2021年幼儿园音乐小红帽说课稿精选最新___锦集

1、2021年幼儿园音乐小红帽说课稿精选最新_锦集 老师要让幼儿在感受音乐的基础上，探究用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型，学习看图谱演奏小红帽，感受乐曲欢快的心情，培育幼儿合作的精神和听指挥的力量，体验合作和沟通的乐趣。以下是我整理的幼儿园音乐小红帽说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园音乐小红帽说课稿_一 活动目标： 1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。 2、在老师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。 3、鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。 重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。 难点：鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。 活动预备： 材料预备：铃鼓、碰铃、木鱼;伴奏

2、预备：钢琴、录音机、乐曲磁带。 活动过程： 1、幼儿伴随小红帽作音乐律动进教室，激发幼儿音乐爱好。 2、带领幼儿做节奏嬉戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟识。(小伴侣们，今日在上课之前，张老师先来和小伴侣们做一下节奏嬉戏，拿出你们的小手咱们预备好 咱们平常小伴侣在玩节奏嬉戏时从来没想过节奏嬉戏中消失了几种节奏?那么咱们今日就来看一下吧?既然小伴侣们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今日来搞一个演奏会。演奏会就肯定要有音乐 ，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀?你都想到了歌曲里有谁呀?) 3、老师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。(现在

3、老师想给小伴侣再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受?几拍子?拍一拍试试) 4、听声音辨别乐器。 5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。(全班幼儿、钢琴伴奏) (今日三种乐器和小伴侣一样，来参与这次演奏会，咱们看看他们在哪里?)重点指导碰铃和木鱼的轮奏。 6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。(伴随音乐两遍) 7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。(小伴侣们刚才演奏的不错，只不过有个别小伴侣有点不齐，咱们拿乐器试试。) 8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。(伴随音乐两遍) 9、老师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小伴侣演奏全都。) 10、面对观众演奏。(今日的音乐会小伴

4、侣们演出的特别胜利，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕)。 11、结束：生活中还有很多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去查找一下吧?) 幼儿园音乐小红帽说课稿_二 活动目标： 1.在感受音乐的基础上，探究用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。 2.学习看图谱演奏小红帽，感受乐曲欢快的心情。 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的力量，体验合作和沟通的乐趣。 活动预备： 音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃 活动过程： 一、观赏音乐，感受乐曲节奏 1.今日叶老师带来了一首小伴侣熟识的音乐，我们来听听究竟是什么音乐? 2.这首

5、乐曲的名称叫什么?(小红帽) 3.你们听过小红帽的故事吗? 小红帽的故事里讲到了什么事情? 二、分段观赏音乐，表现节奏 1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情?这段音乐听起来感觉怎么样?那我们今日就来玩一个节奏嬉戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢?(出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲) 2.出示节奏图，谁会根据上面的节奏来拍一拍?(听音乐，打节奏) 3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏?小伴侣表现真不错。 4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢?那你会用新的节奏来表现音乐吗?(试试) 5.出示节奏图，拍节奏 6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏? 三

6、、出示图谱，演奏乐曲 1.叶老师把刚才小伴侣用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗?(哼唱打节奏一次) 2.听音乐看图谱打节奏12次 四、配乐器演奏乐曲 1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段?依据孩子配的集体演奏一遍。 2.互换乐器演奏一遍。 五、看指挥演奏乐曲 1.今日老师做指挥家，小伴侣做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行? 2.看指挥演奏乐曲 六、活动延长 你们想做小小指挥员吗?请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见! 幼儿园音乐小红帽说课稿_三 一、活动名称小红帽

7、 二、活动目标1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的用法2.指导幼儿伴随音乐娴熟打击小红帽 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的力量三、活动预备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱四、活动过程1、课程导入师：小伴侣们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今日又多了一位新老师-吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。 幼：(鼓掌)师：这一节活动课就由我们三个和小伴侣们一起进行。老师喜爱表现好、听指挥的小伴侣，盼望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过小红帽的故事吗? 幼：听过。 师：哪位小伴侣说说小红帽是个什么样的小女孩呢? 幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师：小伴侣们回答的都很精准，今日我们和小红帽一起玩耍

8、。 2、出示图谱、娴熟打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小伴侣们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意老师的动作。 示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗? 幼：明白了。 师：下面小伴侣们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小伴侣熟识两遍师：小伴侣们打的都很好，哪位小伴侣情愿到前面来表演? 选一男一女两个小伴侣分别表演师：这两个小伴侣都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌!下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组

9、小伴侣打，到小手的时候其次组小伴侣打，到铃鼓的时候第三组小伴侣打，最终一行大家一起打。大家都明白吗? 幼：明白。 师：小脚是哪组的?小手是哪组的?铃鼓是哪组的?好的，大家要留意看老师的指挥，预备-开头! 指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。 3、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏师：小伴侣们表现的特别好，老师有没有把你们难倒。为了嘉奖你们的杰出表现，老师今日让小伴侣们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。 师：大家看这是什么? 幼：圆舞板。 师：对。还记得圆舞板怎么用吗?跟着老师做打圆舞板的动作。小伴侣们记性真好!它还带来了两位伴侣，看这一个，对，是碰铃，

10、哪位小伴侣给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小伴侣们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。 师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，其次组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。预备-开头! 指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得，我们最终评出演奏家。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。 指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看认真哦! 轮番指挥幼儿打击歌曲师：小伴侣们表现得都太好了，老师也不知道谁是演奏家了，小伴侣们自己选出来好不好，你们认为谁是演奏家就站到他的身边，现在开头选择吧! 师：好了，现在小伴侣们都选出自己认为的演奏家了，我们一起数一下谁的票数最多。那小伴侣就是我们今日的演奏家，大家给他鼓掌，老师给他送上今日的小红花，盼望其他小伴侣向小