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文档简介

1、第13课 从蒸汽机到互联网教学目标：1 知识与能力：瓦特研制成功的蒸汽机解决了工业发展的动力问题，蒸汽时代的到来。电力的发现与发展的过程。互联网的诞生与发展。蒸汽机.电与互联网进入了人们生产与生活的各个领域，社会生产力大幅度提高；改变着社会结构与世界形势；使人们的生活更加丰富多彩。 2 方法与过程目标：通过情感再现，阅读材料，提出问题，设疑引思由浅入深，培养学生分析归纳问题，理论联系实际的能力。34 情感，态度与价值观：通过学习三次科技革命发生的背景，认识社会发展需要革命。科技促进的生产的发展，改善了人民的生活，加速了人类社会现代化的进程。重难点：蒸汽机的发明，电气技术和信息技术的应用对社会发

2、展的作用。导入：背景材料：工程师张某一天生活的片段。 新课：一.“蒸汽时代”的到来1.背景材料：人类第一次距离的真正消除是铁路的修建，引出分析第一次工业革命的背景与过程。2.提出问题：为什么说蒸汽机是“力量”.“伟大的杠杆”？学生活动：联系课本，分析材料。得出结论。解决问题：总结蒸汽时代到来的意义。二. 电气革命的出现1情景创设：美国东部的皮特先生一天的生活片段。问题一：1.皮特先生在享受哪些新产品？ 2.引起他生活变化的主要是哪一项发明？哪位科学家奠定的理论基础？简述其应用过程。问题二：1二次工业革命的一些成果不仅使皮特先生的生活发生变化，还折射出了二次工业革命带来的社会新现象，请同学分析引起哪些社会的变化与进步？ 2.结合课本多层次讨论分析背景材料。 3解决问题：掌握电气革命的过程， 影响。 4.讨论：随着电气技术的广泛应用，你知道我们的城市与人们的生活都发生哪些变化了吗？三. 信息技术的发展1. 图片信息：盖茨等图片信息和新闻报道省委书记短信致百万农民：要靠互联网改变生活2 学生活动：回顾信息技术发展过程：从第一台计算机到互联网。3 解决问题：互联网时代的到来引起了学习，工作和生活方式的革命。中国应该积极迎接科技的挑战。4 总结

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