校长应有的能力及特殊素质刍议

1、 校长应有的能力及特殊素质刍议 校长队伍是一个特殊的群体。在教育事业的改革与发展中发挥着特别的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校”（原国家教委副主任柳斌说）在教育现代化的建设中，校长队伍应被视为队伍建设的龙头。但是，一个好校长需要很高的素质，很强的能力，成为一个好校长并非易事。那么，一个优秀的校长到底应该是怎样的？应该具有哪些时代品质、精神风貌和内在素质？在教育对社会、经济、科技发展的能动作用日益凸现之时，我们应当从更宽阔的视野，更全面的方位对校长的能力、素质等加以考察。一、现代校长需要具备的主要能力。1、思想引领能力。苏霍姆林斯基说“学校的领导首先是教育思想的领导。”思想领导是

2、校长最主要、最有力的领导手段。一个校长乃一校之魂，这“魂”便是思想。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是，不可以没有思想。惟有科学的、个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。校长的思想是指校长对教育应该有自己独立的思考，提出独到的见解，能根据实际进行创造性的工作。校长的思想从哪里来？学习是思想的源泉，思想来自和谐从容的团队精神。校长的思想不仅仅是他个人智慧的成果，还是团队精神在碰撞交流中达到的融合、积累与提升。一个好的校长不是用权威压人，不是用行政手段管人，而是用思想、学识影响人，用理想和智慧的魅力感召人、凝聚人。2、宏观决策驾驭能力。一所学校就是一个复杂的组

3、织体系，校长要管人管事、管财管物，涉及的政策、法律、法规和理论、观念、方法、技术等，可变性很大。一个优秀的校长，必须集多种知识、能力和优良品性于一身，及时有效地协调各种关系，解决各种矛盾和问题。校长必须在复杂的工作环境中，坚持沉着应对，灵活决策的原则、程序、方法和艺术等，搞好学校的宏观决策，不断提高政策理论水平、宏观把握能力。3、识才举贤、量才录用能力。一切管理都是对人的管理，而任何一个人的品性、能力都是可塑的。现代校长应该具有现代人才观和人才意识。校长不能只当“伯乐”，“伯乐”只识“千里马”，但“千里马”并不常有，也要用好“百里马”、“十里马”。要做一名助人成功的校长，就是努力提高师资素质，

4、使每位教师走向成功。其途径有两条：（1）给教师提供发展机遇，不仅对教师进行培训，而且要让教师走出去学。积极开展创新课、优质课、三字一画一话比赛，不断推出教学新秀，教学能手，让每位教师都有展示才艺的机会，体验成功带来的喜悦。（2）要和教师愉快的合作。在与教师合作时必须注意两点：一是尊重对方。二是包容对方。校长的用人在于敢于用人，善于用人，培养人、爱护人、激励人，让每个人都得到发展，都有归宿感、成功感。校长用人还要有气魄，有胸怀，敢用过己之人，让能人尽其所能；敢用敌己之才，变对手为朋友；巧用平庸之辈，变腐朽为神奇。校长要有自己的办学理念和主张，校长要在站在时代的高度去办学。要对所在的县情、乡情、校

5、情、师情、生情等诸多方面进行深入细致地调研，辨证地思考，认真地归纳和梳理，同时广采博引，形成符合本校的办学理念、办学主张和办学特色。要做到“四个有利于”。即有利于教学方针的贯彻，有利于全面提高教育教学质量，有利于推进素质教育，有利于学校和谐的发展。4、组织、协调、沟通能力。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。处理一个矛盾，协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。5、学习研究能力。在“网络”时代，各种各样的知识呈几何级数增长，我们不可能也没有必要掌握所有的知识。因此，善于学习的人就是与时俱进的人，就是会“治学”的人。 “治学”的关键在于“

6、选择、获取、运用”三大要领。学好学、会学的人“把一切对象、现象当作学习的源泉，把一切醒着的时间当作学习的过程。”（1）要向书本学习。就是要求校长认真研读古今中外教育名著。如孔子的学记，苏霍姆林斯基的给教师的建议等。从中悟炼教育的真谛，丰富自己的教育积淀；扎实学习教育管理知识，努力提高教育管理理论水平。同时，积极参加各种形式的有关新课程、校长管理等方面的培训，更新理念，转换角色，增强服务意识。在学校的发展中真正做到“以人为本”。总而言之，就是要多读书，读好书，用好书。（2）要向实践学习。实践是检验真理的唯一标准。凡成功的教育皆经过实践的历练。现代企业管理中有很多可借鉴之处，这就要求校长博览群书，

7、以百家之长于一身，从而使教育的内容更丰富，更具鲜明的时代特色。同时，还要向身边的人学习，向各行各业学习，使校长成为管理的行家里手。（3）要向师生学习。这就要求校长与教师和学生平等相处，善于发现和捕捉教师和学生身上的闪光点，从他们身上汲取宝贵的经验和启示，设立校长信箱，广纳师生意见和建议，让师生真正体会到学校确确实实是他们成长的乐园。（4）要向兄弟学校学习。汲取兄弟学校在办学思想、管理模式、校园文化建设、卫生礼仪等方面取得的成功经验。力争做到让每一墩墙说话，每一棵树传情。真正让师生体验到教育无时不在，无处不在。二、现代校长的特殊素质要求。为有效地指导教师工作，校长除了必须坚持不懈的学习外，还必须

8、是学科教育领域的权威、学术研究的专家。除了专业知识、教学能力、管理经验、协调能力等一般要求之外，一个优秀的现代校长还要具备以下一些特殊素质。（1）要清正廉洁，善于理财。作为一校之长，在学校管理中要以身作则，率先垂范，用心去经营学校，要学会善于理财，将学校的人力、物力、财力得到最优化的配置，为学校的可持续发展奠定坚实的物质基础。（2）要做到“三爱”。即爱校如家，爱师如亲，爱生如子。校长要有爱师之心，必须要有容师之量。既要容师之长，又要容师之短。“海纳百川、有容乃大”。（3）要有荐师之德。校长不仅要有宽阔的胸襟，还要有虚怀若谷的品质。校长要广泛宣传教师优良的师德，树立典型，做到用身边的人和事教育身

9、边的人。（4）要有创新精神。创新就是勇于突破自我，敢为人先。创新的目的就是发展。把发展作为第一要务。（5）综合运用人才的知识结构。教育的目的是要把学生塑造成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的人，任何企图把教育分割成支离破碎的学科 、知识来进行传授的倾向和行为都是违背教育宗旨的。教育本身就是一项系统工程。现代教育对教师能力，素质尚且提出了综合性期望，对校长的要求应该更高。一个现代校长不仅要对自己的教学专业有造诣，也要对其他学科有较多的认识和了解，这是一个校长全面把握教育方针、遵循教育规律，形成自己办学思想的前提。（6）突破教育局限的社会学视野。教育从某种意义上讲是社会的缩影。社会上一切物质的、精神的都会通过各种渠道反映、渗透到教育当中，尤其是在信息技术日新月异的条件下，青少年感受社会影响的速度和程度是前所未有的。校长工作的视野就不能在局限于校园，而应该以更加开阔的视野去了解社会，把握时代的脉搏。（7）永葆童心。童心缔造未来，童心象征着天真、纯洁无邪，象征着快乐、幸福、好奇，象征着