人教版小学四年级语文上册第二十八课尺有所短寸有所长

1、 如果你想和家人、亲戚、朋如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式倾诉烦恼，你会用哪些方式？ 面谈面谈 打电话打电话 微信微信 qq聊天聊天 发电子邮件发电子邮件 书信书信28.尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长出自出自楚辞楚辞卜居卜居：“夫尺有所短，寸有所夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。神有所不通。” 尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长 意思是：尺比寸长，但和更长的东西意思是：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东相比就显得短；

2、寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也有短西相比就显得长。比喻各有长处，也有短处，彼此都有可取之处。处，彼此都有可取之处。冒昧冒昧 疏远疏远 得罪得罪 嫉妒嫉妒 出出进进出出进进寂寞寂寞 讨教讨教 摆脱摆脱 困境困境 勾肩搭背勾肩搭背 处境处境 心态心态 烦恼烦恼 判断判断 分析分析 患者患者 夸奖夸奖 告诫告诫 和睦相处和睦相处 年少气盛年少气盛 受益匪浅受益匪浅 年逾古稀年逾古稀 形单影只形单影只 飘飘然飘飘然mimimmmmx xhunhunfifiyy 柯岩柯岩，女，当代著名诗人、作家，女，当代著名诗人、作家，已出版专著余部，最著名的诗歌有已出版专著余部，最著名的诗歌有

3、周总理，您在哪里周总理，您在哪里，电视连续剧，电视连续剧 仅次于上帝的人仅次于上帝的人 寻找回来的世界寻找回来的世界。 张国强同学：张国强同学：作文在全国征文比赛中作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访他。得了奖，县报、市报都有记者来采访他。 自学提示（一）自学提示（一） 1.1.小声读第一封信，想想第一封信写小声读第一封信，想想第一封信写了什么内容？了什么内容？ 2.2.信中，张国强同学叙述了哪些苦恼？信中，张国强同学叙述了哪些苦恼？用用画出来。画出来。张国强同学认为疏远的张国强同学认为疏远的原因是什么？画上原因是什么？画上 。 3.3.与同位同学交流你找到的描写苦恼与同位同学

4、交流你找到的描写苦恼的句子，说说你读出了什么？的句子，说说你读出了什么？ 我在班里原来好朋友很多。最近，我我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。远了，有的还不理我了。 可过去热闹惯了，现在出出进进，总可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

5、张国强同学认为疏远的原因是什么？张国强同学认为疏远的原因是什么？ 我又没有得罪他们，不就是我的成我又没有得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！么了不起的！嫉妒嫉妒 自学提示（二）自学提示（二）和小组同学一起读第二封信，讨论：和小组同学一起读第二封信，讨论： 1.1.柯岩老师是怎样帮助张国强分柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？析原因的？ 2.2.柯岩老师在回信中还叙述了一柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？些自己亲身经历的事，这有什么作用？ 你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可

6、能是这样，但会不会所有的人都是这样可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！是先从自身找找原因吧！ 先从自身找原因先从自身找原因 那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头以后不断碰钉子、摔跟头又在生活中亲眼又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理看到许多比自己优秀千百倍的人，这才

7、慢慢理解了这些话的深意。解了这些话的深意。 那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导班主任的教导呀！呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头以后不断碰钉子、摔跟头又在生活中亲眼又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。解了这些话的深意。 给我讲过给我讲过“人上有人，天外有天人上有人，天外有天”的故事，的故事，也说过也说过“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”的话。

8、的话。 那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头以后不断碰钉子、摔跟头又在生活中亲眼又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了解了这些话这些话的深意。的深意。“人上有人，天外有天人上有人，天外有天”， “尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长” 。 老师说过的这些话太对了。有很多优秀的人，老师说过的这些话太对了。有很多优秀的人

9、，我实在比不过他们。我要努力向他们学习，改正我实在比不过他们。我要努力向他们学习，改正自己的缺点。自己的缺点。 我学着发现人家的长处，一点一滴的改正自己我学着发现人家的长处，一点一滴的改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。作的一个重要原因。 一个人的心灵成长历程一个人的心灵成

10、长历程 让我们一起记住让我们一起记住“尺有所短，寸有所尺有所短，寸有所长长”这句名言吧！这句名言吧！ 一个人如果总是用自己的长处去比别一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 课文为什么用“尺有所短，寸有所长”来做题？ 告诫国强和我们：人各有所长，我们告诫国强和我们：人各有所长，我们要取人之长，补己之短，要与朋友知心要

11、取人之长，补己之短，要与朋友知心交心，患难与共。交心，患难与共。 三人行，必有我师焉。择其三人行，必有我师焉。择其善善者而从之，者而从之，其其不善不善者而改之。者而改之。 意思是：三个人在一起走路，一定有一意思是：三个人在一起走路，一定有一个人可以当我的老师。我会选择他们的长处个人可以当我的老师。我会选择他们的长处而学习，对于他们的缺点，我会反省自己有而学习，对于他们的缺点，我会反省自己有没有这样的缺点，如果有就要及时改正。没有这样的缺点，如果有就要及时改正。替国强同学再给柯岩老师回信替国强同学再给柯岩老师回信柯岩老师： 您好。 谢谢您帮我摆脱了困境。我读了您给我的信后很受启发。经过分析，我找

12、出了自身的不足。刚开始我半信半疑地按照您的方法做，效果很好。我学着发现与学习别人的长处，不断地弥补自己的短处。虽然我没有把自己的缺点全部改正过来，但我已经受益匪浅，飞快的进步，越来越奋发乐观了。 自从我的作文在全国征文比赛中获了奖后，我非常骄傲自大。我的好朋友一来问问题，我就会不耐烦地说：“烦死了，去问其他同学去。”有一次我无意中听见两个好朋友悄悄说着什么。一个同学说：“张国强同学得了奖后态度越来越差了。”“是啊，也太骄傲了吧！”另一个同学说。我想：我骄傲了吗？他们真爱多管闲事，反正我超过了他们，肯定是他们嫉妒我。 我看了你你的信后，主动向朋友们承认了错误，并让他们指出我的不足，他们很高兴，把

13、我应改正的缺点说了出来。比如：太飘飘然了，根本目中无人. .我虚心地接受并努力改正，以后朋友再来问我问题时，我就会耐心地给他们讲明白，同学们都说我好像变了个人似的，现在态度竟变得这么好了。我现在又有了更多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，和睦相处，我非常开心。 谢谢柯岩老师对我的教诲，让我明白了“人上有人，天外有天”和“尺有所短，寸有所长”的深意，在我的成长道路上我一定会取长补短，交到更多的朋友。 敬祝身体健康 小学生 张国强 2013年11月13日 通过学习这两封信，看看通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要书信在格式和语言上有什么要求？求？ 信的格式信的格式 (1) (1) 称呼

14、。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶第一行，顶格。后面加上冒号格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前加怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。柯岩老师：柯岩老师：国强小同学：国强小同学： （2 2）正文。这是信的主要部分。正文开头空两）正文。这是信的主要部分。正文开头空两格，通常先写问候的话，格，通常先写问候的话， “您好！您好！”“”“你身体好

15、你身体好吗？吗？”如果写的是回信，可以写如果写的是回信，可以写“月月日的来信日的来信已收到已收到”等内容。等内容。 如果来信中提出一些问题或要求代如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。该分段写，写完一件，再写一件。每段每段起行空两格，转行顶格。起行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，）结尾。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福祝福的话，的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬祝近安祝近安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康”；如果给平辈；如果给平辈写信，可以写写信，可以写“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；如；如果给晚辈写信，可以写果给晚辈写信，可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力学望你努力学习习”。另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝再起一行再起一行顶格顶格写：身体健康写：身体健康 （4 4）署名。结尾写完后，