电子信息工程专业建设与实践

1、电子信息工程专业建设与实践 一、电子信息工程专业建设探索 电子信息工程专业是我校电子工程系成立之初首批重点筹办的专业，2003年9月开始招收全日制本科学生。十几年来，本专业建设发展经历了三个阶段:第一阶段:初创奠基阶段(2002年2007年)2002年春，学校依据社会经济发展对电子信息类人才的实际需求分析，经过考察和调研，决定开设本专业，并制定了本专业的培养目标，提出了专业发展规划及实验室建设计划，得到了各级主管部门的批准。学校高度重视本专业师资队伍的建设，高薪引进高职称高学历人才，同时投入资金初步建设一些配套的实验室。首期招收69人，到2007年，电信在校学生人数已达到410人，本专业逐渐形

2、成规模，师资队伍发展也相对稳定，专业人才培养方案、课程设置和教学计划逐步得到完善，实验室建设满足培养要求，学生专业综合素质不断提升。第二阶段:重点建设阶段(2008年2013年)2007年9月，电子信息工程学院成立。自此，内涵建设得到了更多的重视与关注。本阶段，学院针对本专业教学计划执行过程中存在的问题，前往北京航空航天大学、西安交通大学、西北工业大学、华南理工大学、上海大学等多所高校考察学习，并多次组织校内外专家对电信的教学内容进行了优化调整，分别于2008年、2011年、2013年三次修订了本专业的人才培养目标和培养方案，使之更能适合社会经济发展对电子信息类人才的需求。在此期间，学院又引进

3、了一批高学历高职称的业内专家和专业教师，师资队伍得到了进一步的加强，有力推动了电信的健康发展。2008年，电子信息工程专业被列入学校“重点建设专业”项目，学校追加投入了大量的人力物力以加强基础建设，深化教学改革，并发挥本专业的示范作用，强调人才培养质量，从而进一步提高了本专业的办学水平和办学效益。此外，学院根据经济发展对人才的需求，于2008年开设了电子设计自动化(EDA)和嵌入式系统两个专业方向。2011年，申报河南省特色专业建设项目，也顺利获批。到2013年为止，电信具有专业实验室6个，创新实验室2个，校外实习基地12个。学生参加全国大学生电子设计大赛、全国及河南省大学生机机器人大赛、CC

4、TV全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模大赛、挑战杯等，竞赛成绩不但在省内，在全国的民办高校中也是名列前茅。2012年，在完成研究生导师培养的筹备工作后，与郑州大学联合培养的硕士研究生开始招生;学术交流、科研工作均有所突破。第三阶段:稳定发展创新提升阶段(2014年至今)经过学校重点专业、省级特色专业建设，电信招生规模逐年增大，教学管理进一步规范，学生的培养质量稳步提升，学生参加各类竞赛获奖数量、层次和毕业生就业率均有较大提高。实验室建设更加侧重于提升学生的实践创新能力培养，教学、科研成果又取得了新成绩。2015年顺利获批校级重点学科“信号与信息处理”。同时，在拓宽专业口径基础上，深化教学内

5、容改革，建立与经济社会发展相适应和体现学科发展趋势的课程体系，加强课程、教材建设，开展教学法研究与教学改革，以促进教学质量提高。2门专业课程被评为校级精品课程，建立4门课程的试题库。2015年电子与自动化实验中心被评为省级示范中心，为专业实践教学提供了有力支持。2018年本专业顺利通过了河南省民办高校品牌专业建设专家组的立项验收，正式成为品牌专业建设项目。同年，依据国家教育部颁布的本科专业类教学质量国家标准，重新修订了电子信息工程专业的人才培养方案。 二、电子信息工程专业建设成果与特色 十几年的建设与发展中，我校本专业在以下几个方面进行了探索与实践，并取得了较大的进步:(一)师资力量进一步加强

6、。一直以来，本专业一直重视教师队伍建设，通过引进和培养的方式逐步提高师资水平。近年来，已有1名教师赴美深造学成归来，选送了2名在职教师赴北京航空航天大学做专业培训学习，5名教师参加清华大学高校电子信息类师资培训班，多次组织骨干教师北京、西安、广州、深圳等地高校实地进行调研、学习，参加学术交流。本专业先后邀请了10余名国内外著名的专家学者来校讲学，并聘请其中的多位为本专业的客座教授。截止到2018年，电信专业拥有副高以上职称教师占教师总数的60%，具有硕士以上学位的教师占教师总数的84%;从年龄结构上看，中青年教师占教师总数的76%。3名教师有在国外学习和工作的经历;本专业拥有博士研究生导师1人

7、，硕士研究生导师2人，校级中青年骨干教师9人。师资队伍的职称、学历、年龄结构理想，中外合作型、双师型师资队伍已经形成，在电信专业建设中有较强的发展潜能。学院采取有利措施，激励教师申报高层次科研项目，在不断提高教师科研水平的同时，逐步实现专业的内涵发展。经过整合与凝练，由专业知识扎实、业务素质精湛、研究能力较强的专家、教授牵头组织成立了“桥石学研团队”，自2010年成立至今，团队已经获得了一系列的科研成果。近三年，获批23个省厅级项目，其中已结项13个。教师在各类学术期刊以第一 三、结语 电子信息工程专业的建设实践，是西亚斯学校综合实力的展现。在接下来的品牌专业建设中，电信专业如何培养高素质的应用型人才，需要具有创新意识的教师团队，需要学生的理论和实践有机结合，具备过硬的实践技能。需要充分发挥与中原经济区、航空港区企业、行业联系紧密的优势，全面加强校企合作，资源共享，优势互补。从而让学生更好地在将来服务于社会和企业，实现自己的价值。 参考文献: 1张会敏谢泽