2021年初中高效学习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中高效学习方法 初中阶段的学习主要还是根底学问、根本力量的学习和培育，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依旧发挥着非常重要的作用。今日我就与大家共享：初中高效学习方法，盼望对大家的学习有关心! 初中高效学习方法一 初中阶段的学习主要还是根底学问、根本力量的学习和培育，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依旧发挥着非常重要的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、爱好、动机、情感、意志等。 俗话说，习惯成自然，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比方：课前预习新课的习惯，可以在老师教授新课之前大致理解课程内容，

2、有助于把握重点带着问题听课，从而进步课堂学习的质量;作业仔细书写的习惯，不仅可以保证作业的美观干净，进步作业的质量，还可以培育一丝不苟的严谨作风。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成果比拟差的同学，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的凹凸，某种程度上打算着同学学习成果的好坏。或许有的家长和同学会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 首先，要集中留意

3、听。心理学讨论说明：留意可以关心我们从四周环境所供应的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动依据当前活动的需要作适当的安排和调整。所以，留意对于学习尤为重要。集中留意、用心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子主动思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开头。带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目的和重点，增加听课的针对性，从而进步课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己主动动脑，紧跟教师的教学节奏，准时理解和消化教学内容。 再次，要主动举

4、手发言，仔细做好笔记。教与学应是双向沟通、相互促进的。同学在课堂中，应当主动主动地参加教学。主动举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自己用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达力量。 不动笔墨不读书、好记性不如烂笔头，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新学问的方法，也是复习旧学问的根据，同时我们还可以从笔记中发觉新的问题。许多家长感到对孩子在学校里的学习无从理解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。 2、合理支配时间，有方案地进展学习 时间是个常量，需要合理支配;学习是艰辛的劳动，也是有规律可循的。 (1) 几个需要在教师家长引导下需要处理好的关系。 玩与学的关系，主

5、与次的关系，进展爱好和打好根底的关系。这里，家长必需关心指导孩子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中同学的主要任务，主要的时间和精力自然应当花在学习上。但是，学习又不是初中同学生活的全部，初中同学精力充足、爱好广泛，适当和有益的活动(包括玩)也是他们生活的重要组成局部。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间支配得严严实实，不让孩子有消遣和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于同学的学习进步和全面进展。要指导同学学会劳逸结合，学习时用心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不冲突的，而且可以相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初

6、中阶段学习学问的密度大大增加、学习学问的广度也大大增加，这就需要同学可以处理好各种学问内容之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是初中学习的重中之重，挺直影响其他学科的学习，肯定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，学问的敏捷运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应当花更多的时间和精力。 再次是处理好进展爱好和打好根底的关系。爱好是学习动力产生的挺直缘由，孩子对哪一门功课感爱好，这门学科也就往往可以获得比拟好的成果。但是，初中同学思想和心理还不够成熟，爱好也往往不够稳定，有些孩子对爱好的理解也比拟片面。表如今学习方面主要有以下状况：一会儿喜爱这，一会儿

7、喜爱那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭爱好学习，自己认为不感爱好的就敬而远之，结果就成了跛脚。其实，初中的学习是整个人生学习的根底，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比拟顺当;即便是通常被认为是副课的历史、地理、生物等学科，事实上都是将来社会生活中必不行少的。所以，培育爱好必需以打好根底为前提。 (2) 遵循记忆规律支配学习 遗忘呈现出先快后慢的规律。这规律给我们指导孩子的学习供应了重要的根据。 最早用试验方法讨论记忆规律的心理学家艾客浩斯发觉，学习刚完毕，遗忘就相伴开头了。其次天忘得最多最快，其次天需要复习的时间较长，假如其次天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较

8、短;假如第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出先快后慢的规律。这规律给我们指导孩子的学习供应了重要的根据。 准时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完老师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开头复习。要转变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到准时，特殊是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，肯定要做到趁热打铁，准时复习。这好比在堤坝塌方之前，准时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散学习。准时复习当然重要，但也不能一劳永逸。学习的规律告知我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，假如当天学习了20个单词，一位同学在

9、当天晚上集中复习一小时，加以稳固;另一位同学当晚复习半小时，其次天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采纳卡片复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果非常明显。其他如数学公式等各种学问均可用卡片来进展复习。 过度学习。我国有名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能娴熟背诵圆周率小数点后一百位，别人问

10、他有什么好的记忆方法，他答复说;说起来很简洁：重复!重复!再重复!在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能牵强背诵时就停顿了学习，结果过了不久就不会精确回忆。假如能一鼓作气，再多学几遍，效果就大大进步;而且这样娴熟的记忆，保持时间也特殊长期，这就是过度学习。一般而言，过度学习保持在50%-100%范围内。举例子说，背诵一首唐诗，假如用十遍刚好能根本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与准时学习和分散学习有机结合起来。 3、形成合适自己的有效的各科学习方法 因科制宜，才能有的放矢地学好各门功课 初中阶段的学习，学科渐渐细化，各门学科都有自己明显的特

11、点和规律。理科类数学重抽象思维，要擅长融会贯穿;文科类语文外语等重学问积累，要擅长联络实际。只有把握各学科的特点，因科制宜，才能有的放矢地学好各门功课。 初中高效学习方法二 数学是一门根底学科，对于广阔中同学来说，数学程度的凹凸，挺直影响到物理、化学等学科的学习成果，数学的重要地位由此可见。 怎样才可以学好数学呢?今日我讲解一些学习技巧可供大家参考! 第一点，深入理解概念。 概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，很多同学只注重记概念，而无视了对其背景的理解，这样是学不好数学的。 对于每个定义、定理，我们必需在牢记其内容的根底上知道它是怎样得来的，又是运用到何

12、处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。 深入理解概念，还需要多做一些练习，什么是多做多练习，怎样多做练习呢? 其次点，多看一些例题。 细心的伴侣会发觉，教师在讲解根底内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们详细化，就需要把它们运用在题目中。 由于我们刚接触到这些学问，运用起来还不够娴熟，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念详细化，使对学问的理解更深入，更透彻。 由于教师补充的例题非常有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要留意以下几点： 1、不能只看皮毛，不看内涵。 我们看例题，就是要真正把

13、握其方法，建立起更宽的解题思路，假如看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它原来的意义。 每看一道题目，就应理清它的思路，把握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了也许的印象，做起来也就简单了。 不过要强调一点，除非有非常的把握，否那么不要凭借主观臆断，那样会犯阅历主义错误，走进死胡同的。 2、要把想和看结合起来。 我们看例题，在读了题目以后，可以自己先也许想一下如何做，再对比解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所进步，或者自己的思路和解答不同，也要找出缘由，总结阅历。 3、各难度层次的例题都照看到。 看例题要循序渐进，这同后面的做练习一样，但看比做有一个

14、显著的好处：例题有现成的解答，思路清楚，只需我们循着它的思路走，就会得出结论; 所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。 这样可以丰富学问，拓宽思路，这对进步综合运用学问的力量很有关心。学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不行无视。 第三点，多做练习。 要想学好数学，必需多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了许多练习照旧学不好，究其因，是多做练习是否得法的问题，我们所说的多做练习，不是搞题海战术。 后者只做不思，不能起到稳固概念，拓宽思路的作用，而且有副作用：把已学过的学问搅得一塌糊涂，理不出头绪，铺张时间又收获不大。

15、 我们所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它毕竟用到了哪些学问，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等; 还要真正把握方法，实在做到以下三点，才能使多做练习真正发挥它的作用。 1、必需熟识各种根本题型并把握其解法。 课本上的每一道练习题，都是针对一个学问点出的，是最根本的题目，必需娴熟把握; 课外的习题，也有很多根本题型，其运用方法较多，针对性也强，应当可以快速做出。 很多综合题只是假设干个根本题的有机结合，根本题把握了，不愁解不了它们。 2、在解题过程中有意识地注重题目所表达的出的思维方法，以形成正确的思维定势。 数学是思维的世界，有着众多思维的技巧。 所以每

16、道题在命题、解题过程中，都会反映出肯定的思维方法，假如我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的通用解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌 握了更多的思维方法，为做综合题奠定了肯定的根底。 3、多做综合题。 综合题，由于用到的学问点较多，颇授命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的缺乏所在，弥补缺乏，使自己的数学程度不断进步。 多做练习要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。 4、最终一点，我要说一说如何对待考试的问题。 学数学并非为了单纯的考试，但考试成果根本上还是可以反映

17、出一个人数学程度的凹凸、数学素养的好坏的，要想在考试中获得好的成果，以下几个方面的素养是必不行少的。 首先，功夫用在平常，考前不搞突击，考试中需要把握的内容应当在平常就把握好，考试前一天晚上不搞疲惫战，肯定要休息好; 这样，在考场上才能有充足的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把留意力集中在试卷上，仔细分析，严密推理。 其次，应试需要技巧。 试卷发下来后，应先大致看一下题量，也许安排一下时间，做题时假设一道题用时太多还未找到思路，可临时放过去，将会做的做完，回头再认真考虑。 一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比拟清楚，检查起来比拟简单; 对于有假设干问的解答题，

18、在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来; 只要说清这个条件的出处(当然是题目要求证明的)，也是可以运用的。 另外，对于试题必需考虑周全，特殊是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，肯定要细心，不要漏掉。 最终，考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立即热了起来，结果，心里一焦急，自己原来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成果的。 我们在考试时不妨用一用自我劝慰的心理：我不会的题目别人也不会，(俗称精神成功法)或答应以使心情安静，从而发挥出自己的最好程度; 当然，劝慰归劝慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思索，尽量能做出多少就做多少，肯定

19、的步骤也是有分的。 初中高效学习方法三 一、制定合理的学习方案 凡事预那么立，不预那么废。恩格斯说：没有方案的学习，简直是荒唐。训练学家们全都认为先进同学和后进同学的差异，重要的一点是先进同学都有比拟明确详细的学习方案，而后进同学大多是学到哪里算哪里，或老师指向哪里自己就到哪里，或老师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位同学在开学伊始，必需制定自己的方案。 1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的详细环境和自身已经具备的条件;其次步，是确定目的。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目的执行方案的保

20、证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的支配等。第四步，也是最终一个步骤，是支配步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原那么。 2、方案制定要遵循的原那么： (1)、确立明确的目的任何方案的制定都需要明确的目的，目的是一个人前进的灯塔，它是同学向更高层次迈进的根底。作为中同学，应对自己的学习提出目的、明确努力方向，对自己的学习将到达什么样的程度有个大致的设想，对自己要进展那种爱好有个准备。同时，对于自己学习上的缺乏，也要有正确的认识，以便确立改良的目的。这样，才能把自己的留意力集中到目的上。凡事预那么立、奋那么进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高

21、尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。 (2)、参照生物钟原那么。生物钟周期律对人起着肯定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，进步效率。在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理预备，防患于未然。人由于心理和生理条件的不同，其最正确的生物钟周期也不尽一样，即其学习的最正确期也不尽一样，因此只有正确利用生物钟的调整作用，才能更好地制定一套完善的方案，圆满地实现自己的目的。 (3)、难易适度性原那么。方案的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于肯定根底之上，遵照维果斯基的最近进展区理论才能更好的发挥它的最终作用