标。2、根据省颁课程方案开足、开齐各门课程，配齐配全各科老师，并主动参与了县级各学科的教材培训，准时落实到教学工作中。二、教学目标1、在教学过程中，要求老师在教给同学学问的同时，注重培育同学的力量，注重教学过程和教学方法的讨论，注重培育同学的爱好爱好，依据学科特点有机的渗透德育练习。学校教学方案中有要求，但还不够明确。依据学校教学方案，根据课程标准，结

52、合同学实际制定了年组工作方案，个人教学工作方案。并要求依据同学实际状况制定出学期工作目标。2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，把握单元练习重点，仔细写好每课时的教案，提出了写共性教案、写实效性教案的要求。三、教学方案1、每学期老师在同学开学前一周上班，制定各项教学方案，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。教学方案中对同学的状况进行了真实的分析。合理地支配了教学进度和课时安排状况。2、存在的不足：教学方案中对教学结构、内容体系、重难点进行了客瞧的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学

53、资源利用效率的评价方案。3、校领导能有重点地审核老师的教学方案。如教学方案中本学期对选择讨论课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够精确?，要求进行了修改。四、备课1、依据我校实际状况，对备课提出以下要求：一瞧：要瞧的内容包括教材、老师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。二划：要在老师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、学问点等。三谈：提倡老师在书写教案之前与平行班老师谈，与同学科老师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间非常钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵敏，易于操作。四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，

54、每课必写教案。教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果准时反馈评选并记进老师考核。学期中组织教案展览活动。2、学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟识、把握课标对本册教材所规定的目标，制定了学科教学方案，支配好教学进度。3、教学方案主要包含以下内容：1、班级现况；2、成绩预设；3、教学目标；4、班风学风；5、非凡生现状及提高措施；6、讨论课题；7、月份具体内容及措施。4、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，课后商量修改二次备课，然后再上课。具体模式如下：（1）由主讲老师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，进行精

55、备一课的教学设计。（2）年组老师进行集体商量，商量后定案，本年组老师用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（邀请主管领导参与并进行课前指导）（3）由主讲老师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈沟通，对消失的问题进行适当更改，完善定案。（4）由备讲老师按完善的定案上其次节课，本年组老师参与听课。（5）利用周一集体备课进行反馈沟通。（主管领导进行课堂点评）5、以上面的形式进行年组间的教学讨论活动，教研组每人轮番参加主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展，便于主管领导的参加和检查，制定了语文数学集体备课支配表，而且每周和每日的形式板上都把集体备课的年组写上，起到大家督促、监督、参加的作用。

56、五、上课1、老师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节40分钟的标准，不拖堂、不占课。老师能为人师表，精神饱满，用法一般话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动，进行演讲或朗读竞赛。2、教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合同学的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适合。课堂上能培育同学良好的学习习惯，注重了培育同学发觉问题和解决问题的力量。3、课堂上能发挥老师的主导作用和同学的主体作用，能够实现师生之间及同学之间多向、互动的信息沟通。能为同学自主学习、合作学习、探究学习供给空间。学校严格要求老师不能体罚和变相体罚同学，树立以人为本的练习理念，敬重同