地理教学中培养学生的创新意识与创新能力

1、地理教学中培养学生的创新意识与创新能力 【摘 要】现代教育教学改革的重点是推进素质教育，核心是培养学生的创新能力。在地理教学中，要发挥学科优势，根据地理学科特点，采取适宜的措施，培养学生的创新意识和创新能力。 【关键词】中学地理教学 如何培养 学生 创新意识 创新能力 现代教育教学改革的重点是推进素质教育，核心是培养学生的创新能力。一个国家拥有创新人才的多少，将决定经济发展的快慢和科技进步的大小。特别是中等职业学校应该把创业教育渗透到各科的教学中，以培养学生的创新精神，提高创业能力，为以后的就业和创业奠定基础。 一、地理教学在培养学生创新能力上的优势 中学地理是研究人类生存的地理环境以及人类与

2、地理环境关系的一门综合性学科。知识面广、内容丰富，可谓上至天文，下至地理，近及家乡，远及宇宙，既可论古，又能谈今，具有综合、动态演化及多科学交叉等特点，其内容与历史、政治、物理、化学、生物都有关联。在教学中能给学生任意驰骋的、发挥想象的巨大空间，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望，对培养学生的创新能力具有独特的优势。 二、培养学生创新意识和创新能力的措施 1. 调动学生的学习兴趣，激发学生的创新意识 创新意识包括好奇心、求知欲等，是人们开展创造性活动的出发点和内在动力，是形成创新精神的起点。 兴趣是最好的老师，是创新的先导。心理学研究表明，只有当一个人对某种事物发生兴趣时，他才会产生强烈

3、的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘，即产生创新意识。地理教材中有很多地理知识与生活实际紧密联系。在教学中有针对性地引入这些事例，并运用地理知识来解释这些现象的原因，可极大地激发学生学习地理的兴趣，激发学生的创新思维，促使创新能力的形成，同时也使学生能够更轻松地记住地理基本的识记知识。例如：为什么海南岛总是那么炎热？霜冻前夜气温较低，第二天一般天气晴朗，是什么原因？通过这些问题情境的创设，可调动学生的学习兴趣、激发创新意识。 2. 改变传统教学模式，提高学生创新能力 传统的课堂教学模式是“教师一人讲，满堂灌，一支粉笔一节课”。这样的教学模式根本无法启发学生思维，更谈不上创新。教师只

4、有改变这样的模式，提升教学的艺术性，才能调动学生的参与意识，启发学生思维，培养学生的创新精神。中学生对很多现象都感到好奇，有着强烈的求知欲，教师应尽可能营造激发学生质疑问难的学习环境。例如：由一次性筷子的思考，可引发对森林资源的保护、森林对河流的影响、人与自然的相互关系等一系列讨论，激发了学生的创新思维。 3. 倡导探究性学习方式，提高学生的创新能力 教师不仅是传道者，更是学生学习的设计者、组织者与引导者。要让学生做课堂的主人，倡导探究性学习方式，与学生共同去讨论、探究，并适时给予点拨，培养学生的创新能力。例如，在多变的天气这节课中，可引导学生根据已有的天气知识和生活经验，说出天气现象及关于天

5、气的谚语、诗歌，从中分析天气对我们生活的影响，然后，进行分组讨论。由于学生课前查阅了大量的资料，所以，在课堂上学生踊跃参与，课堂气氛十分热烈。最后，进行归类总结：天气与交通、健康、工农业、动植物的生存等方面的关系。教师还鼓励持不同观点的同学发表见解，使教学在探究中发现、在探究中创新，培养学生的创新能力。 4. 开展各种活动，培养学生的创新能力 首先，在课堂内开展有利于创造性发挥的学习活动。如课堂知识竞赛、小组讨论、正反辩论等，学生可在体验和运用知识中捕捉到创新灵感，从而有所发现、有所创造。其次，开展丰富多彩的课外活动。如组织各类兴趣小组、举办专题讲座、参观调查、撰写地理小论文、参加各种公益活动

6、等。在这些活动中，学生不仅扩大了视野、启迪思维，而且可以选择自己感兴趣而课堂教学未触及和深入的问题去研究，培养了学生的创新能力。 5. 改革传统的评价方式，激发学生创新思维 一直以来，许多教师都比较习惯用“对”或者“错”去对待学生的回答问题，这样的做法是很容易伤害到学生的学习积极性的，不利于调动课堂气氛，往往导致的直接结果是学生不愿意或者不敢回答问题，更不敢发表自己的意见。如果反问学生：“对这位同学的回答有什么看法？” 让学生去评价，就把主动权交给学生。即使学生没有回答到点子上，也不要轻易否定，努力发现学生的闪光点，提取其中创造性的因素，供其他同学借鉴。这样做一方面有利于营造课堂的民主气氛；另一方面有利于学生创新思维的发挥。学生回答正确，及时赞扬鼓励，让学生体验创新的喜悦。 6. 运用多媒体教学开拓思维，培养创新能力 在教学中，恰当地运用多媒体教学可增加信息量，而且配合动感的图像，使学生对一些抽象、难以理解的问题获得感性认识，扩大学生的感知空间和时间，培养学生的创新能力。例如在讲授“地球公转”时，采用多媒体动画就能把静态图变成动态图，使学生获得直观、形象、连续、动态的感性材料，学生既有声、光、色感官的刺激，又有思考、说话的机会，充分发挥多