高校计算机上机教学管理策略

1、高校计算机上机教学管理策略 1高校计算机上机教学中的问题分析 1.1教学作业内容问题 高校计算机机房数量有限，但上课的学生众多。课程中，教师对作业的布置一般要求不同的年级、专业的学生在同一台计算机上完成，由于硬盘及其他配置没有进行及时的还原，所以在计算机中可能会储存着上一课时的学生作业内容，这时就可以进行调出，复制后提交作业，而不是独立完成，对教学质量产生不利影响。每一个学时都应该有自己的成效，如果学生只是复制别人的作品，而不是独立完成，则就达不到学习的效果，在期末考试或是进入工作岗位后难以运用学习到的知识，上机教学也就失去了应有的作用。 1.2计算机系统配置问题 计算机维护人员为了避免计算机

2、系统受到病毒的入侵，在关机后会进行一定的还原，但由于计算机本身的配置版本较低，时常会死机或是自动关机，造成正在操作的作业或其他内容清空，对正常教学产生造成影响。同时由于经费原因，高校对于计算机系统的更新存在着严重滞后，甚至不进行更新，造成了系统的安全性与稳定性受到了极大的威胁。 1.3计算机课程效果评价 计算机教学结果评判，多是采用结果评价，而不是对学生的操作过程进行及时发现问题并进行指导。一般高职院校是以随机出题的方式对学生的操作能力进行考核，只能看到最终的输出结果，对于过程中的失误或是不足无法做到识别，如果过程正确，但结果错误，将会大大影响评判结果，造成教学评价有失公正。由于我国大学生数量

3、众多，对于过程中进行指导与纠正、评价肯定也存在着巨大的难度。同时学校要注重学生的创新能力培养，而不以某种固定的方式去评价学生的学习结果。 2高校计算机上机教学管理策略 2.1更新系统，规范教学设计 高校计算机教学中，教师要充分提高计算机业务能力，设计出完善的教学方案，以提高学生的动手能力、素质能力培养、专业技能提升为目标，结合学生的实际学习能力与个性特点，进行引导性教学，创造一种良好的课堂学习氛围。此外，高校要及时定期更新计算机系统，确保计算机教学的内容与实际应用的环境保持一致，让学生与时俱进，适应社会的发展，养成良好的更新习惯，掌握未来的发展规律。 2.2定期维护 建立完善的计算机维护制度，

4、定期进行维护，配备专业的维护人员，对计算机设施全面负责。计算机维护的时间安排上要注意选择在学时空的节点，对设备进行全面的维护，对电路进行维修，对室内环境进行消毒，一般正常的学习时间学生较多，计算机维护需要放在周末或是晚上进行。学生的鞋套等用具也需要及时进行清洗更新，主动与维护人员协同完成环境的维持。 2.3对学生作业过程进行监控，加强过程评价 利用切换屏幕与远程控制方法，对上机过程进行监控，也有利于发现学生操作中的问题并及时进行指导。要想客观、真实地反映出学生的学习效果，就需要对过程中的操作内容进行客观评价。完善作业制度，通过作业对学生的理论与实践全面考核，理论考试可以了解学生的知识积累，而实

5、践考核则可以考查应用能力。上机操作的过程中不断培养学生的操作能力与应变能力，通过监控及时发现学生的操作问题以及计算机的稳定性问题，客观展现学生的学习效果。某些高职院校利用软件对宽带进行了设置，当学生使用其他的链接时，都会提示异常或是自动切断。当教师在必要的时候可以给学生放开访问网络的用户名及密码，避免学生在学习时间内进行非学习内容的浏览。通过视频监控则可以有效观察学生的动向，及时对每一个学生的不规范行为进行纠正。 2.4避免文件丢失的策略 对不同的文件进行权限上传、储存并下载，对于没有权限的学生，下载将变成不可能，也就无法借用他人的作业结果进行提交。某些高校已经开始应用了防止学生抄袭的软件，通过ftp技术控制文件的上传与下载。这种程序通过对不同专业不同的学生进行注册管理，不同的专业、班级对文件的上传与下载都无法进行，学生只能够提交或下载自己完成的内容，通过对磁盘配额的空缺与监管，来避免数据丢失或是其他的问题。 3结语 在目前的计算机教学过程中还存在着一些其他的问题，这些问题的分布根据不同的高校也有所不同。高校的计算机教师要充分分析目前所面临的问题，以及如何才能提高学生的学习效果。随着理论研究的深入与现代科技手段的不断发展，在上机教学过程中会使用更加完善的设备，通过科技手段不断规范传统的问题原因。另外教师还需要在课程设