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1、精品文档学困生帮扶记录表学 生 姓赖冬喜性别男年龄8班别2016 7名学科数学家庭凉水山林场电址学 生 表现没有读过学前班，基础差，上课精神不集中，书写潦草。转 化 目标帮助她养成良好的听课习惯，书写习惯，提高学习数学的兴趣。效果较好，上课9指出不足，进行常规训练，已经基本能坐月加强课堂督促，配备小老师好针对学生的具体情况给予鼓励，树立效书写方面有进采取措 10信心；步，作业较开学施月书写方面的指导；干净些了辅导 10 以内的加减法，果上课能积极举11辅导解决问题的方法；手发言，肯思考月做形式多样的口算练习；问题，口算方面对学生的具体情况给予鼓励，有进步.精品文档学困

2、生帮扶记录表辅导认识钟表，布置适宜的练习鼓励上课能按要求学生，培养信心；12回答问题，辅导抓实计算过关检查；月情况效果较好效采 取措施果表扬和鼓励其全身心投入期末复习；1针对复习卷出错题目、讲解改正后再成绩比段考有练习 ；出类似题目巩固练习月了一定的提高。效果及该生经过帮扶，逐渐养成了上课坐端，看黑板看老师的习惯，能按存 在问要求完成作业。但成绩不够稳定，知识掌握不够牢固。题加强和家长的沟通合作； 经常鼓励， 提高学习兴趣， 使其产生成功感；下 一步 强化常规要求， 加强训练，提高计算能力， 并促使其逐步转变成工 作设 遵守课堂纪律；想继续抓实计算方面，加强课外辅导，提高数学思维能力。教师.精

3、品文档学困生帮扶记录表学 生 姓性别男年龄7班别2016 7名学科数学家庭电话住址学 生 表现纪律性差，做事动作非常慢，反应慢，接受能力差。转 化 目帮助他养成良好的听课、 书写等习惯， 鼓励他上课积极举手发言，标提高学习数学的兴趣。采 取 措施9月10月11月提出常规要求，与家长联系，达成共上课基本能坐识；在位置上，但课进行常规训练；堂作业有时仍书写作业格式的指导；不能按时完成效课堂加强督促，配备小老师；学习积极性有表扬其表现好的方面，树立信心；所提高，计算方辅导 10 以内的加减法；面进步较大果在家长的督促下已能按时完辅导看图列式，帮助其提高理解、分成作业，上课偶析能力；进行针对性练习；尔也会举手发言.精品文档学困生帮扶记录表课堂纪律方面12表扬其表现好的方面，指出存在不足有较大的进步，之处；搞小动作的现月和家长联系，合力辅导；象减少了效采 取措施果1针对复习卷出错题目、订正后再出类成绩比段考有月似题目巩固练习；表扬和鼓励其全身了一定的提高。心迎接期末考试效果及 经过帮扶，该同学有了一些转变，作业基本能按时完成，有时上课存 在问 也能举手发言，计算能力有所提高，但良好的行为习惯还有待去进题一步培养。强化常规要求， 加强训练，提高计算能力， 并促使其逐步转变

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