2021年小学五年级语文教学总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学五年级语文教学总结 光阴似箭，岁月如梭，转瞬五班级的语文教学工作即将完毕。今日我给大家整理了小学五班级语文教学总结，仅供参考。 小学五班级语文教学总结篇一 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班同学根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整

2、，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。 三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给

3、差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进展耐烦细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了进步。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读 通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、

4、好词佳句的搜集 在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。 如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 小学五班级语文教学总结篇二 回首本学期劳碌而改善训练教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学理论中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，进步自身业务素养

5、。 1、以参与教研理论为契机，实现专业再进展。 众所周知，素养训练要求每一名老师都要不断进步业务素养。为此，我主动向身边的老师学习，向训练专家学习;主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了进步全校老师的教学程度打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂形式，城乡联动，构建高校课堂我主

6、动参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等教师主动争论、沟通，在教学理论中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。 教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。 二、努力教改，进步训练教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验

7、学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 2、教学中主动创设情境，培育同学的学习爱好。 激发同学的好奇心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的主人需要教师仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 三、努力理论，进步同学综合素养 1、依托语文综合理论活动教学，丰富同学的学问积累。 在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读主动性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读优美的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达

8、的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强同学的技能培育。 同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 3、依托课外阅读理论活动，提升同学的学问迁移力量。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词

9、语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!让同学阅读大量的课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书爱的训练;还共上了一堂语文综合理论活动课学会宽容，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、训练教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。 2、对于根底学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，无视朗读

10、训练，同学朗读力量没能得到进步。 4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应用力量还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的训练教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，因为教学的结果不仅表达在同学对学问的把握上，更表达在同学的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的训练教学观。要面对全体，敬重独特差异，实在使每个同学都能得到合适自己特点的进展，必需对每一个同学的进展负责。 3、在今后的教学中要注重培育同学的语言应用力量，重视进步同学的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中获得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中

11、，我会努力进步自身素养，使自己更好地完成教学工作。 小学五班级语文教学总结篇三 光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期,我跟班上任五班级(2)的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下: 首先说说同学学习成果的分布层情况。本班同学50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大,他们努力学习,但基于根底不扎实,学习方法不正

12、确或者家庭训练方面等因素,导致他们成果可上可下的同学进展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是教师最心疼的孩子,和善懂事始终努力学习,渴望有一份抱负的成果但成果始终不抱负。如赵瑱、王钊等。面对这些同学,我都倾注了更大的热情,耐烦的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是教师平常关注最多的孩子。他们活泼好动,布满了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此经常违背纪律。他们对学习没有爱好、做事没责任感,成果也普遍不好。我义不容辞的训练责任进步他们的学习成果,课后留堂形式催促准时补回作业或者补习某个学问点,如舒成、宏万这些同学。 其次讲到的是同学

13、把握学问点的状况。每个单元测试显示出本班的根底学问把握得不够扎实,孩子们除了对字形把握比拟好,错别字很少外,阅读题失去分数严峻。阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而如今课文中有许多难以理解的词,同学没有真正的理解。为了关心同学逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习力量强的孩子会自觉完成。已经把握这个学习方法的同学有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道授人之鱼,不如授人之渔。我那么采纳了多种形式(提问、抽查、打擂台、争论),在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等,争取绝大局部同学在课堂里过关。另外,每天早餐后我要求全班同学争分夺秒背诵词汇。一学

14、期坚持下来,同学在字词句方面的学问得到了稳固,进步了他们学习的根本技能和语文力量。 俗话说,磨刀不误砍柴功,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对进步同学学习成果是有很大的好处的。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的学问点时,都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。例如预习课文时,要求同学读画思写疑的五步预习方法,意思是默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难的方法。同学把握这个预习方法,有利于进步他的自学力量和阅读程度。 在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,浸透理解词句的方法,指导同学抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会

15、思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进展迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 我每次讲解课文都要求同学课前读书课文,默记字词,依据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料关心理解。在课后搜集与课文相关的学问点或者相关的内容,毅锋同学完成得最杰出,大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学形式与同学进展学习沟通,搭建起师生共同学习的公平平台,大大激发同学的学习主动性。对于地域性广、时代性强的文章,我都会让同学理解文章的社会背景为预习不行缺少的一局部。同学把握课外搜集资料是培育同学良好的学习习惯方法之一。其次要求同学仔细听、用心听并要主动思索,大胆发言,在整下教学过程中

16、要强调的参加学习,指导同学学好语文进步语文素养的同时,注重为人之道思想的灌输,重视同学思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。 在习作教学上,引导同学认真观看周边的事物,关怀时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,同学的表达力量亦然不断进步。其实习作是在综合性学习中完成的,为了培育同学的语文力量的一种训练形式。让同学多理论,多思索,多总结。我组织多种活动(说故事、说英雄、比才艺等)来展现,关心同学学会在生活中搜集写作素材,让同学把自己搜集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进展调查讨论,同学的讨论报告虽然内容欠详细,结论欠精准,

17、但已初步出现了同学才智的火花。 本班极需关心的学困生有十名左右。进步他们的成果对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法,关心差生制定出学习目的和学习内容,每天让优生抽出半小时关心他们把握,因为是多名优生来关心,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学习的信念。 最终只得一提的是,为了拓展同学的学问视野,引导同学学会自觉积累、积累运用,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进展课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中,同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问