六年级美术教学计划

1、公司绝密六年级美术教学计划六年级美术教学计划汇总7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?以期更好地开展接下来的教学工作，以下是为大家收集的六年级美术教学计划7篇，希望能够帮助到大家。六年级美术教学计划 篇1六年级下册美术教学计划一学生情况分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。二教学要求学生以个人或集体合作的方式参

2、与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三 教材分析本册教材的教学理念在于:运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法

3、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四教学重点及难点:(一)重点了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。(二)难点掌握色彩的明度色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑

4、历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。五具体措施首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，整合开发教学资源，实现教材“为我所用”;其次要上好课。加强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件板画学生参考资料等;充分利用多媒体，提高教学效果。再次要注重美术课堂常规的培养。良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规:充分发挥美术课堂负责人的作用，鼓励学生积极争当负责人，提高美术课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负责人的活动，保留或换负责人;开展“我们怎样做得更好”的大讨论，明确应该保持发扬哪些好习惯，需要改

5、进的又有哪些。教师加强监督和管理，确保良好习惯的养成。1. 认真学习美术新课标认真备课，处理好思想品德教育审美教育能力教育能力培养和双基训练的关系。在传授双基培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2. 改进学习教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3. 坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯影片录象片等教学手段和现代教育即使进

6、行直观教学。4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5. 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。姚敬芝2xxx.03.01六年级美术教学计划 篇2一学情分析:六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同

7、的工具，运用不同的表现方式，体验形色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。二教学总目标: 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解美术作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三教材分析: 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课

8、的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习问题学习和项目学习，这就要求我们应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了可操作性强贴近生活关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四教学目的和教学重点教学难点:“造型表现”:在教学中，让学生运用形色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术创

9、作能力，传递自己的思想和情感。“设计应用”:运用对比和和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探索”:结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，进行策划制作表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点:在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵

10、活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五教学措施:1教师本人积极学习提高自身素质，多看多读多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较讨论等方法，引导学生体验思考鉴别判断，努力提高他们的审美情趣。3重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境

11、，通过思考讨论对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7以各种生动有趣的教学手段，如电影电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学

12、生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六年级美术教学计划 篇3一 教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极

13、的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二 教学目标1运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型表现)2运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计应用)3欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏评述)4结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方

14、式，进行策划制作表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合探索)三 教学内容造型表现学习领域1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3学习简单的绘画构图方法简单的透视知识和结构比例知识。4结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比调和等色彩知识。5学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6学习泥塑纸雕等方法，制作作品。7初步学习计算机辅助绘画的方法。设计应用学习领域1学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2用塑料瓶废旧材料等进行玩偶生活实用品交通工具模型等的设计制作。3与同学合作，进行风筝的扎糊绘全过程的制作，并进行放飞活动

15、。4用计算机或其他手段进行书籍封面文体活动海报的设计。5学习陶艺的制作方法。欣赏评述学习领域1以讨论比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4通过观看录像图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5介绍一位画家及其代表作品。6欣赏我国的石窟艺术。综合探索学习领域1结合传统节日及学校的班队会等活动，设计制作展示平面或立体的美术作品。2编写自己喜爱的剧本，设计制作相应的布景或道具，进行表演。3运用平衡运动光电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计制

16、作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。四 在教学中应遵循以下教学原则:1审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美生活美艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。2思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4创造性原则充分发挥学生的想象力，启发鼓励学生的创造性。5实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼手脑协调并用。6趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼

17、的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。五教学进度(略)六年级美术教学计划 篇4一教材分析:我校采用的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。二学情分析:六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学

18、科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。三教学目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四教学策略与措施:1注重对学生造型表现的培养。在教学

19、中，让学生初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关

20、系。5鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7教师以各种生动有趣的教学手段，如电影电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。六年

21、级美术教学计划 篇5一学生现状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。二教学总目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验

22、美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三教材分析:该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现” “设计应用” “欣赏评述” “综合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的

23、探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强贴近生活关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四教学目的和教学重点教学难点:“造型表现”:在教学中，让学生运用形色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。“设计应用”:运用对比和和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自

24、己对美术作品的感受和理解。“综合探索”:结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，进行策划制作表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点:在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五教学措施:1教师本人积极学习提高自身素质，多看多读多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材吃透教材的

25、基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2在教学中，多遵循审美的规律， 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较讨论等方法，引导学生体验思考鉴别判断，努力提高他们的审美情趣。3重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5注重教学评价，使评价能真

26、正地促进学生健康和谐地发展。6重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7以各种生动有趣的教学手段，如电影电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六课时安排1第一课凝固的音乐建筑 1课时2第二课有特点的人脸 1课时3第三课戏曲人物 1课时4第四课图形的魔术组合 2课时5第五课线描画中的黑白对比 1课时6 第六课自制小画框 1课时7第七课色彩的调和 2课时8第八课画一幅色彩和谐的画 1课时9第九课箱板上的新发现

27、1课时10第十课参观券的设计 2课时11 第十一课神秘的礼盒 2课时12第十二课故事里的人 1课时13第十三课笔的世界 2课时14第十四课电脑美术漫画肖像 1课时15第十五课神州风采 2课时16 第十六课家乡的老房子 1课时17 第十七课家乡的小吃 1课时18 第十八课家乡的艺术 1课时19 第十九课家乡的历史和发展 1课时20 全期小结 3课时六年级美术教学计划 篇6一教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑提示选择资料提供方法指导讨论和解释等方式，展示学习

28、过程。从学生的兴趣能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”“校园生活”“人与社会”“人与自然”“创造天地”“艺术瑰宝”六个单元。二教学目标:1通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。2了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手动脑的能力和学生的想象力创造力欣赏与评述能力。3注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节

29、和活动方式的布局上注意开放性和立体性。4 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三教学重难点:重点:1用绘画和制作表现看到和想象的事物。2学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。3了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。难点:1培养学生对自然美生活美艺术美的感受力。2让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。3学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养。四学生情况分析:六年级学生随着年龄的增长生理身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量

30、的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。五教学措施:1教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的必要的有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。2教学中应注意将看看想想讲讲做做画画玩玩等活动和绘画工艺欣赏等内容有机结合起来。3在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构透视规律色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4通过教

31、学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。六教学进度:周次日 期内 容9月1日正式上课9月5日9月11日教师节;中秋节(9月10日至12日放假)9月12日9月18日美丽的家乡9月19日9月25日街市新貌10月3日10月9日首日封10月10日10月16日难忘的一件事10月17日10月23日木板年画10月24日10月30日有趣的脸谱11月7日11月13日电话亭8路灯设计11月14日11月20日适合纹样11月21日11月27日泼墨画11指墨画11月28日12月4日光与影13正负图形12月5日12月11日圆筒造型12月12日12月18日彩点拼图12月19日12月25日外国传世名作12月26日1月1日元旦191月2日1月8日复习201月9日1月15日期末考试，学期结束工作六年级美术教学计划 篇7一