高三政治教师个人教学工作总结2021年最新范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高三政治教师个人教学工作总结2021年最新范文 通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深入的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是我整理的关于高三政治老师个人教学工作总结2021最新范文，盼望可以帮到大家。 高三政治老师个人教学工作总结2021最新范文【一】 一个学期的时间让人疲乏，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思索，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以连续、升华、漂亮。现特将本学期教学工作总结如下： 一、思想方面我可以主动参与政治

2、学习，深化学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。 关怀国家大事，拥护党中央的指导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;训练目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。主动的参与了学校组织的校本课程的讨论和班主任培训使自己在训练科研、训练理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课：从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课、集体备课，仔细的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的仔细负责的看

3、法，不断的进步自己的业务程度。可以依据要求，提早两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同班级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使同学有个清楚的复习印象。 2、上课：上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的

4、主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。可以做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。同学主动的回答下列问题，可以和同学主动的交融在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比拟的抱负。 3、辅导：我利用星期五的语文自习对同学进展辅导，不明白的给同学耐烦讲解，准时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联络，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的同学要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。 4、作业：依据减负的要求，我把每天的作

5、业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业认真的修改，对好的同学进展表扬，不好的同学进展训练。对存在的问题进展集中的讲解。作业准时的修改，仔细的书写评语，根据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中可以知道自己的缺乏。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类冗杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力气。老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的

6、根本行为准那么。 四、个人学习： 主动学习各种训练理论，不断的改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展训练教学。坚持向老老师学习，本学期共听课30节，参与了5次训练教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在理论中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也关心其他的教师制作课件，上网查找资料等等。在关心别人的同时自己也得到了进步。 高三政治老师个人教学工作总结2021最新范文【二】 本学期，我担当高三班级6，7，8, 9, 10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细

7、、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆： 加强训练教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论理论阅历缺乏，对新课标一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习新课程的理论，深化挖掘新课标，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂理论，我深入认识到教学就是和同学们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我能依据同学的详细状况详实的制定教学方案，按章办事;能仔细的备课，充分的备好同学，写好教案，绝不上随便课，一学期共

8、有教案和反思40个;仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学形式，并有的放矢进展改革，同学反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进展帮扶;主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果进步明显，差生面明显缩小，优生率有所进步;做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备;主动的用法多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产

9、生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于同学对学问的猎取、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育浸透。 做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改讨论工作，主动的撰写论文;主动的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用;仔细的参与对外沟通，屡次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟

10、通新课程下的会考阅历，取长补短。 做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学分认定工作，参加各种检查验收的效劳工作。 二、工作反思 1、自己对课改的精华认识与理论存在肯定的偏向，对新课程标准的解读不是很透彻，在实际操作过程中，同学的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适宜。 2、在指导同学参赛方面不是很抱负，自己在教科研上的成果很苍白无力，停留在外表上。同学考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班同学主动性未完好的调动。 3、在开展讨论学习上走的太慢，可怕失败，创新力量不够，不敢做第一个吃螃蟹的人。

11、 4、课本学问与热点、重点问题的联络空泛。表如今理论联络热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 三、今后工作的思路 1、在教学课改上，不能边走边看，应当胆子更大一点，主动的探究有效的课堂形式，充分发动同学的主体地位。勤学新课程标准为指针。现代社会对训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量，明确新课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目的、

12、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好同学，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性进展。 3、主动的参与各种竞赛，进步自己的业务素养，撰写论文，进步理论程度。带动同学参与各种竞赛，争取在创新大赛获得好成果。 4、大胆的开展讨论学习工作，让同学真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注重创新精神的培育，珍视同学独特的感受。主动参与学校的校本课程开发和课题讨论，并努力圆满完本钱集备组各自由其中担当任务。 5、主动的走出去，尤其是要学习名牌效应，取长补短。 高三政治老师个人教学工作总结2021

13、最新范文【三】 我代表章丘七中20届政治组把我们高三备考工作向各位汇报一下，缺乏之处，敬请批判指正。 一、搞好集体备课，让细心备课成为进步同学成果的有效增长点。 集体备课是个老生常谈的问题，由于我们四个人都是阅历缺乏的年轻老师，所以我们始终自觉做好集体备课工作，集思广益，发挥集体的才智，做到不进展集体备课不上课，通过集体备课我们上课做到统一教学目的，统一教学内容，统一教学重点，统一作业要求，统一同学活动设计。 在集体备课时做到先周备课-集思广益编制好下一周所需的学案和练习题，做好相关课件，把全部上课环节通一遍，上课当天早上7：30-7:45进展小备课，把全部流程再理顺一遍，上完课的教师回来后把

14、出现的问题准时反应，备课组争论后准时修正。 二、立足课本 夯实根底 狠抓落实 在高三第一轮复习工作中，复习时要求全面周到，打好双基，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。详细分两步走：第一步,考试说明所列考点包括根本概念、根本观点、根本原理，都要求同学真正到达精确记忆，并通过提问听写等多种形式反复检查，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼有提升。其次步在同学记忆课本学问要点的根底上，引导同学明确各学问点之间的联络，即对学问线、网络图要清楚明了，把各学问点按肯定的内在联络串联起来。 坚持课前五分钟预备和课前五分钟检测，通过提问、听写、时政热点分析等，检测同

15、学对根底学问的把握状况。对同学在检测中存在的问题准时进展针对训练和矫正训练，确保不留学问死角。坚持每周一次的周检测，每个周末利用政治自习时间进展检测，重点检测本周所复习内容同时又有滚动性。 重视课本的利用依据付主任的指示，每当同学存在学问错误的时候让同学准时的翻看课本并在课本将相关学问点用不同颜色的笔勾画出来，逐步积累，到了高三复习后期特殊是回来课本阶段让同学翻看以前勾画的学问点，既目的明确又省时省力。 三、注重学法指导 标准同学答题 进步同学得分意识 我们针对同学的详细状况，进展复习的学法指导，高三开学之初依据学校支配，每个科目都由备课组长录制了30-45分钟的高三学法指导，使同学明确高考考

16、什么怎么考，高三如何学习复习，使同学养成良好的学习习惯，进步复习的效率。 其次向标准要分数，引导同学标准答题，主要进展了限时限量训练，对同学进展进步解题速度和精确率的标准训练和审题力量训练。结合高考评分标准及阅卷实际，对同学进展标准书写、标准答题训练，强化同学得分意识。 四、专家团队的大力帮助和级部导师制的主动作用 我们章丘七中在高三伊始就成立了由校长和教科室组织的专家团队，包括级部指导教科室及各学科的首席老师等，专家团队每周深化我们的集体备课和上课等各个环节，对我们复习过程中的问题准时提出并关心解决，当我们在复习中有怀疑时准时提出了许多建立性的看法，对我们高三备考起到了主动的促进作用。 同时

17、级部对文科每班前10名实行导师制，每位任课老师利用自由自习时间对有弱科的同学进展特地辅导，我们政治组的老师都承包了两个班的多名同学，对于所承包的同学，我们关怀他们的生活，关怀他们的学习，定期找承包的同学谈话，一方面让师生关系更加和谐，另一方面让我们可以更好的理解学情，感觉效果特别明显。 五、二轮复习不做一轮复习的简洁重复，重视专题-热点与综合 二轮复习以学问专题为主浸透热点专题，在一轮复习的根底上，重视根底学问的强化与整合，重视理论与实际的有机结合，在二轮复习中我们重点强化学问的整合性、系统性，突出核心考点也就是主干学问，结合时政热点，增加同学对学问的运用。 总体来说就是在二轮复习中，做到专题

18、-热点-综合相结合。就专题来讲，我们以单元复习作为专题，每个单元都重新制作学案并大量浸透进当年时政热点，制作学案时，参考历年考题，把握好高考重点。娴熟主干，查漏补缺，修错固基。同时狠抓课堂效率，课堂上课紧凑，不拖泥带水。留意学问之间联络，融会贯穿，形成学问框架，到达同学可以依据提纲娴熟回忆整册书的内容，原理把握娴熟，学问模块区分清晰。就热点专题而言深化的理解和把握，感悟和领悟社会热点的精神本质;深化思索社会热点与教材学问的详细结合点;多个进展讨论可能会出现的命题角度;偿试让同学对热点材料进展命题。 六、感觉对进步同学成果有益的几项小措施 1.抓好主干、易考根底学问的稳固和再落实，削减根底层面失

19、分。 2.重点训练同学审题和答题力量，搞好审题习惯的进一步培育和强化，圈点勾画勤动笔，培育动手习惯，加强从材料中提取有效信息的相关训练。 3、熟识热点，储藏时政术语，主要是与所学学问有关的、反映时代特征和国家意志的新提法、新思路。要求记住、会用。 4、削减非智力因素失分，如 书写的标准、突出关键词句，答题要求同学术语化、要点化、段落化、层次化。 5、关注重点题型，做好各个模块的易错易混点，我们特地对考试试题中出现的各个易错易混点进展了专项训练，让同学对选择题的各个题肢精确的排除错误选项。 6 、精选习题、精讲精练、注重落实，要做到四精：(1)精选：一般是12+5的形式。(2)精练：限时训练。(

20、3)精批：有统计，有适当评语，在规定时间内完成。建立错题库(电子稿、剪贴板)，获得同学练习的真实信息。(4)精评：老师在讲评作业和试卷课做到精，有评分细那么，有重点，有难点，有矫正练习。 七、存在的一些问题 1、教学方案尤其是周方案的制定有待进一步加强讨论，使其更具科学性、更加合理化。在周方案的落实中有时存在教学任务不合理，教学内容不能准时完成的现象。 2、关于政史地三科综合考文综的开头时间以及三科协同上有待于进一步加强沟通。我们是元旦左右开头每周周末考一次文科综合，寒假之后周三加考一次，大量的考试导致同学试卷修改和讲评的问题以及对复习进度的影响。 以上是我们20高考备考做法，其中有些胜利的做

21、法，但也有许多问题。我最想说的是：教学是一项双边活动，教师的方案再怎么完善，假如不让同学落实，结果是零，教师的引导必不行少，抓落实至关重要，而课上落实尤其重要。总之，本届高三政治备考在教研室的指导下，在我校专家团队和各位政治组成员的主动努力下，备考是胜利的，我们将在以后的复习备考中总结阅历汲取教训争取更大的胜利! 高三政治老师个人教学工作总结2021最新范文【四】 一、同学现状 本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都获得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面： 1.根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2.学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许

22、多。 3.学习不注重科学方法，不能准时落实复习、稳固进步。 4.答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5.不善利用零碎时间，闲散事比拟多。 6.深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7.有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需锤炼。 8.245班是区域班，政治成果相对落后，根底跟不上。238、w1班虽然是县域班，根底比拟坚固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。 二、教学措施 1.备好每一节课。充分利用资料，深化讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上

23、专家的阅历总结，先后设计完成经济学复习学案、哲学复习学案、政治学复习学案三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对同学的成果有很大的进步，尤其是学问点汇总练习和错处反应练习，让同学的成果跃上一个新台阶。 2.精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在三人精选的根底上，再由一人汇总，从中选出合适同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完修改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。 3.上好每一节课。我的原那么是：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让

24、每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由同学上台讲、错题评分演示、同学总结方法等。 4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，承受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让同学把握他眼前的难题其实是最好的训练方法。 5.搜集网上信息，改善课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，沉着迎接高考。 6.做好培优补差工作。学校有特地的培优补差方案，并为我们这此任课老师提了几个档次的同学姓名，做

25、好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 7.千方百计进步自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，进步自己的学问素养;主动主悦耳课，向蒋顺东教师、黄锋强教师互相学习、讨论、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政治老师一起讨论有关

26、问题;并常常通过电话和教研员廖主任联络，获得他的指导;主动参与各种政治教学教研活动;最终，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成果的进步，使学习相当差的同学获得进步;同时，讨论阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。 高三政治老师个人教学工作总结2021最新范文【五】 今年的高考硝烟散尽，和学子共同经受了煎熬、苦痛并伴随着欢乐与美好的高三之后，再回忆高三这段难忘的岁月，总结高三备考的阅历与缺乏，有收获也有遗憾! 一、今年高考政治试题的总体评价 今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持力量立意，在命题的设问和形式上进展了有益的尝试

27、和珍贵的创新，较好地表达了新课程的理念。详细说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点： (1)突出考察主干学问，凸显根底性，区分易错易混点。 经济生活17题考察效率与公正、市场与方案、纸币等学问;18题考察社会劳动消费率、价值、价格的关系，以及价格变动对经济生活的影响等考点;28题第(3)问考察消费对消费的反作用、劳动者、财政的作用、宏观调控、促进国民经济又好又快进展等考点。政治生活22题考察我国政府职能和责任、我国公民的权利和义务;23题考察我国的人民代表大会制度;28题第(1)问考察党的地位、党的执政方式、我国的政党制度等考点。文化生活19、20、21题考察绚丽的中华文化、文化的多样

28、性与文化传播、文化的继承与进展、文化创新、社会主义精神文明等考点;29题第(6)问考察文化与社会、文化对人的影响等考点。生活与哲学24题考察社会存在和社会意识、消费力和消费关系、经济根底与上层建筑;25题考察唯物辩证法的进展观、客观规律、唯物辩证法的联络观、意识的能动作用;28题第(2)问考察理论是认识的根底;29题第(6)问考察冲突分析法等。选修局部考察了国家形式的根底概念。 在上述根底学问考察过程中注重了对易错易混点的区分。如选择题选项中，政府定价、增加货币发行量、先进文化是社会进展的根本动力、传统风俗是传统文化的主要形式、改造腐朽文化取缔落后文化、政府给予人民根本的文化权利、公民的民主权

29、利渐渐扩大、全国人大常委会的打算权跟立法权、社会意识能脱离社会存在而进展、事物的进展取决于人类认识的进步、转变规律可以效劳于物质消费、人类可以制造自由事物之间的联络，等等。 上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问详细，试题平和，增加了同学的熟识感，有利于稳定考生心情，表达以人为本理念。 (2)依托根底学问，突出对力量的考核。 试题在考察根底学问时突出以力量测试为主导，考察同学综合运用学科根底学问和根本技能在生活中发觉问题、分析问题、解决问题的力量，鼓舞同学多角度制造性地思索和解决问题，培育创新精神和创新力量。选择题 18 题，需要同学综合运用所学的社会劳动消费率、价值、价格、供求等根底

30、学问和根本学科力量，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的规律关系，设计思路独特新颖，全面考察了同学猎取和解读信息力量、调动和运用学问力量、描绘和阐述事物的力量。 第 28 题的第(3)问利用山东省地区消费总值的构成图，综合考察同学的猎取信息力量、描绘和阐释事物的力量。学科间综合题 29 题注重考察同学综合运用地理、历史学科学问概括影响选址的因素，运用哲学冲突分析法权衡诸多因素，表达了综合运用人文和自然学问发觉问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的规律关系都考察了同学综合运用相关学科的原理发觉问题、论证和创新解决问题的力量。

31、(3)关注社会热点，具有深厚的时代性。 关注党和政府在现阶段的根本路途和重大方针政策、关注生活、社会热点问题、关注科学与技术的前沿问题。例如，28题选取成就、规划为素材，围绕转方式调构造这一主题，考察经济模块、政治模块、哲学模块的相关学问，具有鲜亮的时代特色;19题选取 20 年国家旅游局推出中华文化游主题旅游年活动为素材;23、24题选取刑法修正案为素材;25 题选取蛟龙号载人潜水器为素材;17题考察公正问题; 等等 。 (4)表达山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。 试卷选用了很多贴近同学生活、贴近同学实际的材料，也选用了局部具有山东省特色的材料。例如，17题选取山东省时期经济社会

32、进展的一个重要目的为素材;20 题选取好客山东贺年会为素材;22 题选取 20 年山东省将开工建立新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院为素材;28 题选取山东省富民强省的理论为素材，等等，增加了试题的亲近感。另外，21 题选取进步全民族文明素养，为现代化建立供应有力的思想保证、精神动力和智力支持为素材;23 、24 题选取刑法修正案(八)将飙车、醉驾、拒不支付劳动酬劳等严峻危害群众利益的行为规定为犯罪作为素材。上述素材都布满了生活气息，使同学在理论规律与生活规律的有机结合中去分析和解决问题。 (5)关注生活，表达情感、看法与价值观。 试题以丰富的材料和能激发同学主动思索的设问引导同学关注

33、社会现象，参加社会现实的思索，观看、区分冗杂的社会现象，培育正确的价值推断和行为选择力量，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立效劳国家、效劳人民的社会责任感。例如，17 题呈现了城乡居民共同富有的目的，有利于坚决同学走中国特色社会主义道路的信念;20 题展现了 好客山东贺年会的成果，增加同学对家乡的理解和喜爱;21 题说明进步全民族的文明素养需要同学主动参与安康有益的文化活动，追求更高的思想道德目的; 22 题陈述了山东省建立新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院等文化设施 ，引导同学关注山东进展 ;23 、24 题引导同学关注飙车、醉驾等犯罪行为给社会带来的危害，有利于增加同学的社会责

34、任感和民主法制观念，培育公民意识;29 题呈现民族工业的兴衰来加强爱国主义训练，有利于考生增加民族自尊心，弘扬中华民族精神;等等。 二、备考总结 本届高三共有9名政治老师，其中有3位没有送过高三毕业班，2位送过一届毕业班。阅历缺乏是困扰我们进步的瓶颈。我们在开学之初，通过集体教研仔细学习和讨论往届高三复习的阅历与缺乏，借鉴外地学校的先进阅历，探究出了一条符合同学实际，行之有效的复习形式。 一轮复习夯根底。在一轮复习过程中，我们主要目的：坚固把握考试范围内的每个考点，做到考点问题化、系统化、清楚化。 详细做法 在这一阶段，20届高考考试说明尚未完全明确，我们应当借用20届考试说明，根据考点要求：

35、 读-细读教材 通过细读，在全面理解教材学问框架的同时，不遗漏个学问点。细读教材不能存在幸运心理，不能存在某个学问点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。 记-熟记学问点 在细读教材的根底上，仔细记忆学问点。记忆学问点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的规律挨次。如单元题(明白本单元要讲学问点的总体范围)课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联络)框题(明确本框讲解并描述的主要内容)目题详细学问点。 这样从整体上构建了一单元的学问网络，便于从整体把握学问体系。简洁地说，当运用学问解决问题时，同学可以很便捷地从体系中提取所需的学问，可以有效的避开想到什么答什么的

36、情况，从而进步答题精确率。 讲-点，线，面结合，构架学问网络 通过细读和记忆，同学对某个考点应当把握到什么程度尚不精确，对学问的外延和内涵的理解也欠深入，在分析和解决问题的时候简单出现偏向，因此，需要老师进展理论联络实际的讲解。通过讲解，关心同学在生活与社会问题的情镜中正确把握考点的详细要求，归纳考点。并依据往年高考阅历，明确高考的考察方向。 查-以查促学，以查促进。教师光讲，同学光背，学问的落实得不到检验。必要的检查就显得尤为重要。课堂提问、默写，课下抽查，多种方式催促同学夯实根底，避开眼高手低、好高骛远。 练-精讲精练，活学活用。 我们分工合作，细心选择往年的高考试题和统考模拟题，对相应的

37、学问点进展针对性的稳固训练。让同学在做题中深化记忆和理解，在做题中反思学习过程中的缺乏。 其次轮：进步应用力量。与第一阶段把根底学问作为重点的复习不同，二轮复习更加重视学问网络的梳理，强调学问的内在联络，注重同学应用力量的进步。 详细做法：梳理学问，深化联络。 假如说一轮复习更加强调重点中的两点，那么，二轮复习那么是更加强调两点之中的重点;假如说一轮复习的做法是理论联络实际，那么二轮复习的主要做法那么是实际联络理论。通过对当年热点、重点和具有长效性意义问题的分析、梳理，关心同学进一步稳固根底学问，进一步做好学问的条理化、系统化、网络化工作，实在把握主干学问和重难点学问，从而进步运用学问分析和解

38、决问题的力量，增加解题技巧，到达举一反三，融会贯穿的效果。 比方在复习经济生活的时候，我们不仅局限于单元复习，还应当融会贯穿进展学问的整合。我们可以通过整合发觉消费、消费、安排之间互相影响、互相作用。在答复怎样实现安排公正的时候我们就会从先把蛋糕做大(消费)和把蛋糕切好(安排)两个角度分析问题。在政治生活复习过程中我们把政府和中共放在一块复习，把人大代表与政协委员进展比照复习，进步了同学宏观把握学问的力量。 其次轮复习过程中还穿插相应的时政热点的分析和讲解，进步同学分析实际问题的力量。比方在复习经济生活是我们穿插了如何实现社会公正、如何进展低碳经济等热点材料分析。 第三轮：标准、综合训练与查漏

39、补缺。通过强化训练稳固进步，全面提升答题力量。 详细做法 这一阶段其实又可分为前半段与后半段。前半段，侧重强化训练。老师可以通过精选各地模拟试卷、精挑各种经典试题，关心同学稳固学问、标准答题，进步应试力量。后半段，侧重查漏补缺，不仅要查补教材学问，也要查补热点专题，还要查补不同题型的答题标准。做到精确审题，答题语言简洁，条理清楚，书写标准，重点突出，切中要点，精确用法政治术语。 备考存在的缺乏。由于时间有限，内容繁多，所以有些学问点的讲解不够充分，有些复习环节处理的比拟仓促，教师点拨还不到位。 三、复习建议 1.精确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神 纵观山东省五年高考命题，稳中有变

40、。所以平常的教学与复习要精确把握高考方向，不能简洁地抓课本，搞题海战术，而要亲密联络社会实际问题，擅长创设新的试题情景，注重探究，注重培育同学的自主性，创新性，注重过程性。针对近些年来，尤其是20年高考政治试题在注重探究力量考察的同时，还注重对辨析思维力量的考察，这都是以后高考题的进展动向。 2.以本为本，以纲为纲，夯实根底，记死学活 高考试题遵循考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止学问点的简洁再现，提倡对考试说明所规定学问的敏捷运用和综合运用。根底学问是高考的第一根据，越是根底的就越有打算性意义，根底不实是同学失分的第一缘由，越是根底的就越有区分度，培育力量、进步素养均离不开根底学问的理解和记忆。这就要求我们在平常教学和复习中做到以本为本，狠抓根本概念和根本原理，以纲为纲，仔细讨论新课程标准和考试说明，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将根底学问落实到位。 对原理的理解要精确简练，标准政治术语;构筑完好的学问体系，绘制核心概念辐射图、主干学问网络图、学问体系构造图，搞清每一个考点在学问网络中的重要地位及其对其他学问点的重要影响。在这一过程中，必需敬重同学的主体地位，引导同学自主构