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文档简介

1、教师立足岗位做贡献的演讲稿教师立足岗位做贡献演讲稿该怎么写 ?为大家整理了教师立足岗位做贡献演讲稿,欢迎大家阅读。教师立足岗位做贡献演讲稿各位同事大家好!今天我演讲的题目是“岗敬业的模范先锋”。爱岗,是我们的职责 ; 敬业,是我们的本分 ; 青春,是我们的资本 ; 奉献,是我们崇高的追求。今天,我重新理解这段话的含义,便发现它被赋予了更深刻的内涵,那就是爱岗敬业,无私奉献。坚定理想信念, 做胸怀全局, 奋发进取, 工作突出的先锋 ; 坚持勤奋学习,做善于学习,勤于思考,积极实践科学发展观的先锋 ; 践行根本宗旨,做全心全意为人民群众服务,敬业奉献,对工作极端负责的先锋 ; 恪守职业道德,做一丝

2、不苟,坚守工作岗位的先锋 ; 刻苦钻研业务,做孜孜不倦,严谨求实, 精研技术, 勇攀科技高峰, 对技术精益求精的先锋。爱岗敬业,争当模范先锋是我对事业永恒的追求,但一流的业绩离不开一流的技术 ! 俗话说得好,“没有金刚钻,揽不了瓷器活”,做好网站技术这项工作,除了有认真细致、兢兢业业的工作态度外,还必须有过硬的业务技术本领。所以,做模范先锋。首先要做好学习实践的模范。优秀的共产党员、基层宣传干部郑垧靖就经常说,学习是干好一切工作的源泉。他是这样说的,也是这样做的。不会就学,不1懂就问,随时随地为自己加油充电,一有空闲时间就阅读报纸杂志、上网浏览新闻、查阅资料。书架上摆着各类书籍和读书笔记,电脑

3、里存放着各种文件和学习资料。他通过刻苦自学,掌握了新闻采编制播和平面设计技术,成为云南省龙陵县平达乡第一个会编辑、制作影视节目的人。郑垧靖就是我人生的楷模、标杆、尺度,今后要用中国特色社会主义理论体系武装自己的头脑,学习掌握新知识、新技能,不断加强自身理论素养和实践能力 ; 同时要做到虚心向同事学习,做到在干中学,学中干,切实提高自身落实科学发展观的执行力,争做勤学善用、勇于创新的模范。其次要做好敬业奉献的模范。 干一行, 爱一行, 爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。要求自己,带头弘扬正气,做好表率 ; 同时要充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的精神,本着对工作和岗位高度负

4、责的精神,以极强烈的责任感尽职尽责,真正做到埋头苦干, 无私奉献。有人说得好,“人生可以平凡,但不可以平庸:人生不一定伟大,但一定要崇高”。 我们年轻人在平凡的工作岗位上,任劳任怨,勤勤恳恳,以奉献之心做工作,以爱岗敬业精神做先锋。谢谢各位 !教师立足岗位做贡献演讲稿大家好 !2我想大家都曾被问道:您是干什么的 ?您一定会脱口而出:我是一名中学老师 ! 您在说出这个答案的时候,心里会有怎样的感受呢 ?我想,我会从您那睿智的眼神中,从您脸上慈祥的笑容中,体会到您内心的润泽,体会到您因为不断耕耘着,不断爱着而永远年轻的心 ! 因为,您已经悟出了作为一名中学教师教书育人的真谛 ! 对,爱与责任,这正

5、是我们的师德之魂。我身边的每一位同事,都是“日出而作,日落而息”,为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔 ; 中年教师将家庭搁置一旁,全身心地扑在教学工作上 ; 老教师并不因为即将退休而有所懈怠,仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上,我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。记得小时候,有人问我:“你长大了干什么?”“当老师! ”我总是斩钉截铁地回答。小时候,我最大的愿望就是当一名老师。长大后,当我真正成为一名人民教师,我才真正懂得了教师这个行业,这个行业要求我具备高尚的师德。俗话说:“教学是一个良心活儿 ! ” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。 师德

6、高尚的老师, 会不断更新教育理念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益; 师德高尚的老师,会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人; 师德高尚3的老师,会时时默默耕耘,无私奉献,如蜡烛一样,无怨无悔。现在,我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子,更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见,大家以执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课,多少个中午,老师们都放弃了自己的休息时间,耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导; 他们全身心地投身于教学,无怨无悔,不曾抱怨 有人说,从来没有哪一个职业像教师一样需要如此多的付出。是啊,他们只求付出不求回报。用他们自己的话说,这就是对得起自己的良心。我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用行动去维护着它,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,将自己的一生奉献给教育事业。“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神; “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神; “燃烧自己,照亮别人”是蜡烛的精神。可以说,世

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