模拟考后如何看待得失的学习心得

1、模拟考后如何看待得失的学习心得当学生因一次考试失利而一蹶不振时，需要老师的正确引导一模拟考试结束，常见的景象是一一“几家欢乐几家愁”。教师这时候不能只是“忧学生之忧，乐学生之乐”，而应该沉住气，给学 生一份自信，一份坚定，一份从容，把学生的注意力尽快从分数的高 低、“一城一池”的得失中转移开来。帮助学生认真分析试卷模拟考一般都是集中阅卷，不可能很细致、很公平、很科学。因此，教师拿到试卷应该再重新批阅一遍， 将每一小题的错误点标出 来，并分析其答错原因，如审题有误、知识缺陷、能力不够等。像语 文试卷中的作文，见仁见智，阅卷老师不可能把握很准确，任课老师 不妨重批一遍，从错别字、病句到篇章结构、审

2、题立意的失误，都要 指出，既有表扬，即对其闪光点、进步点的挖掘，也不忘提醒应 该注意及改进的地方。每次考试后，老师若都能这样抛开对分数的议 论，将注意力放在对答卷情况的分析上， 这潜移默化中也是在引导学 生应该怎么做、应该如何看待考试和分数。试卷重看一遍之后，教师还应做好数据统计和分析，从得分率 看到失分率。一次考试就是一次抽样，老师应该在教研室、学校教务 处所做分析的基础上，对自己班级的试卷从知识点到能力点再做一个 更详细的分析，便于及时调整复习策略。重批试卷和数据分析这两项工作都要在试卷发下之前做好。这 样，在学生拿到试卷、看到分数时，教师就能对他们进行理性、具体 的指导。试卷讲评要一语破

3、的试卷发下后，试卷的讲评也有讲究， 不能只是简单地“对答案”， 而是要通过老师的讲解， 让学生对试卷所涉及的知识点弄清楚、 想明 白。这就要求老师讲评时要一语破的、 一针见血，还要注意上下钩联， 前后点通，以期学生获得对此类问题的顿悟。讲评试卷的方法多种多样，可以老师讲评，也可以让学有心得 的学生来讲，老师再加以点评。引导家长正确看待考试和分数 班主任应该结合模拟考开一次班会，有必要的话，还可以召集 一次家长会，与家长作一次及时沟通。现在的状况常常是，家长的心 理素质还比不上学生，有时候他们显得过度焦虑和紧张。这种焦虑、 紧张很可能会感染到学生身上。 因此，老师有责任引导家长正确看待 模拟考试

4、，正确看待分数和名次。老师要让家长认识几点：首先，模拟考试是必须考的；其次， 模拟考试的试题是必须难的，而且偏题、难题、怪题都要有一些，最 好都是新题。一般来说，模拟考试的目的有五个：1 、让学生熟悉中考、高考的程序，适应大规模考试的氛围2 、熟悉具体学科答题的规范、答题的技巧和时间的分布，从而 找到属于自己的答题节奏。3 、锤炼应试心理。考试，除了考查学生的学业素质，还在考查 学生的心理素质、身体素质乃至于耐力、性格、品德。一般来说，能 笑到最后的，通常都是心理素质稳定，思维灵活，能吃苦耐劳，在某 一方面表现突出的考生。4 、丰富考试阅历。试卷难度的分布可能是正态的，也可能是变 态的。有的试卷前面的题目特别难，而后面的大题目反而很容易，学 生如果没有这样的经历的话，临场可能会不知所措，影响发挥。考场 的设置可能是正常的， 也可能是反常的。 监考教师、前后左右的考生、 听力设备等可能会不尽如人意， 怎么看待？这些， 都需要通过多次模 拟才能积累起足够的应对经验。5 、统考、联考类模拟考试可以检验学生的复习成效，了解学校 的相对水平。 但有些老师从善意的角度出发， 觉得参加大规模的统考 可能会伤害一些成绩较