中小学班主任培优补差工作计划范本五篇

1、中小学班主任培优补差工作计划范本五篇计划应规定出在一定时间内所完成的口标、任务和应达到要求.任务和要求应该 具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求制定计划前，要分析研究工作现 状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划下 面就是小编给大家带来的中小学班主任培优补差工作计划范本，欢迎大家阅读！中小学班主任培优补差工作计划范本一一、确定后进生名单,寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件.如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这儿方面入手:一是详细查阅 每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况;二是 要做细心人、做有心人，对学生要听

2、其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致 地观察摸底;经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了.通 过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差.而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响.对这三差、四因素，后进生们有的必具其一,有的二者兼有.情况摸清了，原 因找到了，再经过一番深思熟虑,结合实际情况，就可以制订出切实可行,行之有 效的后进生转化计划.二、坚持 三心、两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在.所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用.

3、这是教师开展 后进生转化工作的总体要求.冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而 细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效.所谓 江山易改，本性难移 讲的就是这个 道理.欲速则不达.这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的 想法和行为都会造成摧苗助长，适得其反的后果,后进生转化工作也不例外.三、家庭、学校、社会三位一体，政教处、保卫处、年级组齐抓共管，班主任老 师、科任老师通力合作,是转化后进生的三大法宝.导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校 因素的影响.解铃还须系铃人.要想做好后进生的转化工作,学校、家庭、社会 不仅要各负其责，而且还要形成合力，

4、共同完成.四、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的 基本准则.体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是 转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝.转化后进生 是学校教育的一项重要工作，其根本U的是引起学生的思想转变,使后进生真正 提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误. 所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法.在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行 这 六个字.明理就是晓之以理.在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理， 以理服人的态度，决不

5、能以势压人.批评教育不仅要合道理，而且也要合情理.只 有这样，学生才能真正明其理而改其行五、把握好后进生容易反复的儿种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化 成果的可幕保证.后进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反复、稳定、发展.这五个 环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工 作顺利进展的可靠保证后进生转化需要有一个良好的环境,如果班级纪律较差、 班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造 一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同 化力.中小学班主任培优补差工作计划范本二一、基本情况分析我班

6、学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度.班级的后 进生有杜伟、刘洋杏、张浩、李彦、刘华等多人，这儿人各有特点.目前据我分析 这五个人中除张浩外其他儿人的后进主要体现在学习上，山于低年级基础不扎实, 思维不灵活，接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后.而 张浩后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品 德与思想方面存在问题,长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交 作业，以至从低年级开始成绩就落在后面.后进生的后进,不单纯是在某一个科LI 后进,往往是儿个科LI同时后进要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证， 只有对后进生

7、付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的U 的的我将充分做到有的放矢,让他们到学期末都能有不同程度的进步.优生的人数显然少过差生，主要有李吉童、刘久辂、戴卫阳等儿人.这些优生在 学习上都很认真，按时完成老师布置的任务.但他们都不拔尖，主要是在学习上不 主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充上课回 答问题也不积极,思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因.二、工作目标1、力争一个学期后这五名后进生都有不同程度的进步.2、培养后进学生学习的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些 适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生.三、工作措

8、施后进生的转化工作：（一）思想上进行转化1、动之以情，消除戒备心理.消除戒备心理的途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深,将严格要求渗透在爱 之中教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰 冷的心，可以使浪子回头.所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思 想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行 个别或集中的交流当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就 会变得亲其师而信其道.2、尊重信任,唤起自尊心.为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，应特别注意以下儿点：(1) 对后进生要求要适度.要求过高,他们会认为高不可攀，望而

9、却步;要求过低, 不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力.(2) 让后进生获得成功.只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才 能树立起进步的信心和愿望.教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之 后给以适当的鼓励(3) 让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处.在挑选班干部时应加 以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力.教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须 坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人.对他们说理要透彻，一定要结 合榜样教育和具体事例，利用集体舆论,辅之以分明的奖罚.(二)

10、 行动上进行转化思想工作是转化后进生的前提,重要的还是在行动上.因此我讣划釆取如下措 施：1、落实家访制度.采取集中与个别相结合的方式,定期对学生进行家访，班主任不但要与全体家长 沟通学生的思想动态，在校表现，还要及时记录、备查.同时对有厌学苗头、思想 不稳的学生实行随时家访，把问题消灭在萌芽之中.2、创设情境,锻炼后进生的意志.针对学生不良行为,光幕说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地 创设特定的与之相宜的情境.如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带 有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志九培养他们战胜困难, 战胜自我的顽强毅力.3、持之以恒，反复教育，巩固后进

11、生良好的行为习惯.后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段. 因此,在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象对这项十 分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因 势利导，使后进生保持不断前进的势头.(三) 成立后进生结对帮扶小组我准备给每位后进生安排学习较好的同桌，让他们遇到困难能及时向周围的同 学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红,这样使他们共同进步，共同提高，乂 增进同学间的友谊.培优工作：1、在课堂教学中，转变只关注结果到 关注过程 的观念.适当拓展知识，让优 生吃得更饱.2、在优生中推行竞争机制，让优生在相

12、互竞争中共同进步.3、在作业中实行分级，对优生提出更高要求.4、鼓励优生涉猎更多的课外书籍.总之,要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的变化,使整个班级的 纪律、学习、卫生等方面都有显著提高.我将多向有经验的班主任学习努力改进 教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成绩.中小学班主任培优补差工作计划范本三一、指导计划：提高优生的自主和自觉学习能力.进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差 生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培 养较好的学习习惯，形成语文基本能力.培优计划要落到实处，发掘并培养一批语 文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好

13、学习习惯，从而形成较 扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文 素养和语文成绩.二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文 能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步.辅差 对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高.特别是语文考试这一基本的能 九三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力.介绍或推荐适量课外阅读，让 优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指 导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求 他们完成，全面提高语文

14、能力.辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题,安排比 较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄.仿写，后独立 完成，保证每个差生有话可说，有文可写.训练差生的口头表达能力，堂上创造情 境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说.四、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间.2、采用一优生带一差生的一帮一行动.3、请优生介绍学习经验，差生加以学习.4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生.5对差生实施多做多练措施.优生适当增加题LI难度,并安排课外作品阅读，不 断提高做题和写作能力.6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生 中树立榜样，给机会表

15、现，调动他们的学习积极性和成功感.7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展,保证差生改善 U前学习差的状况，提高学习成绩.8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高.9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习.中小学班主任培优补差工作计划范本四一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后 进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力.培优计划要落到实处,发掘并培养一 批语文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实基础和较强阅读、写作能力，

16、并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级 的语文素养和语文成绩.二、培优对象和辅差对象培优对象汶IJ莉范雪池梦如徐鹏王豪池晓微龙显凤陈瑞祥等辅差对象： 邹剑文田家豪胡景星唐流彬何金发李龙坤三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文 能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步.辅 差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是语文的阅读和写作这 一基本的能力.培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力.介绍或推荐适量课外阅读，让 优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文，多给他们一定的指导，以期在 写作中能灵活运用,提高写

17、作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文能力.辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐 步提高后进生的写作水平,可先布置他们摘抄.仿写，后独立完成，保证每个后进 生有话可说，有文可写.帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后 进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试 说、敢于说，进而争取善于说.四、主要措施1. 课外辅导,利用课余时间，组织学生加以辅导训练.2. 采用一优生带一后进生的一帮一行动.请优生介绍学习经验,后进生加以学 习.3. 充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证后

18、进生 改善目前学习差的状况，提高学习成绩.4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生.5. 对后进生实施多做多练措施.优生适当增加题LI难度，并安排课外作品阅读， 不断提高做题和写作能力.6. 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取，在优 生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感.7. 充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生 改善U前学习差的状况，提高学习成绩.8. 及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题.中小学班主任培优补差工作计划范本五作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的 学习成绩告别小学生活,针对本班学生的现状，特制定计划如下：一、对学生进行理想教育.一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标,生活才 会有希望.因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就 能实现的小理想（H标），这样一步步迈向成功.二、做好学生的思想工作.1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知 道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情关注学生的思想工作 动态,并进行相应的疏导.2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合 教育好学生.三、有效利用课堂的40分钟.学