初中优秀班主任经验发言：培养学习习惯,激发学习兴趣

1、挖掘学生学习的原动力和持续发展力 初中优秀班主任经验发言：培养学习习惯,激发学习兴趣 “今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？教师的职业是苦的，但苦中有乐，乐中有趣，精神境界的丰收，比什么都快乐！”就是这样一句朴实而又厚重的话语时时刻刻的激励着我。加入教师队伍已十个春秋，我奋斗在班主任的岗位上，我用热情和执着在家乡这块教育的圣地上绘出自己最鲜明的色彩，用真诚和爱心写下最淳朴的诗篇！在此，我就自己担任这几年初中班主任工作的心得来跟大家进行探讨和研究， 谈谈自己的一点工作体会: 一、立好规矩，开个好头 俗语说得好：“不以规矩，不成方圆”。接手

2、新的班级，就必须有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上制订规范化的班级章程。逐条让全班同学研究、讨论，最后全班同学一致表决通过。这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。我班班级章程内容很多，前面几条我可以选读一下：班级章程第一条 宗旨。为维护班级全体成员的合法权益，规范班级的组织和行为.第二条 效力。对所有班级成员都有效力，所有班级成员都必须严格遵守执行。第三条 解释权。本章程解释权归班

3、级常务委员会所有。班级目标,分五部分:学习。坚持以学习为中心，使本班学风浓厚，成绩超过平行班级，在同类别的班级中争取第一；培养学习能力和创新精神；制定切实可行的目标并为之奋斗；循序渐进,持之以恒。纪律。纪律严明.卫生。舒适整洁。营造舒适、整洁的学习、生活环境；养成良好的个人卫生习惯。做人。做一个高尚的人，一个正直的人，一个理智的人。一个懂得感恩的人.处事。与老师：尊敬师长，坚决服从，对教职员工的意见要通过适当的途径委婉提出； 与同学：大事讲原则，小事将风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、向上的环境中发展；与父母：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，减轻负担，为父母争光。二、树立远大理想，激

4、发学习的动力。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进初中来，对未来充满憧憬，班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。在接手任何一个班时，我都要教育学生敢于争先，敢于提出一些超常规的目标，我们制定的班级章程中关于班级目标的阐述，很多都是敢于超越，永争第一。目标有了，还要有持之以恒的精神支柱来支持。为此发动全班同学，制定了班级口号、班级精神、班歌、励志格言等.（一）班级口号：超越梦想，一起飞！（二）班级精神：静以修身，勤以厚学（三）励志格言每天早上在黑板上书写鼓励学生的励

5、志格言与学生进行交流,鼓励学生,是我们学校班主任的入校的第一件工作. 让学生有目标意识,有远大的理想. 每天早上,我的晨会都是在黑板上展示的, 早上我到校的第一件事就是在黑板上写激励性的语言与学生进行无声的交流 ,我认为有时无声的交流比语言的交流更容易走进学生的内心, 初中三年我的激励语也大致分为三个阶段:第一阶段在开学之初的一学期, 目的是让学生树立明确的学习目标,树立上学光荣, 学习光荣的意识。可能很多老师,尤其是像我们这种城乡结合部学校的老师就更有同感, 辍学是班主任最头疼的事 ,只有留住学生下面的所有工作才能展开, 所以我想利用这种潜移默化的方式,让学生在内心深处认识到学习的重要性,

6、认识到学习光荣,从而防止辍学的发生。进入第二阶段激励语言围绕让学生有端正的学习态度,有顽强的学习品质, 能有战胜学习中的困难的能力。进入初中，随着课程深入，学科增多，一些学生难免遇到一些困难，记得我们班杨海洋同学在日记中写到：当我对我学习能力产生怀疑时看到老师在黑板上写的：“如果你自己都把自己放弃了，那谁也帮不了你，有困难的你，一定相信自己坚持一下一定会柳暗花明的”这样的话，让我浑身又有了力量。进入初中第三阶段是进行一些学习方法的指导, 教会学生怎样学习。例如初进入初三，我会用两三天的时间在黑板上展示给孩子学习化学的方法和技巧。经过这些努力还是取得一些成效的, 我们班到毕业没有一个辍学的学生,

7、 已经进入初三结束阶段, 班内哪怕是最后一名的孩子都在尽力学习,在刚结束的中考中我们这个49人的班级,全区前一百名有5人 ， 有9人成绩在700分以上, 有25人顺利升入市中一中, 我认为这就是潜移默化的教育的结果。（四）实施自我管理,建立学习竞争小组竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，把班内的34个男生, 14个女生, 在班内建立六个成绩平行的学习互助小组, 小组内成绩好坏搭配, 弱科互补, 男女搭配, 争取小组内形成最好的互补。六个小组之间有竞争有评比,有奖励,如每一

8、个月进行一次总结评比奖励, 把这一个月以来每个组的每科成绩,课堂表现相加, 排出一二 三 .四 五 六。 对前三名的小组进行物质奖励, 一些小奖品,精神奖励: 奖状,小组整体选择座位等. 通过建立学习小组的方式，这样班内的学习气氛一下又浓了起来。“兵教兵”取得了很好的效果, 班内课间随处可见同学间讨论问题的; 组长检查组员作业的.成绩好的给成绩差的补课的,我就趁势发动同学们自己制定学习目标，时间和计划，同学们热情高涨，士气高昂，记得在期末考试前,在我没有任何暗示的情况下全班绝大多数同学都主动表示，要牺牲中午休息，争取期末再创辉煌。但还是有刘华峰.韩正伟等四.五个同学，不是太主动，我没有强制他们

9、，而是让他们睡觉，让他们的组长兼好朋友去引导，舆论去影响他们。经过一两天时间，他们都通过申请书的方式，要求回班学习，而此时他们的势头更足。学习已经化为主动的行为, .所以在期末考试中我班又取得了比期中考试更大的进步。这样以来，我又引导全班同学要制定了更高的目标，我们班已经形成了敢想、敢做的一种精神。（五）多树榜样，少作批评，促进良好学风的形成榜样的力量是无穷的,哲学家詹姆士说过:人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此.表扬是阳光,是空气,是水,是学生成长不可缺少的原料. 我经常表扬成绩优异, 学习刻苦的学生,成绩进步大的学生, 并且让他们作演讲, 讲经验,谈方法, 在班内树立一种

10、崇尚学习的氛围. 让每位学生都能找到自己的努力方向，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样良好的班风就能逐渐形成。班内整体成绩好, 优秀的学生也更出色. 三、注重师生的情感交流_-爱生如子，一视同仁高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的基础和前提；爱是走近学生心灵的阶梯。没有爱的教学宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。初中学生要比小学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是

11、那些成绩差的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，班里的张瑞林同学是一个令我头疼的学生，他对学习几乎一点兴趣都没有，老师不在身边，他就说个没完没了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃。一次偶然机会让我找到了教导他的感觉，初二那年正月十七开学了，一进教室就看到他正在浇两盆快要枯干了的吊兰，我便说这是老师的失误，去年放假忘搬了。他马上说：“没事，能浇活”过了几天那两盆吊兰真绿了，真旺了。我高兴之余更多的是感

12、动。我饱含深情的跟他谈了一番：老师看到这两盆鲜活的花非常欣慰，不仅仅是因为它苏活了，更多的是看到你的不一般，别人办不到的你办到了，枯死的花你能救活这是为什么？因为你用心对待了。所以老师认为只要你能像对待花那样对待自己用心，认真。老师相信你一定会成绩好起来的花是你一人呵护的，成绩老师和你一起努力怎么样？我们不妨试一试？见他满怀信心的样子，于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬使他看到自身的力量，获得成功的喜悦与自信。哲人说过：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功

13、的快乐，便会渴望再次成功的光荣。终于，我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了这“孺子”居然可教了。俗话说：只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。初中班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁。爱孩子不一定要做什么轰轰烈烈的大事，从琐碎的小事上完全可以体现爱的光辉。在我的心里，我的学生们就是一株株幼苗，只要我给予他们充足的水分、充足的阳光、充足的关爱，他们就会健康茁壮的成长。四、团结各科任教师，共同加强班级管理教师的治学作风极大的影响着班级学风建设。为此，我通过各种渠道，增加与各课任教老师的交流，让各科任教老师及时反馈学生的思想动

14、态，并通过各科任教老师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。除此还通过各科代表加强科任教师与学生间的交流，让各科任教师因喜欢课代表而喜爱我班。积极配合课任老师做好班级管理工作，课堂上发生有同学不听讲的现象，只要老师在课堂上批评了一下，班级日志就会记载，不需要各科老师告状，班主任自然知道，一方面学生干部会进行处理，情节严重才有我来处理。这样我们班形成了活泼,积极,有序的课堂气氛,老师们都愿意到我们班上课. 五、和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子

15、常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。以后每周的周四都是我和家长固定交流的时间,这一天家长要通过打电话,发短信等方式与我沟通,这样形成了家庭教育和学校教育的合力,我也和家长建立了良好的关系,有的甚至成了很好的朋友,李子钰同学的妈妈是一个很重视