中小学生班主任工作总结范文5篇精选

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！中小学生班主任工作总结范文5篇精选 我始终信任班主任工作和教学工作一样，都是教无定法，贵在得法，我们必需要查找合适的和适合的。这样我们既不会迷失自我，也会构成自我的特点。一起来看看中小同学班主任工作总结范文5篇精选，盼望能关心到大家! 中小同学班主任工作总结1 依据往年的教学阅历令我可以沉着应对这学期的教学工作，至少八班级下学期的落幕已经收到了我所预期的效果，虽然说这个年龄阶段的同学在标新立异方面着实令身为班主任的自我感到头疼，可是往届的同学都是经受了这样一个阶段才会在时间的消逝中获得成长，可以确定的是这学期的教学成果可以让同学获得沉淀的同时也有了积累

2、的力气，这也正是自我一学期班级管理工作中体会到的感悟。 一方面这个年龄阶段的同学在是非观念面前带着剧烈的感情颜色，即便在理解到一件事情可能是错误的情景下也会选择去尝试，由此衍生出来的早恋现象好像在他们看来是值得夸耀的事情一般，针对这个问题我找过他们以及相应的家进步行过深化的教育，最至少在家长的阅历以及自我的传授之中可以让同学明白自我现阶段早恋是不理智的稚嫩行为，事实上这种和蔼的谈话方式可以让同学认清自身错误的同时还可以体会到老师的苦心，当这学期完毕的时候可以发觉这类现象在班级之中已经完全消逝了。 可是这学期有个令我反思的现象就是同学对英语科目的不重视，明明大局部同学在这门科目上存在着拖后腿的现

3、象却不去思索如何弥补，从另外一个角度也可以认为是自我的对偏科现象的重视程度不够才会放纵这样的事情发生，尽管说在这学期过去大半的时候我便尽量多给英语老师发挥的余地，可是对于能否将这种松散的架构整合为坚实的根底还是一个比拟悬的问题，所以说在得到这样一个教训以后我应当在下学期尽量引导同学重视英语方面的学习。 关于复习工作这方面我觉得自我还是有着一些做得不太好的地方，尽管说针对以往教学阅历缺乏的情景我已经做了相应的调整，可是从期末考试的班级排行便可以看出自我在班级管理工作中还有着很多值得改善的地方。对于这一届同学还是要打好相应的根底才可以让他们找准前行的方向，关于这方面的工作我在和其他科任老师进展讨论

4、以后针对他们的缺乏进展了一些教学支配，至少不可以再因为偏科的现象从而影响到整体成果的进展。 其实完毕的这一学期越是回忆便越是觉得存在做得不到位的地方，关于这一点我还是要想方法提升自我的教学程度避开今后出现类似的问题，虽然以进展的目光来看的话总是可以从过去的工作中找出缺乏的地方，可是归根结底还是因为自我与一些较为优秀的班主任老师相比还存在着一些差距。 中小同学班主任工作总结2 我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了_x中学高一五班的班主任。担当班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是劳碌的、也是快乐的，更是改善的! 每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作

5、为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;可是这项工作当中又布满了乐趣，看到自我的同学快乐安康的成长自我心里那个兴奋啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。 我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。 第一，经过工作，我意识到了作为班主任进步综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成训练教学的第一人。班主任与同学走的越近，接触同学和家长的时机最多。所以，班主任个人素养的凹凸关系着同学的安康成长和学校的兴。 其次，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导同

6、学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。 第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。 首先作为班主任，必需要留意自身的形象，为人师表，以身作那么。详细要穿着大方得体、言行全都;在同学面前，利用好典范意识影响同学;要热情回应同学的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。 同时留意几点：1。选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题

7、时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在理论中得到进步和熬炼;5。奇妙设计小活动，适时适当地训练同学，且形式最好不拘一格;6。多用鼓舞性的动作和语言对同学进展进取的心理示意;7。留意课后与同学的沟通，说话讲艺术;8。多理解同学的心理活动和成长情景;9。准时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。 经过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深入地认识，明白了仅有爱同学，才会赢得同学的敬重;仅有班级管理训练科学化，班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习，不断的理论，进步理论学问，武装自我头脑，使自我成为

8、一名睿智的，同学喜爱的班主任。 中小同学班主任工作总结3 从事了两年的班主任工作。班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是美好与满足。 下头就如何走进同学的心灵这一话题，结合我自我的工作理论谈几点粗浅的体会，与大家共享，期望各位批判指正。 一、付出真爱感化心灵 爱是训练的根底，没有爱就没有训练。前苏联训练家马卡连柯这样说。确实，爱是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的资料。只因拥有对同学那份疼爱，你才会安静地应对同学所犯的错误，才不会认为他(同学)给你找费事;只因拥有对同学那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对同学的那份真挚的爱，你才会想方设法制造性地开展

9、工作，为同学的今日负责，为同学的今后谋化。 这些同学刚一入学时，我就发觉我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学争论题;也不和其他同学一齐玩;每一天总是心事重重的样貌，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。假如你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：反正我就是学不会，我就这样.看着她玩世不恭的样貌我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和快乐。经过理解，我发觉其实她的内心非常渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和剧烈的自卑心理，使她实行了比拟极端的方式。为

10、了转变她的这种心态，我除了常常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关怀她，一有成果获得，我就在班级里准时表扬她，树立她的自信念，还背地里发动同学主动去接近她，和她一齐做作业、做嬉戏，使她渐渐感受到团体的暖和。这段时间，最终看到了她的改变，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。 爱同学的方式方法可能有一千种一万种，但假如方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。我期望我的班主任工作能做到无痕迹训练，因为我认为越是让同学感觉不到我们是在训练他，我们训练的效果往往越好。 二、营造气氛熏陶心灵 古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。此刻我们常说：班风正，学风

11、浓。确实如此，要打造一个良好的班团体，班主任首先要为同学们营造一个和谐的班级气氛。和谐的气氛是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的气氛具有较大的传递性，和谐的气氛能感染人的身心安康和熏陶人的心灵。所以，作为班主任，我们必需为孩子们营造出一个和谐的班级气氛。而要想营造出这样的气氛首先要为班级树立一个共同的奋斗目的，这个共同的奋斗目的就是班团体的幻想和前进的方向。这个目的就是同学前进的动力。所以我依据班级和班级的特点，为同学们确立远期、中期、近期的目的，这样逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。同时在实现班团体奋斗目的的过程中，充分发挥团体每个成员的进取性，使实现目的的过程成为

12、训练与自我训练的过程，每一个团体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让同学们在这种进取向上的气氛中共享团体的快乐和美好，从而构成团体的荣誉感和职责感。 其次，一个和谐的班级气氛，还必需培育一批团结在班主任四周的进取分子，组成班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目的。这个核心，就是班主任指导下的班委会。从接手这些同学开头，我就有意识地经过开展各种活动，经过观看和分析，选择一些关怀团体，团结同学，学习仔细，有必需组织本领和奉献精神的同学来担当班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做法，就是班内实行分级管理制.一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监视总结。二级管

13、理：科代表，负责各学科的学习情景，准时帮助任课老师的工作。三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如灯长门长窗长等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内的主人，收到了很好的民主鼓励效应。仅有在一个进取向上、学习努力、团结和谐的班团体中，学校开展的各项训练和教学活动，才能收到较好的效果。 自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一齐生长时，那么枝繁叶茂，活力盎然。英国着名卡迪文试验室在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就是自然界和人类社会共有的共生效应.我期望我的同学在一个良好的和谐

14、的班级气氛中共生. 三、开展活动塑造心灵 苏霍姆林斯基曾说：在语言已经穷尽的地方，音乐才开头它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说.一个班团体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班团体。所以，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不行替代的手段。每一次班团体活动，就是同学向班团体奋斗目的的一次迈进。每搞好一次班团体活动，就是增加班团体凝聚力的一次契机。尤其是那些在外表上看来获得成果并不好的活动更可以使同学的心灵得到完善的塑造。 在活动中，给那些获得了好名次的同学颁发荣誉奖;给那些虽然没有获得却尽了自我最大努力的同学颁发敬业精神奖;给那些悄悄效劳的同学颁发精神礼貌

15、奖用以鼓励同学们。 利用好班会等常规的班级活动对同学进展春风化雨润物无声的训练，这是我们每一位班主任对同学进展思想训练的常态。开学后不久，我发觉这班孩子的行为习惯不太好，甚至影响了课堂教学，我前思后想，牺牲了自我的一堂教学课，那堂课开头时，我在黑板上用红粉笔写了四个大字：我长大了?并且用了大大的问号。我对同学们说，同学们，你们已经上初中了，可是你真的长大了吗?你对长大的定义是什么?你认为你长大了所做的能让你骄傲的事情是什么?课堂陷入了片刻的安静，一会儿同学们就七嘴八舌的议论开了，看看同学们谈得很热闹，我就让一些同学们站起来谈谈感受，最终用一句话总结自我对长大了的理解，并把它写在黑板上。不一会儿

16、黑板上写下了这样的话：长大了意味着自我生活可以自理;长大了意味着可以帮家长做家务随着争论的深化，黑板上慢慢地多了这样的话：长大了意味着职责;长大了意味付出;长大了意味着学会关怀和理解别人;长大了意味着要学会担当、学会感恩。黑板已经写满了，再看我的同学们，他们的眼睛亮了，身板也挺直了。我明白那是想要长大，或是长大了的傲慢和骄傲。最终我用板擦擦去了那个问号，同时重重地画上一个大大的感慨号。我信任，这是一次很胜利的训练。经过这堂课，同学们 的状态已在不知不觉中发生着改变。各科老师说他们上课极积举手发言的多了，劳动也更主动了，更可喜的是作业完成的质量进步了很多。虽然我明白这一届同学的路还很长，这期间还

17、会出现这样或那样的问题，但我都不会可怕了。 记得那次我领班级男同学进展室外劳动，干的活儿可以说是又脏又累，根本不合适女同学干。等到劳动完毕回到班级，淘气的男孩子们认为自我出去干活了，自以为很得意，跟我邀功，问我，老师给我们什么嘉奖呀。我说有，请全体女生起立齐声说：多谢男同学!你们辛苦了!女同学说完后，男孩子们淘气的异口同声的喊：不辛苦!我说：你们说的不对，应当说：为同学效劳!一阵笑声过后，男孩子们在劳累之余好像懂得了什么是做男孩子职责。 事后我觉得训练真是微妙。我们大人不也经常是这样吗我们往往不在意工作有多苦有多累，我们往往很在意别人对我们所做事情价值的认可。孩子们又怎样能例外呢? 四、思想疏

18、导灌溉心灵 我们都明白对于同学的思想训练疏导远比堵截更重要。一次我到区里开会，一天都不在学校。临走之前，我一再嘱咐我的同学，必需要好好表现。回来后，科任老师跟我反映说自习课的纪律不好。可以说我是满肚子的火。怎样办?大发雷霆还是一个个算帐?我想都不妥，他们只所以在没有老师的情景下打闹，一方面是不能很好的约束自我，更重要的是他们缺少一种职责感，他们没能真正的把班级当成自我的班级，只认为班级是老师的、是班干部的，那么在缺少约束力的情景下，打闹也就再所难免了。怎样能从内心上真正的触动他们呢?几天后，我把我的数学作业布置以班主任不在家的日子为题目让同学写作。同学们刚开头都很惊异。之后我利用班会课随机抽取

19、了几份，念了起来。刚开头念的时候，班里还时常的发出哄笑，他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着，他们就不再笑了，因为他们听出了写作人的责备和批判，那些捣蛋鬼也都低下了头，他们还时常的偷看似乎假设无其事的我。我明白时机成熟了，于是谈起了我对这些现象的看法。最终我赐予他们的惩处措施是每人当一周的值周班长，负责班级的纪律，同时要写一篇周记，记录一周来工作的感受。经过这件事，信任他们懂得了管理纪律的不简单，更重要的是他们有了职责感、也明白 了人要对自我的行为负责。 由此，我不禁想，班主任对同学的训练或者惩处训斥、指责是远远不够，更不要说触及皮肉了。仅有触动他的内心，使他们真正明白道理，才能收到效果。

20、其实，做班主任不能说没有苦恼。以往看过一篇文题叫做橡子和南瓜的寓言。资料是这样的：有一个人在草地上漫步，他走着走着经过一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。在一个角落里，这个人看到了一棵宏大的橡树。他坐在宏大的橡树下休息，看到了橡树上结的小橡子，然后，他陷入了深思。为什么小藤蔓上结着大南瓜，而宏大的橡树上却结着小橡子呢?然后，他心想：这是上帝创作的失误!他应当让宏大的橡树上结大南瓜，而让小藤蔓上结小橡子，这才公正合理呢。这个人想着想着，就在橡树下睡着了。橡树上的小橡子掉下了两颗，掉在这个人的头上，他被惊醒了，看到掉下来的橡子。然后，他笑着说：或许上帝是正确的，掉下来的是小橡子而不是大南瓜。人不能太

21、贪心，什么事也不行能尽善尽美，班主任的工作也是如此。我们不行能把每一个孩子都培育成才。我们的目的是让每一个孩子成人。但就是这一看似简洁的目的，发自内心的讲，也不是都能实现的。因为我们的工作还要受到方方面面的各种因素的影响与制约。比方家长的素养，比方社会的大环境等等等等。我们每一位班主任何尝不想迫切的得到南瓜，但我们能使大多数孩子们成长、成人不也是一种幸运吗?我想班主任的训练工作有时就犹如我们上课一样，也是一门 遗憾的艺术。 最终，我想就我近期的班主任工作谈一点感悟：我始终信任班主任工作和教学工作一样，都是教无定法，贵在得法，我们必需要查找合适的和适合的。这样我们既不会迷失自我，也会构成自我的特

22、点。 还是说一那么寓言吧：井里的青蛙憧憬大海，恳求大鳖带它去看海。大鳖欣然同意。这样一鳖一蛙分开了井，来到海边。大鳖叫青蛙趴在自我的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂移在海面上，乐趣无穷。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎样也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：大海确实很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，那里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。于是，青蛙向大鳖告辞，回到了自我的井中，过着平安快乐的生活。 就是这样，合适自我的才是最好的，合适同学的训练就是最好的训练。我们努力把别人的训练方法内化为自我的，不

23、断进步自身的训练本领，使自我的训练行为具有鲜亮的独特。我想这才是我们不断学习的目的。 我情愿用我对这份工作的喜爱去扎根于班主任岗位这片土壤，我情愿用我的心血我的汗水去浇灌同学心灵的花朵。生命是珍贵的，奉献是高尚的，捧着一颗心来，不带半根草去，可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到，但我们可以悄悄理论，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化同学的心灵，去熏陶同学的心灵，去塑造同学的心灵，去灌溉他们的心灵。在悄悄奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值! 中小同学班主任工作总结4 班主任是班团体的组织者和训练者，要想把同学训练好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，适应以人为本的训练理念，

24、在几年的班主任工作中，对同学的管理中，主要体会有如下几方面: 1多鼓舞、少批判任何一名班主任，当同学违背纪律时，内心都是非常生气的，有些老师怒气冲冲地把同学找来，当着办公室老师的面，不问青红皂白把同学狠狠地批判一顿。有些老师甚至当着班上同学的面，用尖酸、薄情的语言来挖苦同学。这些批判，不仅仅没有训练意义，反而极大损伤了同学的自尊心，让同学在错误的道路上越走越远。正面的批判应当是中肯的、恰如其分的，在批判中伴随着鼓舞与期望，在批判中饱含着诚意与热忱，既让同学认识到了自我的错误，又激起了同学上进的火花。就拿我班上的一个同学来说，外表上很听话，私下里，间或惹事生非，给我制造费事。有一次，校长在黑板上

25、写下通知:今日午时5:00，全体老师开会。他悄悄地把今日改成明天，他写的字还蛮像校长的字，让人看不出马脚。结果可想而知，那天午时，没有老师去开会。弄清事实真相后，校长非常生气，要我严峻地批判他。我强压住心中的怒火，把他找来，他忐忑担心地站在那里，似乎等着受罚。我心平气和地说:你写的黑板字很不错，把全部的老师都蒙骗了，以后，我们班上的黑板报就由你负责来办，我信任，你会干得很杰出的。他见我不但没有批判他，反而还重用他，他惭愧地低下了头，恳切地向我成认了错误。从那以后，他再也没有违 纪，并且越来越上进，期末的时候，他不但被评为三好同学，并且他的字获得了校竞赛一等奖。多年的班主任让我认识到:老师应当布

26、满爱心地训练同学，不应当将惩处当作主要手段，当同学出了问题之后，要进展和风细雨的训练，多鼓舞他，让同学在老师爱的批判中认识到自我的错误。 2多微笑、少严厉有些老师为了让自我在同学中有威信，老是板着一张脸，让同学们感到老师太严厉了，令人生畏。同学疏远老师，老师理解不到同学们的真实心理，这样的班团体是不能管好的。每一天给同学绚丽的微笑，简单得到同学的好感，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。我们班上有几个同学的语文成果非常糟糕，不仅仅记忆力差，并且写作本领也差。但我发觉他们学习还是挺仔细的，只是缺乏自信，缺乏动力。于是我采纳了特别的训练手段微笑。每次写作文时，我先检查一下他们的作文，然后指出他们

27、的缺乏之处，最终微笑着对他们说:这次作文有进步，信任下次的作文更精彩。每当他们断断续续地背完一篇课文时，我都会微笑着说:信任你下一次就会流畅地背出一篇课文来。久而久之，同学从微笑中读到了鼓舞，找到了自身的价值，他们变得更努力了，经过一期的努力，他们竟然进人了优生的行列。当同学胜利时，我会用微笑去观赏;当同学犯错误时，我会用微笑去宽容;当同学失落时，我会用微笑去鼓舞。我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴，帮助同学们健壮成长。 3多亲近、少发号平常，班主任必需要常常深人到同学中去，多和同学接触，乐于和同学交伴侣，同学们就会感到老师平易近人，不摆架子。同学最厌恶的是只会发号施令，不关怀同学的老师。每次我班

28、上大扫除时，我都会亲自参与，同学们在我的带着下，干活可进取了，没有一个偷懒的。要是班上有同同学病了，我都会带着几个同学去探望，同学和家长都感动不已。要是有同学家里发生了意外，我都会亲自去询问、劝慰他们，并带头伸出救济之手，帮助他们渡过难关，同学们在我的影响下，都纷纷大方解囊。阅历告知我:班主任以身作那么，做出表率，对同学进展训练，同学就比拟简单理解，就会收到良好的训练效果。 总而言之，训练是一门艺术，每个班主任仅有不断地学习，不断地探究，找出合适本班的训练战略，才能创立一个优秀的班团体。 中小同学班主任工作总结5 本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校指导的支持下，本学期，我担当计算机九班

29、班主任工作。在学校指导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 留意班干部的培育对待班干部，我积级引导，大胆用法，留意培育他们的工作本领，对待班干部，我积级引导，大胆用法，留意培育他们的工作本领，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责并且，。要求他们以身作那么，各守其

30、位，各司其职，各尽其责并且，定期召开班干部会议，准时汇报班级出现的各种情景，召开班干部会议，准时汇报班级出现的各种情景，并讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了必需的成效。作那么，从而带动全班，收到了必需的成效。必需的成效 留意寓教于乐，以多种形式标准同学行为留意寓教于乐，心理学告知我们：人的理解心理由观看本领、感知本领、心理学告知我们：人的理解心理由观看本领、感知本领、认识程度、爱好爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性爱好爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、的特点，单一的训练管理方式不合适人的理解心理，的特点，单一的训练管理方式不合适人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适同学的心理特点，活动，寓教于乐中正好合适同学的心理特点，能进步训练管理的可理解性。受性。为此，我先后开过屡次主题班会，九月份：主题：为此，我先后开过屡次主题班会，如九月份：主题：我为班级添光荣树立团体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯(;添光荣树立团体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯培(养同学良