中学生美术表现培养的研究策略

1、最新资料欢迎阅读中学生美术表现培养的研究策略摘 要：随着教育事业的不断发展，人们加强了对教育的重视， 学生家长对于学生教育方面，为了学生接受更好的教育，提出了更多 的要求。对于中学美术方面，教师加大了对学生表现培养方面的教育， 从而使学生在學习美术的过程中，提升自身的艺术感染力，提高对美 术的深层理解。关键词：中学；美术；表现；培养；艺术感染力提高学生在美术方面的表现力、提高学生对美术的深层理解是现 阶段中学美术教学的一项重要任务。教师在进行中学美术教学过程 中，为了提高学生的理解能力，使学生的表现能力得到进一步的培养， 不断对教学方式进行创新，教师结合自身多年的教学经验，使教学方 式符合学生

2、的学习习惯，从而提高学生对美术的认识程度，使学生能 够融入美术课堂中去，激发学生的学习兴趣，使学生能够在美术教学 过程中释放自己的天性，提高自己的表现能力，从而提高教师的教学 效率。一、加强情感培养，提高学生的表现能力人的情感有很多种，在遇到不同的事情时，会有不同的情感。学 生在美术的学习过程中，同样也需要融入各种情感，只有在进行美术 学习过程中，加入了学生对作品的情感，才能使作品生动形象地呈现 在大家眼前，所以学生情感的表达，有利于提高学生的表现能力，使 学生感受到美术带来的魅力。学生在进行美术作品绘画的过程中，需 要结合自身的情感，将情感融入画作当中，这样才能找到灵感，从而 创造出更好的作

3、品，进而提高学生的表达能力，提高学生对美术的深 层理解。在实际教学过程中，教师教授学生如何在绘画过程中融入自身的 情感。比如在让学生以校园为主题进行绘画时，学生可能一时之间无 法下笔。这时，教师可以给学生讲述一下学校的历史，发生的重大事 件，优秀学生事迹等。这时候，学生对校园有了进一步的了解，同时 也有了自己的情感，有的感觉学校的学习气氛很浓烈，于是，画的主 要内容突出学生在校园花坛边看书的场景。 有的学生认为校园很有历 史感，于是重点突出对校园中著名建筑的绘画。学生在教师的引导下， 在绘画中融入了情感，从而使情感很好地表达在作品中， 使作品更加 生动形象，从而也使学生的表现能力得到了提高。二

4、、提升鉴赏能力，提高学生的表现能力教师在进行中学美术教学过程中，不仅需要教会学生如何画，还 需要引导学生加强对作品的鉴赏能力， 使学生能够在他人作品中，发 现作品中的优点和缺点，在欣赏他人的作品时，肯定其劳动成果，提 高学生的表现能力。教师在进行中学美术教学过程中，可以通过引导 学生多对一些名人著作进行欣赏讨论，从而使学生在多次鉴赏中提高 自身的鉴赏能力。学生的鉴赏能力提高了，有利于培养学生在美术方 面的表现能力，从而提高学生对美术的兴趣，能够更好地学好美术这 门学科。在实际教学过程中，为了提高学生的鉴赏能力，教师可以提前搜 集一些名人的画作，然后在上课的时候，通过多媒体的方式播放出来， 让学

5、生进行鉴赏，并使学生之间互相讨论，发表自己的见解，然后教 师让学生写出来画的优点是什么，在色彩搭配上有什么值得我们借鉴 的地方。教师通过这种方式，使学生在实际欣赏中，逐渐提高了鉴赏 能力，使学生对初中美术课程有了进一步的认识， 也有利于提高学生 的表现力，使学生通过欣赏他人的作品，将作品中的优点放入到自己 的画作中去，提高了画作的水平，也为学生提高自身的表现力创造了 空间。三、肯定劳动成果，提高学生的表现能力教师在进行初中美术教学的过程中，为了更好地培养学生的表现 能力，首先，需要重视学生的感受，教师需要对学生的作品给予肯定， 这样才能提高学生的自信心。学生的作品得到了教师的肯定，有利于 提高

6、学生对美术学习的积极性，获得满足感，由被动学习变为主动学 习，学习美术的兴趣得到了提高，学生在接下来的美术课堂中，才能 更好地提高自己的表现能力，从而感受到美术带来的魅力，进而提高 学生学习美术的能力，提高教师在初中美术教学过程中的教学效率， 提高学生的表现能力。在实际教学过程中，教师应该以鼓励为主，对学生的作品加以肯 定。比如该课的内容是让学生独立画一幅麻雀的图， 在学生完成以后， 教师根据学生上交的作品进行评判， 其中，有的学生画出来的不尽如人意，这时候教师可以在写评语的时候，先分析画的优点，然后补充 画中需要注意的事项，最后写一些鼓励的话，督促学生逐渐提高绘画 水平。这种方式使学生感觉自己得到了老师的肯定，从而提高了学习美术的积极性，使学生在接下来的绘画过程中，敢于表现自己的想法， 从而提高了学生的表现能力，提高了教师的教学效率。对于中学生美术表现的培养，需要学生和教师共同努力、相互配 合。教师在中学美术教学过程中，结合学生自身的实际情况，逐渐引 导学生积极融入美术课堂中去，从而提高学生在美术方面的表现能 力。学生在学习过程中，也要不断地对自己提高要求，