电气工程类专业虚拟仿真技术应用

1、电气工程类专业虚拟仿真技术应用 摘要:电气工程类专业是我国高等教育体系中一个至关重要的组成局部，具有设备种类多、规模庞大、接线复杂、电流大、电压高等诸多特点。虚拟仿真技术可以给学生的学习提供一个平安健康的环境，还能优化电气工程教学效果。关键词：虚拟仿真技术；电气工程类专业；应用0引言在电气工程类专业中运用虚拟仿真技术，不仅可以让学生全面详细了解电力工程的运行以及相关的专业知识，同时还能保证师生的平安【1】。笔者结合自身的工作经验，就虚拟仿真技术在电气工程类专业中的应用谈一谈自己的看法。1虚拟仿真技术在电气工程类专业中应用的重要意义虚拟仿真技术是一项基于互联网根底上的信息技术，在电气工程类专业教

2、学中运用虚拟仿真技术，可以为学生在任何地点和任何时间进行实验提供相应的条件。与此同时，在电气工程类专业教学中运用虚拟仿真技术，还可以开放优秀的实验教学资源，给社区、企业以及兄弟院校等提供教学效劳，从而实现资源的有效共享。电气工程类专业的实验教学面临着强电的威胁，很多实验必须要在极端或者高危的环境下才能完成，操作过程也是不可及或者不可逆的，对学生相关技能的训练需要高消耗和高本钱，不仅危险而且能够被学生掌握和吸收的知识和技能少之又少。但是如果在电气类专业教学中运用虚拟仿真技术，就可以有效改观这一局面，虚拟仿真技术可以为电气工程类专业教学提供经济、平安、可靠的实验手段，既能消除强电威胁，又能促进学生

3、把握和吸收相关专业知识。譬如，在高电压虚拟仿真实验当中，学生可以近距离观察高压放电的情景，还可以反复观看【2】。在电气工程类专业教学中运用虚拟仿真技术，学生可以按照自己的学习能力和学习需求灵活选择实验内容。同时，学生还可以随着学习进度的变化回忆以前的学习内容，或者跨越教学层次进行提升。在这种虚拟化的教学情境之中，学生真正掌握了学习的自主权，不仅得到更多创新实践和接触专业实验的时机，学习兴趣和学习积极性也得到有效的提升。教学环节更具有灵活性，学生可以充分展现自己的才华。2虚拟仿真技术在电气工程类专业中应用策略2.1转变传统教学思想，建立科学的教学目标电气工程类专业教师还要在此根底上建立科学的教学

4、目标，科学合理的教学目标能够让教学取得事半功倍的效果【3】。由于学生在兴趣爱好、学习进度以及专业方向上等各个方面存在一定的差异，所以在学习过程中就需要不同的学习和实验平台，同时，这些平台之间必须要有较强的联系。尤其当教学资源出现学科交叉的时候，老师要按照系统构建、综合设计、理论应用三个层次构建虚拟实验教学平台，将虚拟仿真技术的优势充分发挥出来。例如，电气工程类专业老师可以从根底课程实验、综合实验和生产练习这三个方面制定实验教学综合培养方案。根底课程实验主要包括专业的课程实验和工程设计根底训练；综合实验主要包括课程设计和工程设计综合训练；生产实习主要有毕业设计和创新设计训练。2.2构建互通互融教

5、学理念，完善课程教学体系在电气工程类专业中运用虚拟仿真技术，可以给老师的教学以及学生的学习提供平安的环境和可靠的保障。其课程教学体系可以细分为专业根底课程实验、工程设计根底以及专业课程实验。其中，专业根底课程实验还可以细分为专业根底实验和专业综合实验，专业课程实验可以细分为综合实验和课程设计。老师需要根据教学目的和教学要求设计教学平台的教学资源，在资源当中有效贯穿课程内容。同时，要以培养学生应用能力为目标建立教学层次，利用横向连接的方式将不同平台的教学资源有效结合起来。在注重因材施教、专业培养的同时要保证教学平台之间互通互融，同时还要保证教学层次之间呈现出一个相互补充的状态。在当前的教育形势下

6、，电气工程类专业的老师要敢于打破学科专业的界限，建立一体化的教学理念，在此根底上实现资源的有效共享和创新型人才的培养。2.3以教学环节为导向，创立合理的实验教学平台第一，创新与实践训练平台。针对电气工程类专业的教学特色，利用虚拟仿真技术结合新型传感器;、工业自动化;、机器人;、航空航天;、智能电网;等专业领域的先进技术建立虚拟化的仿真系统，从而加强学生对有关学科先进成果以及专业知识的理解。第二，专业综合实验教学平台。该实验平台主要包括工程设计综合训练、综合实验、课程设计等集中的教学环节。利用虚拟仿真技术构建专业综合实验教学平台，一切的不可能都会变成可能。虚拟仿真技术可以给学生创立一个近似真实的

7、虚拟环境，从而实现对学生实践技能的训练，也能有效实现生产现场和实验室的无缝对接。第三，根底实验教学平台。创立该平台主要是为了进行根底知识教学，通过仿真技术对一些技术原理以及根底科学进行验证，让学生能够全面掌握根底知识和相关技能。除此之外，虚拟仿真技术能够打破时间和空间的限制，学生可以随时随地开展实验，从而培养学生解决问题的能力和独立思考的能力。3结论在电气工程类专业中应用虚拟仿真技术，可以实现资源的有效共享，让教学环节变得更加灵活，同时还能让一些不可能的实验转化为可能实现的实验。电气工程类专业教师要重视虚拟仿真技术，首先要转变传统教学思想，建立科学的教学目标，其次要构建互通互融教学理念，完善课程教学体系，最后要以教学环节为导向，创立合理的实验教学平台，将虚拟仿真技术的价值和功能最大限度发挥出来。参考文献【1】黄文力,苗满香.电气