上海建峰职业技术学院重点专业建设规划

1、上海建峰职业技术学院重点专业建设规划上海建峰职业技术学院 二一二年十二月目 录1、建筑工程技术专业建设规划12、建筑经济管理专业建设规划213、建筑工程管理专业建设规划354、供热通风与空调工程技术专业建设规划35 建筑工程技术专业2013-2015年重点专业建设规划一、专业建设的背景当前上海的建筑业正在发生深刻的历史性变化。“十二五”是上海加快推进“四个率先”、建设“四个中心”的重要时期，也是上海深化改革扩大开放、加快转变经济发展方式的关键时期。根据上海市委九届十三次会议通过的关于制定上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，今后五年，上海将紧紧围绕建设“四个中心”和社会主义现代化国际

2、大都市的总体目标，把改善民生作为转型发展的出发点和落脚点，加快经济增长方式的转变，上海的发展战略重心将向郊区转移，重点推进新城建设，形成城乡一体、统筹发展的新格局，这必将带来新一轮的城市发展规模。“十二五”末，上海有望贯通市域高速公路网络，高速公路和快速路总里程将达到近1200公里，轨道交通运营里程将达到600公里。上海住房建设将达到约1.25亿平方米，其中经济适用房建设2300万平方米、廉租房公用房建设2000万平方米、重大工程配套拆迁安居房建设2000万平方米，总数达到6300万平方米。供应保障性住房100万套，推进2个200公里交通基础设施建设，建筑节能改造4000万平方米。这些项目的开

3、工建设，需要大批的技能型人才。随着我国城市建设的飞速发展，建筑行业对专业技术人才的需求直线上升，但从业人员整体素质偏低，严重制约行业发展。据住建部统计，目前我国建筑业从业人员约4200万人，约占全社会就业人员的7。以农民工为主的一线操作工人中高中以上学历不足10，大多没有经过专门的技能培训，仅有7持有职业资格证书或技能上岗证书。在专业技术队伍中，高级职称仅占5%，中级职称占25%，初级职称约占70%。在技术工人中，技师不足1，高级技师不足0.3，高技能人才奇缺。建筑业专业技术和经营管理人员总量约占建筑业从业人员的9%，远低于全国其他行业18%的平均水平，要达到全国平均水平，必须实现专业技术和经

4、营管理人才队伍翻番。根据测算，全国实际需要400万人以上，上海需要10万人以上，缺口很大。项目管理力量不足，现场项目工程师总量与现场施工管理的要求不相匹配，持有注册类职业资格证书的工程技术人员数不能满足企业经营的发展需要，人才队伍现状与大型建筑类企业实施“走出去”战略不相适应的矛盾十分突出。而上海本科院校土木工程专业毕业的学生，他们又不满足施工现场第一线的管理工作，任职不久便纷纷跳槽，施工企业留不住本科生。建筑工程技术这一职业岗位的技术含量较高，通过以市场需求为导向，岗位能力为重点，校企合作，强化就业技能和全面素质的实用型技术及管理人才的教学方法和培养模式，最能体现企业和行业的需求。二、专业现

5、状1、人才培养建筑工程技术专业于2002年开始招生，现有在校生707人。我系实施“2+1”的人才培养模式，依托全国著名企业上海建工集团，校企合作、工学结合，进行“订单式”人才培养。自2004年以来，我系先后与建工集团所属的市建一公司、二公司、四公司、五公司、七公司，建工集团海外部、上海园林集团和上海市政设计院等几十多家企业签订了校企合作订单式培养协议，建筑类专业学生实行订单式培养的占到了70以上，毕业生实现了100的就业。本专业每年组织大二学生积极参加上海市建筑施工行业的施工员、质量员、安全员、资料员等岗位证书的学习，引入职业资格证书，通过学习几乎100%获得上岗证书，为学生的就业选择提供了良

6、好的条件。为了提高职业技能水平，2012年6月本专业学生参加了全国“鲁能杯”建筑识图技能竞赛，并获得了最佳组织奖。2、教师队伍 目前本专业有具备高级职称的“双师型”教师为主体的专业学科带头人，建有具有国家执业资格和较高专业教学水平以及工程实践能力的专兼职教师为骨干的“双师型”中青年教师梯队。本专业现有专任教师23人，其中助教1名，讲师7名，副教授以上职称15人。本专业共有17人具有“双师”素质，其中8人持有全国注册监理工程师证书，2人被上海市建筑施工行业协会聘为特聘专家。本专业具有稳定的外聘师资队伍，外聘教师22名，其中高级职称12名，中级职称10名，兼职教师比例达50%左右。3、实训条件在市

7、教委、市财政和上海建工集团的关心与支持下，上海建峰职业技术学院建设类公共实训基地于2005年开始分期进行建设。目前，实训基地已完成前4期相关项目的建设工作。实训基地1期建设项目包括：建筑行业主要工种的实训工场和实训操作设施设备建设（包括建筑木工、瓦工、抹灰工、混凝土、钢筋工、模板工、架子工等）。实训基地2期建设项目包括：计算机控制大型钢结构整体移位技术教学实训系统（包括机电一体化的大型构件顶推、顶升、纠偏等实训）、钢结构典型节点实体放样实训设施设备建设；钢结构施工图计算机深化设计实训设施设备建设；上海南站、上海旗忠国际网球中心等大型钢结构安装施工阶段实物模型；大型钢结构安装技术施工案例展示等。

8、实训基地3期建设项目包括：盾构、顶管施工技术、地下维护施工技术、沉井、沉箱施工技术、地基加固施工技术、地下空间施工测控技术等教学实训与相关技术展示。实训基地4期建设项目包括：空调系统、消防系统、弱点系统、强电系统、调试仪器、模型及图片等安装工程综合实训中心。筹建中的实训基地第五期建筑材料实验和检测中心也已经如火如荼的正在进行。这些实训基地设计理念超前、设备先进、使用功能涵盖一线主要工种，具有先进性、开放性，拥有自主知识产权、融入了上海建工最新的技术、工艺，在全国建设类高职院校中处于领先水平，得到了社会各界的认可。其中学院与上海建工集团所属的机械施工有限公司合作建设了集先进性、开放性和实用性为一

9、体，具有自主知识产权的钢结构整体移位技术获得了2007年上海市教委科研成果二等奖。2009年，由学院和机械施工有限公司合作开发的地下空间盾构掘进模拟仿真技术实训填补了国内各建筑类院校学生实训的空白，其先进的技术和实训手段受到了教育部副部长鲁忻的好评。另外，为了加强课堂的专业教学与学生实际应用能力培养的衔接，克服课堂教学的人才培养的效果与市场需求之间的差异与距离，以适应企业对专业人才的上岗能定岗，定岗能顶用的需求，同时进一步为我系学生提供更为稳定的实习岗位，我系依托行业和建工集团下属各大企业建立了42校外实习基地，如上海建工一建集团有限公司、上海建工二建集团有限公司、上海建工四建集团有限公司、上

10、海建工五建集团有限公司、上海建工七建集团有限公司、上海市基础工程有限公司、建工集团上海市建筑装饰工程有限公司、上海市安装工程有限公司、上海市机械施工有限公司等。这些企业技术力量雄厚，装备先进，管理水平高，生产任务重，企业效益好，具备常年接受学生实习任务的能力。根据教学改革的要求，学校与这些企业建立了较为紧密的“校企合作”关系，实现了学生“顶岗实习”的目标。根据协议，作为合作单位的企业协助做好实习期间的管理工作，对学生进行专业教育和政治思想教育工作，参与建筑工程技术专业的教学改革，学院优先向合作单位提供优秀毕业生。4、教学成果 在教学方法的改革上，几年来教师们围绕提高课堂教学效果，进行了教学方法

11、的改革探索，注重因材施教。采用互动式、案例式、启发式、专题讨论式等教学方法，鼓励学生参与规划教学过程，引导学生独立思考，激发学生学习主动性，培养学生的科学精神和创新意识。 在教学手段的运用上，重视教学手段改革，注重现代教育技术在教学中的运用，积极推进现代化教育技术的应用和发展，促进了信息技术与学科课程的整合。 在教学内容和课程建设方面，围绕提高专业教学效果和岗位教学要求，教师们进行了课程改革探索，将建筑工程技术专业课程体系以基本知识及技能、专业专项技能和专业岗位综合训练为主线，在充分保证体系健全，关系明确的前提下，为营造真实实训环境，进行了大量课程的整合与分解、增删。已经基本形成了符合工学结合

12、、培养人才要求的课程体系。 已建成三门市级精品课程：建筑施工组织与管理、钢结构安装技术、地下空间施工技术。 拥有三支市级教学团队：钢结构安装技术、地下空间施工技术、建筑安装工程技术。 三、专业建设目标 依据建设行业的人才需求状况，本专业以强化学生技术应用能力为主线，以“应用”为主旨和特征，构建课程和教学内容体系；通过营造真实实训环境，以大量的仿真实践教学内容，培养学生的技术应用能力；通过校企结合，理论与实践结合的人才培养途径，实现高素质技能型建筑业人才的零过渡；以社会需求为导向，以技能为特色，以应用为本位，以质量为准则，以继续优化专业教学内容、课程体系改革和建设为重点，加强专业教材建设、“双师

13、型”教师队伍建设和实践教学基地建设。用三年时间，逐步把建筑工程技术专业建设成为办学理念先进，人才培养模式科学，工学结合特色鲜明，师资结构合理，教学条件优良，适应地方经济和社会发展要求的高职示范专业。四、预期效果1人才培养质量显著提高以服务经济社会发展为宗旨，进一步深化校企合作，形成以技能培养为主线，实行订单式人才培养模式，提升毕业生的实践技能和职业能力。在人才培养模式改革方面取得较大突破，人才培养质量进一步提高，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对接。毕业生交流沟通能力强，团队协作精神好，学习能力、实践能力、创新能力、就业能力和创业能力普遍提高。2专业优势显著提高 以适

14、应职业岗位需求为导向，加强操作技能，构建具有专业特色的实践教学环境，改进教学方式，深入开展“项目教学”模式探索，通过多媒体仿真等信息化方式开展教学，实现做中教、做中学，推动教学方法的创新，提高教学质量。教学团队、实训基地、课程建设等方面取得明显成效，专业教学条件明显改善。 建成融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、实现课堂与实训地点一体化的综合性实训基地。建筑技术专业课程建设取得突破性成果，建成1门市级精品课程、2门院级核心课程。使建筑工程技术专业成为具有示范带动作用的品牌专业。3社会服务能力显著提高 建筑工程技术专业计划继续利用师资优势，加强与企业的校企合作，提升技术应用研发能力，提高实训基

15、地的生产功能和社会服务功能，把实训基地建设成为教师技术开发与对外工程技术服务、企业员工培训与技能鉴定的综合平台，成为技术研发和服务与孵化中心。五、分年度建设目标与内容2013年1全面启动建筑工程技术专业建设。2探索岗位引导式人才培养模式，完成专业教学设计。3启动教学质量监控评价体系的前期工作。4按照“工学结合”要求，仿真职业环境，制定新建实训室的建设规划。5不少于4名专业教师“下企业实践”或取得资格证书。6. 有不少于5名专业教师参加专业培训，教学质量达到专业教学要求；2014年1实验实训设备设施建设l 开展新设备的采购、安装、调试工作；l 扩建校内专业实训场所三个（土工实训室，力学实训室，建

16、筑工艺实训室）；l 新建建筑结构设计（pkpm）软件实训室2师资队伍建设l 聘用1名在行业企业中具有较大影响力，具有“高职称+高技能”水平的专业带头人；l 引进1名具有企业实践经验的副高及以上职称的专业成熟人才；l 选拔1名骨干教师进行专业带头人培养；l 选送2名骨干教师去国外进修；l 选送4名青年教师下企业顶岗实践；l 有不少于8名专业教师参加专业培训，教学质量达到专业教学要求；3人才培养模式建设：l 建立专业标准，完成课程体系；l 建设院级核心课程2门。4社会服务能力建设l 开展建造师、施工员、安全员、材料员等各类岗位培训200人次；l 组织相关教师共同参与企业的项目研发等工作；2015年

17、1实验实训设备设施建设l 完成新设备的采购、安装、调试工作；l 扩大校外实训基地到50个；l 与建工集团相关企业（基础及机施公司）合作建设地下空间（气压沉箱）实训基地；l 完善钢结构典型节点实体放样实训基地和地下空间施工技术等教学实训基地；2师资队伍建设l 聘用、培养高层次专业带头人2名；培养“双师型”骨干教师10人；l 引进2名具有企业实践经验的副高及以上职称的专业成熟人才；l 聘用8名校企合作单位的技术骨干作为兼职教师参与教学、实训和专业建设；l 选送2名骨干教师去国外进修；l 选送4名教师下企业顶岗实践；l 建立外聘教师信息资源库；l 有不少于10名专业教师参加专业培训，教学质量达到专业

18、教学要求。3人才培养模式建设l 对接岗位需求和行业标准，重置课程体系和制定课程标准；l 完成具有工学结合特色的高职教材1部；l 建设市级精品课程1门、院级核心课程1门。4社会服务能力建设l 开展建造师、施工员、安全员、材料员等各类岗位培训250人次；l 组织相关教师共同参与企业的项目研发等工作。6六、资金投入预算表单位：万元建设内容2013年度2014年度2015年度合 计实验实训设备实施建设1土工实训室1530452力学实训室151001153建筑工艺实训室1525404建筑结构设计（pkpm）实训室151401555钢结构典型节点实体放样实训基地和地下空间施工测控技术等教学实训基地6060

19、6地下空间（气压沉箱）实训基地120120小计60295180535建设内容2013年度2014年度2015年度合 计师资队伍建设1培养专业带头人1名151515452引进专业成熟人才1名1010203聘用专业带头人1人1515304培养“双师型”骨干教师10名202020605聘用8名校企合作单位的技术骨干作为兼职教师2020406专业教师“下企业实践”151515457专业教师参加专业培训101520458教师国外进修 2020409建立外聘教师信息资源库（包括综合管理系统、数字化教学平台）和资源库专用网3030小计60130165355人才培养模式改革1专业教学设计和课程体系构建及标准研

20、制151515452建设市级精品课程建筑施工技术1门51030453建设院级精品课程建筑测量1门510154建设建筑识图与构造等院级核心课程1门510155编写校本教材1本101020小计255065140建设内容2013年度2014年度2015年度合 计技术服务与社会服务1开展建筑行业相关职业技术培训101010302教师参与企业的项目研发等工作15151545小计25252575合计1705004351105七、专业建设进度表建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）实验实训设备设施建设总体建设目标按岗位职业能力要求，扩建校内

21、专业实训场所四个；完善教学实训基地；与本集团相关企业合作建设高端实训项目。总面积提增3000 m2，专业实验实训开设率为100%，使本专业的实验实训设施设备能在同类高职院校中达到示范一流标准。1土工实训室预期目标：制定土工实训室建设规划；能满足土木各课程教学、学生技能实训、教学研究的需要。验收要点：完成实训室验收报告、实训室经费投入预算及硬件建设计划执行材料。按照土工实训构建需要设计实训室的布局、功能，新建实训室的面积不小于80。（7月完成；责任人：汤键）预期目标：完善土工实训室各项实训教学的相关文件和设备配置；能满足土木各课程教学、学生技能实训、教学研究的需要。验收要点：制定实训室管理制度并

22、付诸实施。制定技能培训的项目与计划。（7月完成；责任人：汤健）预期目标：进一步完善土工实训室的内涵建设，优化土木各课程教学、学生技能实训，并能开展教学研究与社会相关职业技能培训。验收要点：完善实训室开放式运行机制、维护管理制度和执行报告；完善相关的实训室教学管理等文件的制定。完成实训考评体系（实训质量监控体系、保障措施）的建立和成效报告。完成实训室验收报告，进一步完善各项实训教学文件。 （7月完成；责任人：汤键）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）实验实训设备设施建设2力学实训室预期目标：制定实训室教学的相关文件，对制作配套

23、实训室的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计，使之有效地实现力学与结构相配套的教学与实训目标。验收要点：建力学实训室，不小于80。完成实训室验收报告。实训室经费投入预算及硬件建设计划执行材料。（7月完成；责任人：汤键）预期目标：完善实训室教学的相关文件，对制作配套实训室的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计，使之有效地实现力学与结构相配套的教学与实训目标。验收要点：完成实训室教师的配备。设备的购置、安装与调研相关资料。制定实训室管理制度。制定技能培训的项目与计划。（7月完成；责任人：汤键）预期目标：进一步完善实训室教学的相关文件，全部设备到位；能满足建筑工程技术专业力学与结构课程的教学实训

24、和教学研究工作需要。验收要点：完善实训室开放式运行机制和管理制度，制定维护制度。完成实训考评体系、实训质量监控体系以及保障措施的建立和成效报告。完成实训室验收报告。设备软、硬件全部到位，各项设施调试完毕。开展相应课程的教学与实训活动。开展社会培训。（7月完成；责任人：汤健）3气压沉箱实训室预期目标：制定实训室教学的相关文件，对实训基地的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计，实训室场地落成，网络设备全部到位。验收要点：完成实训室的结构、功能规划设计（图纸一套与设计说明）。完成实训室教学与实训流程管理设计，制定完成实训室管理制度。（7月完成；责任人：汤健）预期目标：完善实训室教学的相关文件，对实

25、训基地的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计，实训室场地落成，网络设备全部到位。验收要点：完成实训室教师的配备。设备选型购置清单。（7月完成；责任人：汤健）预期目标：进一步完善实训室教学的相关文件，全部设备到位，能满足建筑工程管理专业教学项目包括的教学和研究工作需要。验收要点： 完善实训室开放式运行机制和室管理制度，制定维护制度。完成实训考评体系、实训质量监控体系以及保障措施的建立和成效报告。完成工作室验收报告。设备软、硬件全部到位，各项设施调试完毕。开展相应课程的教学与实训活动。（7月完成；责任人：汤健）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （

26、预期目标、验收要点）实验实训设备设施建设4建筑工艺实训基地预期目标：制定实训基地教学的相关文件，对实训基地的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计。验收要点：完成实训基地的结构、功能规划设计（图纸一套与设计说明）。改建施工基本技能实训基地，不小于60。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：完善实训基地教学的相关文件，实训基地落成，网络设备全部到位，使其能实现“实训基地”教学的构想。验收要点：完成实训基地教学与实训流程管理设计，制定完成实训基地管理制度。完成实训基地教师的配备。设备选型购置清单。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：进一步完善实训基地教学的相关文件，全部设备到位。能满足建筑技术专业教

27、学项目包的教学和教学研究工作需要。验收要点： 完善实训基地开放式运行机制和管理制度，制定维护制度。完成实训考评体系、实训质量监控体系以及保障措施的建立和成效报告。完成实训基地验收报告。设备软、硬件全部到位，各项设施调试完毕。开展相应课程的教学与实训活动。（9月完成；责任人：汤健）5建筑结构设计（pkpm）软件实训室预期目标：制定实训室教学的相关文件，对建筑结构设计（pkpm）软件实训室的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计。验收要点：完成实训室的结构、功能规划设计（图纸一套与设计说明）。完成实训室教学与实训流程管理设计，制定完成实训室管理制度。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：完善实训室教

28、学的相关文件，实训室场地落成，网络设备全部到位。验收要点：完成实训室教师的配备。设备选型购置清单和购置绘图电脑、数字投影教学设备、打印机。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：进一步完善实训室教学的相关文件，全部设备到位，。能满足建筑工程技术专业教学项目包的教学和教学研究工作需要。验收要点： 完善实训室开放式运行机制和室管理制度，制定维护制度。完成实训考评体系、实训质量监控体系以及保障措施的建立和成效报告。完成工作室验收报告。设备软、硬件全部到位，各项设施调试完毕。开展相应课程的教学与实训活动。（9月完成；责任人：汤健）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）20

29、15年 （预期目标、验收要点）实验实训设备设施建设6钢结构典型节点实体放样实训基地和地下空间施工测控技术等教学实训基地预期目标：制定实训基地教学的相关文件，对实训基地的结构、功能、内容及软、硬件进行规划设计。验收要点：完成实训基地的结构、功能规划设计。完成实训基地教学与实训流程管理设计，制定完成实训基地管理制度。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：完善实训基地教学的相关文件，网络设备全部到位，使其能实现“实训基地”教学的构想。验收要点：完成实训基地教师的配备。设备选型购置清单。开出工种等实训项目。（9月完成；责任人：汤健）预期目标：完善实训基地教学的相关文件，全部设备到位。能满足建筑工程技术专

30、业教学项目包的教学和教学研究工作需要。验收要点： 完善实训基地开放式运行机制和管理制度，制定维护制度。完成实训考评体系、实训质量监控体系以及保障措施的建立和成效报告。完成实训基地验收报告。设备软、硬件全部到位，各项设施调试完毕。开出钢结构、地下空间等实训项目。（9月完成；责任人：汤健）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）师资队伍建设总体建设目标作为学院的重点“扶强”专业，提高专业教师双师素质，与行业企业联合培养专业教师，使具有双师素质专业教师比例达到90%；加快双师结构专业教学团队建设，聘任聘用一批具有行业影响力的专家作为专

31、业带头人，一批专业人才和能工巧匠作为兼职教师，使企业兼职教师承担的专业课学时比例达到50%，着重打造一支高水平专兼职结合的专业教学团队。1培养一名专业带头人预期目标：制定专业带头人培养计划。验收要点：完成专业带头人培养计划。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：确定1名教师为建筑工程技术专业带头人培养对象，按照学院关于专业带头人的专业素质和教学能力标准进行培养，在校企合作、专业建设中起领头作用。验收要点：确定1名培养对象的名单与资料。获得专业技能证书。在行业企业中具有一定影响力。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成1名专业带头人培养工作，在专业建设中起领头作用。验收要点：专业带头人应在行

32、业企业中具有一定影响力，与3家以上建筑公司、企业保持密切联系。具有高等级专业技能证书，达到“高职称+高技能”水平。主持市级以上教学或科研项目。组建一个具有本专业特色的教学团队。达到专业带头人培养要求。（9月完成；负责人：王晓卉）2聘用1名专业带头人预期目标： 制定兼职专业带头人聘用方案，制定兼职教师管理制度。验收要点：制定兼职专业带头人聘用方案。制定兼职教师管理制度。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标： 聘用1名在行业企业中具有较大影响力，具有“高职称+高技能”水平的专业带头人参与组建一个具有本专业特色的教学团队。验收要点：完善兼职教师管理制度。提出本专业中长期发展和专业实训实习体系建设方案

33、。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：聘用的建筑工程技术专业的专业带头人开展专业建设工作，在专业建设中起领头作用。验收要点：兼职专业带头人主持市级以上教学或科研项目，提供作品或科研材料。进行过大中型项目的设计或管理工作，并提供证明材料。主持专业实训实习体系和校内专业实训室的建设，提供相关资料。兼职专业带头人从事职业技能传授活动的计划文本。（9月完成；负责人：王晓卉）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）师资队伍建设3引进1名成熟人才、培养10名“双师型”骨干教师预期目标： 制定专业骨干教师培养计划。验收要点：完成专业带头人培

34、养计划。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标： 确定10名“双师型”骨干教师培养对象。验收要点：5名骨干教师取得高等级职业技能证书。骨干教师负责1门核心课程建设，在教学考核中获优良。到企业进行生产性实训、顶岗实习或与企业合作发展项目等，每学年不得少于40天。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标： 继续对10名骨干教师进行培养，达到“双师型”骨干教师标准。验收要点：5名骨干教师取得高等级职业技能证书。所有骨干教师在教学考核中获优良。所有骨干教师有专业设计项目在正规的学术交流会上发布。到企业进行生产性实训、顶岗实习或与企业合作发展项目等，每学年不得少于40天。（6月完成；负责人：王晓卉）4聘用8名

35、行业骨干担任兼职教师工作预期目标：制定专业骨干教师聘用计划。验收要点：完成专业带头人聘用计划制定。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成4名专业骨干教师的聘用工作。验收要点：聘用4名有3-4年一定项目经验的行业骨干作为兼职老师，担任专业教学工作。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：按照专业带头人聘用计划，完成4名专业骨干教师的聘用工作，在专业建设中起骨干作用。验收要点：聘用4名有3-4年一定项目经验行业骨干作为兼职老师，担任专业教学工作。（6月完成；负责人：王晓卉）5建立外聘教师信息资源库预期目标：规划外聘教师信息资源库综合管理系统。验收要点：完成数字化教学平台前期准备工作。（9月完成；

36、负责人：王晓卉）预期目标：建成外聘教师信息资源库综合管理系统。验收要点：完成外聘教师信息资源库建设。完成教师资源库专用网资料收集工作。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成数字化教学平台,建立教师资源库专用网。验收要点：完成教师资源库专用网建设并投入使用。（9月完成；负责人：王晓卉）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）师资队伍建设6、教师国外进修预期目标：制定专业骨干教师出国培训计划。验收要点：组织骨干专业教师出国考察进修1人次。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成派遣专业骨干教师出国培训，提高教学团队国际化素质。

37、验收要点：组织骨干专业教师出国考察进修1人次。（9月完成；负责人：王晓卉）预期目标：派遣专业骨干教师出国培训，教学团队国际化素质有明显提高。验收要点：组织骨干专业教师出国考察、专业进修1人。教师国外进修回国后递交成果汇报及小结等资料。（9月完成；负责人：王晓卉）7专业教师“下企业实践”预期目标：制定专业教师下企业实践锻炼与教学研究方案。验收要点： 每年2位青年专业教师下企业实践各40天。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成专业教师下企业实践锻炼与教学研究任务。验收要点： 每年2位青年专业教师下企业实践各40天。（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成专业教师下企业实践锻炼与教学研究任务

38、，教师职业化素质有明显提高。验收要点：每年2位青年专业教师下企业实践各40天。（9月完成；负责人：王晓卉）8专业教师参加专业培训预期目标：制定职业资格技术培训课程和培训师资的组建方案。验收要点：岗位技能与师资培训相关资料（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成职业资格技术培训课程和培训师资的组建，有不少于30%专业教师参加专业培训。验收要点：岗位技能与师资培训相关资料（考证计划、评委资料、考核名单、成绩、证书、阶段性小结等佐证材料）（6月完成；负责人：王晓卉）预期目标：完成职业资格技术培训课程和培训师资的组建，有不少于35%专业教师参加专业培训。验收要点：岗位技能与师资培训相关资料（考证计划

39、、评委资料、考核名单、成绩、证书、阶段性小结等佐证材料）。（9月完成；负责人：王晓卉）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）人才培养模式改革总体建设目标展开用人市场和岗位需求调研；创新实践“岗位引导式”人才培养的教学模式，以建筑业施工员、质量员、等岗位技能为中心，重新设计或修改培养方案；对接岗位需求和行业标准，重置课程体系和制定课程标准；探索教学改革和注重课程建设；国际合作的新规划和新设想 ；着力汇集各方资源，优化和扩大专业人才培养的外部保障条件（校外基地）1课程体系构建及标准研制预期目标：探索“岗位引导式”的人才培养模式。验

40、收要点：展示中高职贯通的专业人才培养方案。专业课程标准、核心课程建设相关资料。 （6月完成；责任人：姚奎发）预期目标：构建职业岗位对位的课程体系，制定专业教学标准。验收要点：专业教学标准和专业课程体系框架。成立校企合作课程开发项目组。专业技能考试标准、考试题库和专业教学考核办法。 （6月完成；责任人：姚奎发）预期目标：形成特色鲜明的专业人才培养模式，完成专业课程标准制定。验收要点：展示专业人才培养实践总结报告。专业课程标准和全部实践教学环节的标准文本。精品课程和院级核心课程标准，专业技能考试标准，专业课程教学资源库学习平台建设的相关资料和成果。（7月完成；责任人：姚奎发）2建设1门市级精品课程

41、预期目标：研讨建筑施工技术课程的建设任务。验收要点：完成市级精品课程教学团队组建工作。（10月完成；责任人：姚奎发）预期目标：完成建筑施工技术课程的建设任务，达到院级精品课程标准。验收要点：完成精品课程制定工作。（10月完成；责任人：姚奎发）预期目标：完善建筑施工技术课程建设，达到市级精品课程标准。验收要点：完成精品课程数字化教学资料、教学课件、虚拟实训条件的设计与制作。（10月完成；责任人：姚奎发）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）人才培养模式改革3建设院级核心课程2门预期目标：研讨建筑识图与构造课程的建设任务。验收要点

42、：完成院级精品课程教学团队组建工作。（12月完成；责任人：姚奎发）预期目标：完成建筑识图与构造课程的建设任务。研讨建筑测量课程的建设任务。验收要点：完成建筑识图与构造课程标准制定。写出课程实施总结报告。完成院级精品课程教学团队组建工作。（12月完成；责任人：姚奎发）预期目标：按照专业设计和基础技能核心课程的课程标准，完善2门院级核心课程建设。验收要点：完成建筑测量课程标准制定。写出课程实施总结报告。（12月完成；责任人：姚奎发）4编写校本教材1本预期目标： 研讨校本教材的编写方案。验收要点：校本教材的编写。（10月完成；责任人：姚奎发）预期目标： 以建筑工程技术职业岗位工作过程为主线，以职业能

43、力、知识为基础设计课程内容，编写专业核心课程教材1本。验收要点：完成1本校本教材的编写工作。（10月完成；责任人：姚奎发）预期目标：以建筑工程技术职业岗位工作过程为主线，以职业能力、知识为基础设计课程内容，编写专业核心课程教材1本。 验收要点：完成1本校本教材的编写工作并进课堂。（10月完成；责任人：姚奎发）建设内容2013年（预期目标、验收要点）2014年（预期目标、验收要点）2015年 （预期目标、验收要点）技术服务与社会服务总体建设目标依托建工集团及学院优越的实验实训条件，广泛开展社会技术服务，拓展服务项目，扩大受益面，继续开展建造师、施工员、安全员、材料员等岗位培训。1开展建筑行业相关

44、职业技术培训预期目标：积极开展面向社会和企业的一、二级注册建造师、施工员、质量员、安全员、资料员的培训。验收要点：行业兼职师资培训计划、学员名单、师资情况、培训内容及实施记录等佐证材料。（9月完成；负责人：张雄）预期目标：积极开展面向社会和企业的一、二级注册建造师、施工员、质量员、安全员、资料员的培训。验收要点：行业兼职师资培训计划、学员名单、师资情况、培训内容及实施记录等佐证材料。（9月完成；负责人：张雄）预期目标：积极开展面向社会和企业的一、二级注册建造师、施工员、质量员、安全员、资料员的培训。验收要点：行业兼职师资培训计划、学员名单、师资情况、培训内容及实施记录等佐证材料。（9月完成；负

45、责人：张雄）12 建筑经济管理专业建设2013年-2015年重点专业建设规划一、专业建设的背景建筑经济管理业是上海市建筑工程学校的重点建设专业，也是上海建峰职业技术学院的主干特色专业。该专业主要培养具有建筑经济管理职业能力和建筑经济管理专业必备的文化基础与专业理论的高素质技能型人才。目前上海职业院校中有5所中职校和3所高职院校开设此专业，2011年中职招生336名，在校学生859名；2011年高职招生241名，在校学生442名。中高职每年培养毕业生约400名。“工程未动，造价先行”，工程造价管理贯穿于建设项目的投资、设计、招标投标、合同签定、工程施工等全过程。通用性强是该专业的显著特点，学生毕

46、业后能在工程（造价）咨询公司、建筑安装施工企业、建筑装饰施工企业、银行投资管理部门、工程建设监理公司、房地产开发企业、建筑设计院、政府有关部门及建设企事业单位基建管理部门等，从事建设工程造价的确定、编制、审核以及招投标管理工作。建筑业是我国国民经济发展的支柱产业之一。开设工程造价专业符合上海市经济增长方式转变和产业结构调整升级的需要，专业人才具有广泛而持续的社会需求，就业前景十分广阔。上海建峰职业技术学院所开设的建筑经济管理专业和上海市建筑工程学校所开设的工程造价专业（原建筑经济管理）专业经过多年的教学实践，已逐步形成了一套以市场需求为导向，岗位能力为重点，校企合作，强化就业技能和全面素质的实

47、用型技术及管理人才的教学方法和培养模式。但是中高职相对独立的人才培养模式存在着校企合作深度不够、技能训练周期较短、顶岗实习经验积累不够、职业适应期过长、继续学习潜力不足等现象，造成学制过长、教学内容重复，专业与企业的岗位脱节、课程内容与职业标准脱节、教学过程与生产过程脱节的弊端，与企业对高素质技能型人才的需求存在一定的矛盾。二、专业现状1、人才培养建筑工程管理专业于2003年开始招生，现有在校生224 人，每年的毕业生就业率保持在95.6%以上。2、教师队伍现有专业教师6名，副教授1名，讲师5名，双师素质教师1名。兼职教师比较多，有的不够稳定，管理难度比较大。本专业专职教师数量不足，师资队伍结

48、构尚不合理，需培养和引进具有较高学历、丰富的教学经验和工程建设实践经验的专业教师。3、实训条件（1）设施设备： 土建类钢筋、木工、砌筑实训场；土建类力学、材料、土工实验室；现有实训教室1个，50台电脑，安装有鲁班软件等供学生使用；（2）实训规模：总建筑面积50 m2。4、主要教学成果（1）与上海建工集团海外部联合办的“海外工程师班”受到业界一致好评；（2）2009年获得全国“广联达杯”算量大赛二等奖；三、专业建设目标依据建设行业的人才需求状况，本专业以强化学生技术应用能力为主线，以“应用”为主旨和特征，构建课程和教学内容体系；通过营造真实实训环境，以大量的仿真实践教学内容，培养学生的技术应用能

49、力；通过校企结合，理论与实践结合的人才培养途径，实现高素质技能型建筑业人才的零过渡；以社会需求为导向，以技能为特色，以应用为本位，以质量为准则，以继续优化专业教学内容、课程体系改革和建设为重点，加强专业教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设。用三年时间，逐步把建筑经济管理专业建设成为办学理念先进，人才培养模式科学，工学结合特色鲜明，师资结构合理，教学条件优良，适应地方经济和社会发展要求的高职特色专业。四、预期效果与主要标志性成果（一）预期效果1人才培养质量显著提高在人才培养模式改革方面取得较大突破，人才培养质量进一步提高，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对

50、接。毕业生交流沟通能力强，团队协作精神好，学习能力、实践能力、创新能力、就业能力和创业能力普遍提高，职业资格证书获得率达95以上，一次就业率保持在95以上。 2专业优势显著提高教学团队、实训基地、课程建设等方面取得明显成效，专业教学条件明显改善。 建成融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、实现课堂与实训地点一体化的综合性实训基地。建筑工程管理课程建设取得突破性成果，建成1门市级精品课程、2门院级核心课程，使建筑经济管理专业成为具有鲜明行业特色、有一定品牌知名度的特色专业。3社会服务能力显著提高依托建工集团及学院优越的实验实训条件，广泛开展社会技术服务，拓展服务项目，扩大受益面，继续开展造价师、

51、造价员、质量员、安全员，资料员等岗位培训。（二）主要标志性成果1形成科学的建筑经济管理人才培养方案；2建成1个市级优秀教学团队；3建设1门院级核心课程 5培养1名在行业有较大影响的专业带头人；6开发一门校本教材。五、专业分年度建设目标2013年1全面启动建筑经济管理专业建设。2探索岗位引导式人才培养模式，完成专业教学设计。3启动教学质量监控评价体系的前期工作。4按照“工学结合”要求，仿真职业环境，制定新建实训室的建设规划。5不少于20%专业教师“下企业实践”或取得资格证书。2014年1实验实训设备设施建设开展新设备的采购、安装、调试工作；扩建校内专业实训场所四个（土工实验室，力学实验室，建筑工

52、艺实训室，预算软件实训室）；新建工程项目管理沙盘实训室。2师资队伍建设聘用1名在行业企业中具有较大影响力，具有“高职称+高技能”水平的专业带头人；选拔1名骨干教师进行专业带头人培养；选送1名骨干教师去国外进修；选送4名青年教师下企业顶岗实践。3人才培养模式建设：建立专业标准，完成课程体系；建设院级核心课程2门。4社会服务能力建设开展造价师、造价员、安全员、质量员、资料员等各类岗位培训200人次；有不少于30%专业教师参加专业培训，教学质量达到专业教学要求；2015年1实验实训设备设施建设完成新设备的采购、安装、调试工作；扩大校外实训基地到20个；完善预算软件实训室。2师资队伍建设聘用、培养高层次专业带头人2名；培养“双师型”骨干教师5人；聘用4名校企合作单位的技术骨干作为兼职教师参与教学、实训和专业建设；选送2名骨干教师去国外进修；选送5名教师下企业顶岗实践；建立外聘教师信息资源库。3人才培养模式建设对接岗位需求和行业标准，重置课程体系和制定课程标准；完成具有工学结合特色的高职教材1部；建设市级精品课程1门、院级核心课程1门。4社会服务能力建设开展造价师、造价员、安全员、质量员、资料员等各类岗位培训250人次；有不少于35%专业教师参加专业培训，教学质量达到专业教学要求；六、建