班主任个人工作感悟5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任个人工作感悟5篇 班主任要以素养训练为核心，以学校德育、少先队工作方案为根据，以培育同学学习、纪律、卫生为目的，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合班级特点，以人为本，面对全体同学，全面贯彻训练方针，全面施行素养训练。今日我为大家带来了班主任个人工作感悟，盼望可以关心到大家。 班主任个人工作感悟一 在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧。幼儿老师的职业是琐碎的，细小的，但我喜爱我的职业。在工作中，我严格要求自己，以为了孩子的身心安康，为了孩子的可持续进展，尽心尽责的工作为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作

2、总结如下： 一、思想政治方面 喜爱社会主义祖国，坚持四项根本原那么，拥护中国共产党的指导，仔细学习贯彻党的三个代表思想。主动参与党员先进性学习，仔细做好学习记录。主动参与双关爱活动，为困难老师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，理解国家大事，进步自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。 二、训练教学方面 1、仔细学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面理解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练的步伐。仔细钻研教材，主动参与并完成教研组布置的各项任务，全面细致的理解每名幼儿的身心进展情况，因人施教，努力使幼儿得到全面进展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级气

3、氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的爱好。我力求敬重每个小伴侣，依据本班的实际状况制定训练方案，仔细备课。我努力让每一位小伴侣都有发言的时机。多数用嬉戏的方式进展各项训练，让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小伴侣多方面的进展，在平常活动的时候，有时候我会放一些音乐给小伴侣听，让他们学会观赏。有时候放比拟动感的音乐跟小伴侣一起笑啊，唱啊，跳啊，让小伴侣有真正自由空间!让我也回到了童年时间!我鼓舞每一个小伴侣用自己的方式去表现自己。让小伴侣在一日生活环节中有所放松! 3、注

4、重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。我们依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆用法和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目的的改变，幼儿在平常发挥想象，大胆进展绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的确定。 4、在训练小伴侣的过程中，我也不断的努力进步自身的素养，不断的完善自身修养，不断汲取教学阅历。到莘松幼儿园参与观摩学习，汲取他们的教学阅历，让我受益非浅!在园内，主动主动参与学校组织的教学比武、演讲竞赛

5、等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的抱负成果。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为理论，并运用到教学活动中!我喜爱幼儿训练事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大!体会到理论工作中的意义与快乐! 三、保教工作方面 我力求从小事做起，耐烦细致，我班连榆昊小伴侣刚进园时，自理力量比拟差，语言、动作进展都比拟慢，刚开头时，我关心他做一些事情，后来就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓舞他要学会自己的事情自己做，体验胜利的喜悦。如今的他在各方面都有所进步，也适应了幼儿园的生活与学习。 四、家园联络方面 老师与家长互动效果挺直影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决训练问题，提升对

6、幼儿的关怀，共同分担训练责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的训练孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的伴侣。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。班主任老师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们理解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。在园内举办的创新艺术节活动中，我主动与家长沟通、合作，培育幼儿的创新力量。 五、其他方面 在珍惜

7、幼儿园供应学习时机的同时，也努力汲取外界的信息和学问，今年我本科学习结业。扫瞄幼儿训练网站，翻阅幼儿训练杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，让自己永久处于一湾活水、碧波之中。 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼! 班主任个人工作感悟二 班主任教师是一个班级的灵魂，有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。此话不无道理。班主任每天都要和同学打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的大事，既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者。班主任对待同学要像亲娘一样关怀，像

8、后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。这样的提法，几乎近于玩笑，其实，是很值得玩味和仔细琢磨的。其本质，无非就是说，要对症下药，因材施教。 所谓对待同学要像亲娘一样关怀亲娘对待孩子是打心里疼爱，从骨子里喜爱。一个教师，有了对待同学犹如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的同学训练成人，培育成材。同学进步了，他会发自内心的兴奋，同学有缺点，他会温柔的好心地指出。老师对待同学，不是为了贪图将来同学对自己的报答，这无私的情感会净化师生之间的关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。 像后娘一样狠心同学当中的一些人，他们有缺点，有缺点。教师也观察了，也知道

9、问题出如今哪里。为什么会屡教不改呢?有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来到达关心同学订正偏向和错误的目的的。有的就不行，训练不是万能的，有时就需要对那些一错再错的同学进展必要的惩处。 像干娘一样热心有时，明明是不喜爱的，也要表现出大度，有时明明是很生气的，也要表现得很兴奋。有时，看不惯的事情，也要擅长挣一只眼睛闭一只眼睛，有时明明是恨铁不成钢，也要表现出欣赏和欣慰的样子。 像丈母娘一样偏心班主任教师也是人，也不行能没有个人的私情，也有自己的偏心。这种偏心，可能是针对学习好的同学，可能是针对品德好的同学，可能是针对有困难的同学，可能是针对自己莫名其妙地喜爱的同学。这，很正常，无可厚非，只要不太离谱

10、，同学也应当可以承受。假如说，教师对待学习好，品德好，或者有特长的同学不喜爱，那不符合实际，假如说班主任对淘气捣蛋，无所追求的同学，没有一点厌烦心情，那这个班主任就是圣人。 班主任教师处理与同学的关系时，把握好了这几个角色之间的侧重点，区分好用法的时机和对象，是治理好班级的关键。 班主任个人工作感悟三 幼儿园班级管理工作有其特别性，既有对不同岗位老师的管理，又有对不同独特的幼儿的管理;既有对生活的管理，又有对训练教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种力量：要有凝聚力，使全班人员团结全都;要有发觉新问题、解决新问题的力量，使班级工作不断完善改良;要有处理各种关系及

11、冲突的力量，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种互相敬重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的训练教学力量，带动班级训练教学工作的开展等等。 通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享： 一、良好班风的形成很重要 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目的，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的教师都主动主动、布满干劲。 二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进 每个孩子有每个孩子的独特

12、，每位教师有每位教师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此根底上，要依据时代的进展要求和班级的进展情况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，获得成效的。 三、班主任要带头树立公仆意识、效劳意识 班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献;教师要效劳于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满足。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位教师、每一位幼儿都当家作主，管理班级;才能建立公平的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系;才

13、能不断进步工作质量。 四、班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的训练者、管理者 班主任的特别工作性质打算了班主任要充当好双重角色。 首先，作好本班老师的领头人，带着大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题准时协调解决，使大家始终保持主动的工作热情、团结全都的方向。一方面，该出手时就出手。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互理解;对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，该放手时就放手，要充分信任每一位老师，让大家主动主动地解决问题、促进工作;让每一位教师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理采纳谁的;鼓舞每位老师主动主动地与

14、家长沟通，与家长建立了伴侣的关系、合作的关系。 其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的训练管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 五、既要自信，又要自省 首先我们要信任班级每位人员有力量把工作作好、作杰出。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，准时调整改良工作;并经常自查，自己发觉自己的问题。这样，班级工作才会不断进展。 六、既要相互合作，又要明确职责 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目的下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工

15、作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 不管实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深化实际、讲务实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。 班主任个人工作感悟四 班级管理是班主任根据肯定的要求和原那么，实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目的不断进展调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班同学的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等工程的管理训练的活动。班主任是联络班级老师与同学集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需把握管理的艺术，带好同学，管理好班集体，为训练事业奉

16、献自己的绵薄之力。 一、进步老师自身的素养 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的训练方式，首先要得到同学的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：老师是人类灵魂的工程师。老师首先应当喜爱训练，把训练事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的抱负和奋斗目的，这样训练奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越杰出，同学就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。 二、仔细理解每一位同学，制定独特化的训练方案 同学与老师相处的时间很长，

17、俗话说得好一日为师，终生为父。作为一个合格的训练者，应当充分理解你的每一个同学，这就要求班主任要有敏锐的观看力，多方面地去理解同学。对于同学的家庭情况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分理解每个孩子，依据每个孩子的特点制定独特化的训练方案。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师只有喜爱同学，专心去训练同学，才能耐烦去倾听每一位同学的心声。教师要想真正走进同学的心灵世界，唯一的方法就是和同学谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正理解、认识每一位同学，哪怕是一句亲切的问候，一次细微的摩挲，都能在同学的心中激起一阵涟漪。不同

18、性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化同学的内心世界，仔细观看每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整力量差，所以老师应当准时发觉同学的问题，准时解决，让孩子身心安康进展。对有特别要求的孩子，应当准时进展家访，不应当只要求同学家长来学校，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到同学以及同学家长的敬重和信任。 三、坚持心灵沟通 老师要注重情感沟通，要乐于为同学效劳，解决问题。在与同学沟通谈心时，要耐烦倾听，不要任凭打断同学的对话。错误或者不当的地方，待讲话完毕一并指出，表示对同学的敬重。学会

19、接纳，试着站在同学的立场考虑问题，不要一味地批判与反对。遇到问题要支持鼓舞，给与同学暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。 四、培育班干部，让同学自己参加管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、顽强的集体。让同学管理同学代沟少了，同学的管理方式更合适同学的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才能不是天生就有的，而是从理论中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地培育他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的时机。让他们渐渐适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他同学。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手

20、不管，班主任要定期对班干部进展工作检查和总结，对表现好的班干部准时表扬，对有缺的准时指正并加以鼓舞。只有这样班级和谐气氛才深厚，同学在此环境中才能安康欢乐成长。 总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它需要教师、同学、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注同学的心理问题和个人进展状况，只有这样才会成为同学的良师益友，才能培育出德、智、体、美、劳全面进展的同学，才会无愧于老师这一神圣职业。 班主任个人工作感悟五 伴随着新年的钟声，一学年的工作就完毕了，回忆这学期的，劳碌而开心的工作在我与配班教师的团结写作下，获得了较好的成果。这学期我对班级工作仔细负责

21、，以主动热情的心态去完成园里支配的各项工作，工作中爱岗敬业做到耐烦爱心，公正，敬重地对待每一个孩子。让我班里的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐美好的成长与学习。现把这学期的班级工作总结如下： 一、班级现状分析 我班共有幼儿38人，其中女孩22人，男孩16人。经过半学期的幼儿园中班生活和有方案的常规训练及训练，孩子在各方面都有了很大的进步，幼儿的学习主动性有了明显的进步，大多数幼儿对新颖的事物有求知的欲望，孩子们还能动手动脑，完成一个个的手工制作，但个别幼儿在详情处理上有肯定困难，我都会细心的引导。幼儿对唱歌，绘画，英语有肯定的爱好，大多数幼儿能用简洁的语言表达自己的愿望。 二、加强常规管理工作，培

22、育幼儿良好的行为习惯 俗话说：无规矩不成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后生活和学习打下良好的根底。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在如厕，喝水等方面遵守秩序，上课时不乱抢话，举手回答下列问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是很大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的小伴侣，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应力量很强，很快融入了我们的集体生活。生活中我们注重科学支配幼儿的一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识进步了，开头和小伙伴沟通了，但是在自由休息的时候，总是有许多小伴侣自我约束