《鲁滨逊漂流记》读书指导课教案

1、鲁滨逊漂流记阅读指导课课前：课本上，偏心的杨红樱阿姨说：鲁滨逊漂流记是一本男孩必读的书。男生觉得吗？女生同意吗？咱们先聊到者。上课！一、复习导入。1、课前的聊天，班里已经火药味十足，用课堂的表现，证明你想读，你能读，大家行不行？听你们的！谁来说说出海前鲁滨逊是一个的人？(提醒男女生的发言领先情况)2、就是这样一个曾经生活无忧、执着、躁动的鲁滨逊心底却始终埋藏着一颗种子（一起读）出海远游。无论家里的环境是多么的优越，无论父母、亲友是怎样阻止，他依旧是踏上了航船，毅然决然地要（再来读）出海远游！3、那么，鲁滨逊出海了几次？他又去过哪里？上阶段我一起读了鲁滨逊漂流记1-36页，拿出书和导学单让我们再

2、次走进那些风口浪尖的日子。二、了解4次出海远游。1、结合表格梳理远游内容。a谁来介绍鲁滨逊第一次出海远航？(提醒男女生的发言领先情况)(1)生说表交流表格。(2)相机引导交流第一次出海远航的地名。(3)面对第一次出海远航的失败，如果你是鲁滨逊，此时会怎么想？然而，小说中鲁滨逊的选择是？(4)小结：画表格是一种读书的好方法，它不仅可以帮助我们理清情节，更有助于我们概括大意。让我们继续借助表格接着交流鲁滨逊后面几次的远航经历。b第二次出海远游。c谁来介绍第三次出海远航？(提醒男女生的发言领先情况)(1)生交流表格。(2) 这一次的远游时间似乎没在书里直接出现，你怎么知道的？梳理文中圈划的时间。(3

3、)小结：看来在读小说的时候我们要养成圈划关键词的好习惯，初读之后结合圈划的关键词思考，这对于我们理解故事情节会事半功倍。d第四次出海远游，谁来介绍？(提醒男女生的发言领先情况)2、表格总是冷冰冰的，来咱们一起走进地图看一看。瞧，地图上标出的这些地方就是鲁滨逊四次漂流经过的地方，第一次是从第二次是从第三次是从第四次是从从图上你又了解到那些？第一次鲁滨逊还在英国沿海转悠；第二次鲁滨逊在非洲留下了足迹；第三次鲁滨逊横跨了欧洲、非洲、南美洲三大洲；第三次鲁滨逊漂流到了南美附近的荒岛3、小结：画图也是一种读书的好方法，图和表结合，鲁滨逊的四次远航更加有血有肉的出现在了我们眼前，现在的鲁滨逊又给你留下怎样

4、的新印象？遇到困难重重，勇敢、智慧、不幸。过渡：这些代表了困难的航线，不禁让我想起了惊险的游戏棋。三、完成游戏图1、瞧，这就是一幅传说中的游戏棋，其中不仅有蜿蜒的路线还有许多奖励比如说：前进一步（第一次远航获救、学会航海等技能）、前进两步（遇到好心的船长）、前进三步（在巴西的种植园收获累累）还有惩罚暂停一次（被海盗扣留）；后退一步（第一次远航风浪）、后退两步（第四次远航遇到风浪）2、如果鲁滨逊的四次航行构成了一段游戏棋的路线，四人一小组讨论讨论什么情况下改前进一步，什么情况下该后退、或者暂停。前进两步、三步，后退两步、三步等等又代表了什么呢？3、代表交流4、带着我们的交流，拿出先前画好的游戏草

5、图，如果草图的前20格就代表了鲁滨逊的四次远航，试着来设计游戏图。5、展示，作者介绍游戏图。6、哪一张游戏图大家最喜欢？课后我们一起来玩一玩，评选我最喜爱的游戏图。四、下阶段导读走近荒岛。四次远航，让鲁滨逊从懵懂走向成熟，他学会了航行、学会了栽种、学会了与自然与敌人战斗。鲁滨逊还是为他的执着付出了代价，第四次出海远游之后，鲁滨逊流落荒岛。你觉得他眼下急需解决的问题有哪些？怎样解决吃的问题民以食为天，吃的，很重要！怎样解决住的问题当务之急，刻不容缓！怎样防御野兽的攻击侥幸没被水淹死，千万别上岸喂野兽来了！大家真是急鲁滨逊之急，想鲁滨逊之所想！备用1：总结：这节课我们借助图表、游戏图等工具梳理了鲁

6、滨逊的四次漂流，大家同样可以把它们用到经后的课外阅读中去，把文章读通、读懂。鲁滨逊在荒岛上的生活又是怎样呢？课后大家可以从37页开始，继续阅读，下节课咱接着完成后面的游戏图。备用2：打开书，咱们首先来找找鲁滨逊是怎么解决吃的问题？边读边注意圈划关键词。交流吃的解决方案。（从船上搬运、打猎、种植）总结：这节课我们借助图表、游戏图等工具梳理了鲁滨逊的四次漂流，大家同样可以把它们用到经后的课外阅读中去，把文章读通、读懂。课后大家可以继续阅读找一找鲁滨逊是怎样解决住处等问题的下节课咱接着完成后面的游戏图。板书：（预设）鲁滨逊漂流记 英 笛福 表格 食 圈划 住 画图 防备注：航行次数航行时间航线航行目的航行遭遇航行结果第一次1651.9.1赫尔市-雅茅斯远游大风浪失败第二次1651年底伦敦-几内亚-伦敦远游做生意赚钱成功第三次大约1653年伦敦-撒累（52-54年）-巴西群圣湾（1655）做生意遇海盗、逃跑、获救失败第四次16599.1巴西群圣湾-荒岛（南美附近）贩黑奴遇海难失败鲁滨逊第一次从出海的目的地是 伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 鲁滨逊第二次出海是去 非洲 经商，这一次他成功了