苏教版六年级下册数学教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！苏教版六年级下册数学教学计划 老师们在教学方案的制定工作上想必会有许多的阅历吧?让我们来一起学习一下吧!下面是我网络整理的苏教版六班级下册数学教学方案以供大家学习参考。 苏教版六班级下册数学教学方案(一) 一、状况分析 本班共有34名同学，男生居多，从上学期学习状况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的学问大局部同学能扎实的把握，并且能敏捷地运用，特殊是班内许珺、潘悦等同学根底扎实，思维活泼，数学根底学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比拟强，把握了肯定的数学学习的方法。同学的组织纪律强，班集体有肯定的凝聚力，给数学教学制造了极为有利的内部环

2、境和良好的学习气氛。但是由天本班两极分化较大，有个别同学承受学问的力量相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如王成、王洁等同学成果太偏低，比拟马虎，马虎，而且学习看法较差，对进步全班整体成果有比拟大的难度。 下面针对本班实际状况，作详细分析。 1、从家庭训练方面来看。本班同学都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中训练学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的主动性，完成九年制义务训练后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭训练几乎成了一片空白。这样，给学校

3、训练增加了不少难度。除了要上好课，更应做好同学抱负前途训练，将德育浸透到各学科中，准时走访，加强教师与家长们的联络，让学校训练与家庭训练有机地结合起来。 2、从同学的学习品质来看。同学的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活泼。但同学缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强自主、合作、探究教学方式的推广，培育同学自主探究的力量。团结协作的力量。 二、教学目的 教学目的 1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算

4、方法，会正确地进展计算。 2、使同学认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的特点和作用，理解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进展简洁的分析和推断。 3、使同学理解比例的意义和根本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 4、使同学通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并进步综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量

5、。 教学重点 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使同学可以应用比例的学问，求出平面图的比例尺。 3、使同学把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。 4、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 5、使同学进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。 6、使同学比拟系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等根底学问，具有进展四那么混合运算的力量。 教学难点 1、使同学理解正、反比例的意义，可以正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、使同学认识折线统计图的特点和作用

6、，学会制作一些简洁的统计图。 3、使同学会用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算。 4、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，可以较敏捷地运用所学学问 四、教学措施 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在理论中不断探究、进步。 3、多与家长联络，多与同学沟通，理解同学思想动态，准时反应信息。 4、放下架子，与同学沟通，敬重同学民主权利，做到师生互动,教学做到因材施教。 5、采纳一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生

7、。 6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 8、重视培育同学的应用意识和理论力量。 9、把握教学要求，促进同学进展。 10、改良教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步进步。教改的主攻方向关注特别群体同学的成长，以情意训练为主，让每个孩子都能打到不同程度的进展。 苏教版六班级下册数学教学方案(二) 一、教材内容： 本册书的内容包括：百分数的应用 圆柱和圆锥 比例 确定位置 正比例与反比例 解决问题的策略 统计 和总复习 二、教学目的 (一)学问与技能：

8、1.使同学在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活的应用，能解决相关的问题。 2.使同学通过观看、操作等活动认识圆柱和圆锥，探究并把握圆柱外表积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。 3.理解比例的在关学问，使同学联络图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并把握比例的根本性质，会应用比例的根本特征解比例。 4.初步把握用方向和间隔 确定物体位置的方法，能依据给定方向和间隔 在平面图上确定物体的位置和描绘简洁的行走路途。 5.使同学在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，

9、并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。 6.使同学结合实例认识扇形统计图，能联络对百分数意义的理解，对扇形统计图供应的信息进展简洁的分析，提出或解决简洁的问题，初步体会扇形统计图描绘数据的特点。 (二)情感与看法方面 1. 能努力克制数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的争论，发觉错误能主动改正。 2.在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自信念。 3.能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学主动情感。 4.在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中

10、，进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。 5.使同学进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联络，进展数学应用意识。 三、教材教法与学法 教学的新学问仍旧有四个领域的内容。数与代数领域教学百分数的应用、比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。百分数的应用是在初步理解百分数的意义，可以进展百分数与小数互化的根底上编排的，利用百分数的概念解决实际问题，深化理解百分数的意义，体会它在日常生活和消费劳动中的广泛应用。比例的意义和性质是在初步认识比和比的根本性质，可以组成比、求比值、化简比的根底上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺

11、的实际问题。正比例和反比例是在常见数量关系的根底上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，初步体会函数关系。在解决问题的策略这个单元里，体验转化思想，感受转化是解决问题的常用方法，它能沟通学问间的联络，使冗杂问题变得比拟简洁。空间与图形领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和间隔 确定位置。圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的根底上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和外表积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能进展空间观念和思维力量。图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大

12、与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，改善了图形变换的学问和力量。确定位置也是新增加的教学内容，在东北、东南、西北、西南的根底上理解北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的含义，还要利用量角、画角的技能和比例尺的学问，描绘物体所在的位置，进一步进展方向感。统计与概念领域教学扇形统计图，是在认识圆以及百分数的根底上编排的。要求认识扇形统计图的特点，理解统计图中各个百分数的详细含义，利用已知的总数以及各局部所占的百分比，计算各局部有多少，但不要求制作扇形统计图。结合新学问的教学，编排三次理论活动。一次是利用圆柱的体积，测量不规章样子物体的体积;一次是比拟图形放大后与放大前边长的

13、比与面积的比，发觉面积的改变规律;还有一次是多种方法测量间隔较远的两地的间隔 。理论活动的内容与新学问关系严密，让同学在操作、探究、合作中扩展学问、增长才能。 一、指导思想 本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的看法和方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，调动同学的复习主动性，突出尖子生，重视学困生，进步方案范-文库_为您搜集整理%中(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等生。 二、同学情况分析 小同学经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#中有关数学问题进展思索与分析，智力上已到达一个综合进展的层

14、次。但是，从一班级到六班级的数学学习，不行否认还缺乏方,案,范文库欢 迎.您4采6集整体性、综合性和进展性的认识。所以在这小学阶段最终的时间里，组织同学全面复习和梳理小学阶段所学的数学学问，显得非常必要。尤其是对于局部学习困难同学，总复习更具有重要意义。 三、教材状况 教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成局部。这局部内容教学质量的凹凸涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整理复习。依据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个局部。 第一局部重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数(本;文由;方

15、案-范文库为您搜集-整理)等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。 其次局部重点复习数的运算，包括四那么运算的意义、法那么、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四那么混合运算(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等。 第三局部重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其断定(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等。 第四局部重点复习量与计量的有关学问。包括质长度、面积、体积(容积)、时间(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等。 第五局部重点

16、复习几何形体的相关学问。包括线与角的概念、推断、度量、操作(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积(容积)(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等的计算。 第六局部重点复习各类应用题。包括根本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等。 教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面整理复习，促使同学到达稳固学问，把握根本数学概念，娴熟根本技能，进展思维力量方案范文.库.整理的目的。同时，力图进一步进步方案范-

17、文库_为您搜集整理%同学综合运用数学学问的力量方案范文.库.整理和解决实际问题的力量方案范文.库.整理。 四、总复习目的 通过总复习，引导同学力求到达： 1、比拟系统、坚固地把握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等的根底学问，具有进展整数、小数、分数四那么运算的力量方案范文.库.整理，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运算，力求计算方法:本文由方案范文库为您搜集.整理合理、敏捷，具有肯定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。 2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地把握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，可以比拟娴

18、熟地进展各种单位之间的化聚和名数的换算。 3、坚固地把握所学各种平面图形、立体图形(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等几何形体的特征，建立相应的表象，能比拟娴熟地计算所学集合形体的周长、面积(外表积)和体积(容积)，稳固所学的简洁画图、测量(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等技能，并能解决简洁的图形实际问题。4、把握所学统计初步学问，能正确方案,范文库欢,迎您1采 集地绘制(一般是半独立性)简洁的统计表和统计图，能正确方案,范文库欢,迎您1采 集理解统计表(图)并能依据图表信息分析、解决相应的问题，正确方案,范文库欢,迎您1采 集地解答有关平均数问题。 5、坚固把握所学常见数量关系

19、和分析、解容许用题的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，正确方案,范文库欢,迎您1采 集分析应用题中的数量关系，比拟敏捷地运用所学学问独立分析解答相关的应用题，解决简洁的生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#实际问题，进步方案范-文库_为您搜集整理%综合应用数学学问的力量方案范文.库.整理。 6、结合总复习，引导同学养成自觉检查和验算的习惯，独立思索、不怕困难的精神。 苏教版六班级下册数学教学方案(三) 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的

20、意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和间隔 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 二、教学目的 这一册教材的教学目的是让同学： 1.理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的 3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的

21、比例将简洁图形放大或缩小。 4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报;初步体会数据可能产生误导。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.经受对抽屉原理的探究过程，初步理解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，进步综合运用所学数学学问解决问题的力量。

22、 9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教材分析 在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的根底上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学认

23、识到利用统计图表虽便于作出推断或预报，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预报，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究抽屉原理的过程，体会如何对一些简洁的实际问题模型化，从而学惯用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用