谈计算机技术在班主任工作中的应用

1、 谈计算机技术在班主任工作中的应用 当今社会，科学技术迅猛发展，已经步入计算机社会，到了知识大爆炸的时代。计算机技术已经深入社会的每一个角落，我们做班主任工作同样要搭上计算机高速公路的快车。现代计算机技术的利用能使班主任工作既人性化又现代化。计算机技术不仅可以让班主任的教育工作得心应手、事半功倍，而且学生在喜欢中、感动中、享受中就自然接受了教育。班主任是学校教育活动的组织者、领导者和实施者，在多种教育力量中起桥梁和纽带作用，对学生的全面发展中起着主导作用。班主任工作是整个教育教学工作中不可缺少的一个重要组成部分。当今社会现代计算机技术全面发展，以网络和多媒体技术为核心的现代计算机技术越来越广泛

2、地渗透到社会的各个领域，对每个人的影响也越来越广泛而深远，进一步促进了社会各个方面的变革，这也带动了教育活动的全面改革，同时也为我们创造性地开展班主任工作提供了新的机遇和挑战，班主任工作要跟上时代发展的潮流，就必须加强其自身与现代计算机技术的整合。如今学生的家庭及社会上的各种电子电器、网络设备越来越普及。利用网络传输速度快这一特点，应该成为班主任工作的重要内容和工作重点，比如如何教育学生文明上网、养成良好的网络道德等。面对这些问题我们不是回避或退却，而是应在工作中扬其长、避其短，发挥现代计算机技术的巨大作用；而班主任要提高工作效率、创新教育内容、紧扣时代脉搏、培养学生们的创新能力、培养创新型人

3、才，也就必须借助于飞速发展的现代计算机技术，让班主任工作插上计算机化的翅膀。一、借助多媒体开展工作，探索教育新载体，增强德育的实效性班会是班主任对学生进行思想道德教育的重要课堂。如果不在形式上进行革新，学生是没有兴趣认真体会的，我们利用数字媒体的计算机加工功能，组织、召开多媒体班会，采用多媒体形式来展现，增强班级工作的实效。多媒体班会使得教育手段和方法发生变革，美丽的背景图片和优雅的音乐，使得学生接受、体会班会的内容就轻松自然了。应寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，使学生思想上产生共鸣，从而使学生受到深刻的教育。针对学生这样的心态，我有计划、有步骤设计了“职业教育现状主题班会

4、”“爱国爱校教育主题班会”“调整心态，就业上岗”等班会内容。现代计算机技术与班主任工作整合有利于教育内容被学生接受，增加学生接受教育的主动性。以往的教育内容较单调、形式较单一，学生不太感兴趣、接受较被动，教育的效果自然就不太理想。而兴趣是最好的老师，如果学生对教育内容及其呈现方式有兴趣，觉得有意思，他们愿意去听、去想、去做，那么对学生教育就会起到事半功倍的效果。现代计算机技术与班主任工作整合，改变了教育内容的呈现方式，变传统的普通文本为超文本，变传统的文字叙述为文本、图像、影像、音乐等相结合的内容，变空洞的说教、被动的接受为身临其境的震撼和内心的感动，这无疑是现在广大学生所喜闻乐见的形式。现代

5、计算机技术与班主任工作的整合大大提升了班主任工作的效率。班主任工作是一项比较繁杂的工作，其中教育内容的搜集与整理、活动资料的记录整理存档等，耗去了广大班主任的大量宝贵时间，而现代计算机技术的广泛应用将这些繁杂的事情变得相对简单、便捷。现代计算机技术，特别是网络技术的飞速发展，为我们班主任工作提供了越来越丰富的教育内容，网络上大量适宜的文本、图片、音乐、影视资料都可以为我们所用，比如，我们要进行交通安全教育时，可以在网上找到大量的相关资料，然后可以用投影机展示出来，图文并茂，起到良好的教育效果。而数码相机和数码摄像机也为我们搜集教育内容提供了极大的便利。比如，我们可以用数码相机和数码摄像机记录我

6、们周围文明和不文明的行为，并及时加以播放、呈现，使得教育的时效性、针对性得到提升，教育效果当然也是不言而喻的。二、运用现代计算机技术加强家校联系，建立家校网络，形成教育合力职业教育阶段是学生由学生阶段向社会过渡的一个关键时期。为促进学生的全面发展，学校、家庭和社会必须互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。作为班主任，在这种关系网中发挥着一种枢纽的作用，而班主任与家长之间的及时交流显得尤为重要。如何让双方第一时间知道孩子的动向，第一时间给出一个反馈，第一时间统一认识并制订方案，不仅是节约时间、省去很多麻烦的问题，高效率的沟通是防微杜渐的最佳办法。e时代的班主任和家长应有e时代的特质，

7、“家校通”计算机技术的诞生和应用构建了班主任与家长沟通的计算机平台，建立了老师与家长对学生进行同步教育的网络，以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流，促进学校教育工作计算机化。“家校通”缩短了班主任与家长之间的沟通距离。家长为了解孩子的学习情况，经常不辞辛劳到学校来找班主任，为见上老师一面往往要花大半天时间，有时还会与老师的上课时间发生冲突。这样的家校沟通，已不能适应目前社会不断变化的节奏。现在有了“家校通”，大大缩短了家长与学校的距离。从家校联系信反馈来看，很多家长都说，原来最不放心的是学生在学校的情况，一有机会就往学校跑，现在好多了，拨个电话或打开电脑就可以与老师交流，他们放心多了。班

8、主任通过“家校通”发布各种通知更快速。平时老师通过学生向家长交代事情，总是有部分学生健忘，使得很容易的一件事情拖拖拉拉。但自从使用“家校通”以后，我们班主任就多了一个帮手，能在第一时间把计算机及时地传达给家长，减少了因为学生的口头传话带来的时间延误，极大地提高了班主任工作的效率。“家校通”可以帮助老师传达师爱，让师生关系更加融洽。在不少学生的眼里，班主任最擅长的就是向家长告状，学生非常在乎老师在家长面前用什么样的语言来评价自己的在校情况。有了“家校通”，学生不再担心会被老师当着家长的面劈头盖脸地训斥，所以，他们都觉得可以接受。还有的学生说，自从有了“家校通”，爸爸妈妈对我们的关爱更多了，觉得老师更赏识自己了，父母更理解自己了。在当前这种群体教育中，教师很难做到对每个学生的学习心理过程给予细心的关注，家长会担心他们的孩子在学校里有没有受到足够的重视，孩子也不知道班主任心中究竟是如何评价自己的。而“家校通”的出现为老师做好这项工作提供了便利，一个电话、一条短信就会让家长和学生感觉很受鼓舞，这样的短信不但让孩子感觉到老师的亲切，也让家长感觉到老师对孩子的关心，增添了老师与学生及家长之间的亲近感。可以说，对广大班主任而言，“家校通”计算机系统是家校沟通的互动平台，是有效完成家校联系的全新方式，它以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流，促进了班主任工作的计算机化，极大地提高了班主任工