1024513986学生技能大赛总结

1、学生技能大赛总结 辛勤的汗水浇灌胜利的花朵 - 我校学生参加2012年全省幼教专业技能大赛总结 为了全面提高我校学前教育专业学生的专业技能和综合素质，打造一支琴、歌、舞、画俱佳的学生队伍，创出我校在全省同领域的知名度，我校选派8名学生参加了2012年5月9日-11日在保定女子职业学校举办的2012年河北省中等职业学校学生幼教专业技能比赛。这次比赛有来自全省46所职业学校的276名选手，面对强手如云，我校学生不负众望，在赛时厚积薄发脱颖而出，获得了团体二等奖的好成绩，这是我校第一次选派学生参加全省范围的幼师技能的比赛。期中，获得个人一等奖的有学前教育11-1班的赵尚飒，二等奖的有张亚静（幼管10

2、级）、陈丹彤（学前教育11级）、刘依梦（学前教育11级），三等奖的有李静（幼管10级）、陈新颖（幼管10级）、白鹤翎（学前教育11级），优胜奖的有韩冬梅（幼管10级）。学生们能赛出成绩赛出水平，在我校的荣誉栏中又添一笔，离不开指导教师梁丽霞、马晓丽、张继辉、赵娜的辛勤付出，更离不开学校和系领导的大力支持，这次比赛是一次胜利的大赛，是我校幼教专业发展繁荣的展现。现将比赛前后情况总结如下： 一、充分的准备是成功的基础。 从精神上，为了这次两天的比赛，系领导于 专门开了动员会，鼓励师生发扬拼搏、超越的石工校精神，下定决心排除万难，争取大赛的胜利。这次动员会让指导教师和学生充满信心和力量。 从物质上，

3、为了给学校节约经费，尽量让学生穿学校已有的演出服，实在不能利用，老师就让每两个学生买一套演出服。参加比赛的鞋有的是指导教师提供的自己的鞋，有的是学生自己掏钱买的鞋。 从训练时间上，面对时间紧任务重的现状，指导教师和学生真正把时间当成海绵里的水，寒假时就提前两周返校，开始培训比赛的技能技巧。此后每天的课余时间和每个周六周日都成了比赛的训练时间，甚至5.1长假师生都在备战。一遍又一遍的弹奏，手指酸了，不怕；一次又一次的画，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一节课又一节课的理论知识练习，学生心里苦可嘴上说“应该珍惜这难得的学习机会”。因为师生心中都有一个目标，那就是这次技能大赛只

4、能成功不能失败。时间一天天过去，学生们的进步老师们看在眼里喜在心上，但老师们知道，一定不能松懈，要精益求精，没有最好只有更好。当学生有畏难情绪的时候，老师们的鼓励如春风化雨，滋润心田 ；学生们倦怠的时候，老师们的鞭策如醍醐灌顶，催人奋进。 二、正常的发挥是成功的关键 5月8日，财经系韩主任带队，指导教师梁丽霞、负责化妆的阎红老师和8名参赛同学一行人乘车来到保定女子职业中专学校。接下来的住宿、吃饭、考查考试地点，抽签决定比赛顺序等都有如神助般的顺利，这也预示着我们的辛苦备战一定会有丰硕的成果。5月9日进行的是技能比赛，包括键盘、儿童画和舞蹈、声乐，10日进行的是综合素质比赛，包括幼儿教育学、幼儿

5、卫生学和幼儿园活动指导。为了让学生吃好睡好调整好考试状态，韩主任和梁老师向承办方提建议，最后自掏腰包给学生买水果。韩主任和梁老师每场比赛都是鼓励学生，说没问题，正常发挥就好，可当学生走进考场后，考场外的她们，心情却不像表面上那么平静和洒脱。说得不得奖没关系那是得不了奖后安慰自己的话。她们担心学生会紧张，会有失误，担心会有一些意想不到的差错，担心会让校领导失望。学生们一场一场的比赛，老师们的心一次一次的煎熬，终于，两天的比赛结束了，成绩出来了！成功了！ 三、辛勤的汗水浇灌出胜利的花朵 10日下午，比赛结果出来了，激动人心的颁奖时刻要到来了！老师和学生的心都吊了起来，到底能不能得奖呢？最后的成绩是

6、，一个个人一等奖，三个二等奖，三个三等奖，一个优胜奖，团体二等奖。当老师和同学手捧沉甸甸的奖杯拍照留念的时候，她们的脸上带着笑容，眼里却含着泪水！ 通过这次比赛成功，说明我们学前教育专业的实力经受住了考验，也说明我们还有更多的潜力有待发掘。只要我们有决心有信心就一定有能力让我们学校的学前教育专业更上一层楼！篇二：学生技能比赛心得体会 学生技能比赛心得体会 经过上周紧张而又激烈的比赛，长沙市技能大赛圆满落寞。我们设备组取得了不错的成绩，通过此次比赛和之前为期三个月的技能强化训练，我们获益匪浅，学到很多在课堂上学不到的知识，也明白了只有经过付出，才会获得回报这一真理。 通过训练，我们将理论知识转变

7、成动手操作，把书本上生硬的文字只是变得生动易懂。让我们更快的掌握知识，把它转化为自己的技能本领，为我们将来走上建筑设备这一领域的岗位打下了坚实的基础。 这次比赛设置了建筑设备绘图，材料清单列写，现场操作，通电试运行，加水施压等项目，在平时这些都是重点课程技能比赛不仅给我们提供了展示自己的舞台，二千让我们树立了自信心，大家在isaiah中互相欣赏，互相交流，互相协作，相互鼓励，相互进步，过程比结果更重要。虽然我们此次取得了不错的成绩，但后面的路还很长，我们的目标还需定得更远。次次比赛只是我们冲击全国技能大赛的一小步，相信在学校领导的支持下，专业老师的指导下，和队友的互相协作中，我们将走得更快，更

8、稳，更远。 此次比赛已经结束，但我们的学习和训练还没有结束，我们将以此次比赛为契机，不断完善自己，进一步提高自己的专业技能水平，争取在以后的和共享竞赛中取得更好的成绩。 电子技能竞赛心得体会 2012年11月1日是一个特别的日子，因为这一天是我们参加xx省“xx杯”电气控制技能竞赛的日子。在这次比赛中，我们学校代表队所取得的优异成绩充分展现了学校的专业办学实力，同时也体现了辅导老师们的心血和汗水，以及我们参赛选手的辛劳和努力。在这里我首先要感谢培养和教育我的各级老师以及领导,是你们给我提供了这个舞台,没有你们的培养就没有我今天的进步。 这次比赛我们不仅代表了个人，还代表了学校，我们为学校争得了

9、荣誉。这场竞赛虽然取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题，针对这些问题，现对本次竞赛的情况作如下总结，以便为下一届参加竞赛的学弟学妹们做个参考。 1、心理素质是影响竞赛的关键因素。比赛不仅比技术，也比心理素质。技术再高的人如果欠缺一定的心理素质，将会直接影响到自身的发挥。那究竟怎样克服心理障碍这点呢？第一，拿到题目后不要紧张，俗话说万变不离其宗，不管是自己见过的还是没见过的，首先要把考题和以前遇到的类似题型相比较，然后分析它们的相同点和不同点，从而找出正确的解题思路。第二，做题时切记不能三心二意，做题时一定要专心，不要一题做一下另外一题又做一下，最后反而都没做好。第三，在平时的训练中要把每一

10、次练习当成比赛，这样才能在平时的训练中提高自己的心理素质。 2、团队精神至关重要。在平时的训练中，大家都会遇到不同的问题，遇到问题时要互相讨论，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，团结作战，共同成长，有了这样的团结精神，才能在比赛中“厚积薄发”。 3、要有速度、要细心。每个参赛选手的技能水平都不相上下，比赛比的就是操作的速度快不快，在操作的过程中细不细心。竞赛中失误大部分都是不细心所导致的。拿plc的编程来说，程序的完整性是很重要的，拿到题目时要仔细读懂题意，弄清题目所要实现的功能，这就要求在编程时不仅速度要快，而且不能遗漏触点和指令，一步一步的编，但不能盲目地追求速度，这样才能保证编程既

11、有速度又有质量。另外，在离开考场前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干净，再次要把实验箱和导线收拾好。 4、要学会自学。我们都是接受过高等教育的人，自学能力是我们要具备的基本素质，遇到难题和不懂的问题一定要自己去查资料，不要因为没有学过而灰心而失去信心，每个学生在课堂上学的东西总是有限的，很多知识是要靠自己去学习和积累。这次比赛我收获最大的就是提高了我的自学能力。比赛中用的plc设备都是三菱的，而我们在课堂上学的是西门子的，而且学得都很浅，根本就适应不了竞赛的要求，各种指令与西门子的完全不一样，这就对我们提出了新的要求。另外，变频器和mcgs以前根本没接触过，如果自己不去自学，那么这次比赛肯

12、定会失败。 5、平时的练习要脚踏实地，既不能图快，更不能懒散。遇到问题要勤思考勤动手，把问题的原因、现象以及解决方案用纸记录下来，这样不至于以后犯同样的错误。我相信只要这样坚持下去，自己的技能必定会有所进步。 本次竞赛是一次理论与实践相结合的竞赛，充分体现了对现代电气控制型人才的要求，给了我们一个自我提高和学习的好机会，为我们提供了一个展示自己的大舞台。我们非常感谢为我们指导的老师们，非常感谢学校各级领导对我们的鼓励与支持，更要感谢那些在层层选拔中落选的同学们，我们在今后的学习中将更加努力，苦练技术，用我们的辛勤劳动来回报学校，回报社会。 表彰大会演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

13、大家好！ 我是来自11数控三班的卜平凡，今天能作为参加2012年日照市中职学校 技能比赛的参赛选手发言，我倍感荣幸。 这次比赛我作为数控车团队的成员，获得了日照市中职学校技能比赛现代 制造技术数控车项目第一名，我相信这只是一个开始，它让我更坚强、更自信。 在这里。首先我要感谢学校为我们搭建这个展示自我的舞台，感谢学校给我们 这次参赛的机会；再一点，感谢学校领导对我们的鼓励和支持；第三点，感谢 指导老师张老师对我的指导和帮助。 学校为了我们技能大赛真的投入了很多很多，就是我们做一个练习的工件 就包括了：电费、水费、材料等许许多多的投入。在技能大赛前期，学校为了 让我们在比赛中取得优异的成绩更是聘

14、请了省内著名专家，山东技师学院的李 希老师到学校为我们现场辅导。并且，学校在我们取得了好成绩后还要奖励我 们。这点点滴滴在我们心中，是什么华丽的言辞也形容不了的。我的班主任刘兰波老师经常教导我“要做一个感恩的人”，我听进去了，同时，我觉得，我 们必须要再一步努力，才能更好的对得起学校为我们这样的付出啊！ 再一点，感谢学校领导对我们的鼓励和支持。在这里我要特别的感谢我们 的李校长，在比赛前的一段日子里，我们曾经有许多的解决不了的问题，是他 主动的找到了我们，并和蔼的倾听了我们的意见，迅速的解决了我们的技术问 题，让我们练技能的热情更加高涨，追求完美的决心也更加坚定了。 第三点，感谢指导老师张老师

15、对我的指导和帮助。我的指导教师张丽莉老 师是今年刚来我们学校的新老师。漂亮，和气是展现给我们的第一印象。工作 严谨、做事细心是在我们交流中展现出的亮点。在技能比赛准备阶段，张老师 一直陪我们加班加点，中午在车间，晚上下班后还在车间，周末加班也有她忙 碌的身影。在张老师的指导和帮助下，我和我们数控团队的马璐璐很顺利的在 这次比赛中分获一、二名的好成绩。 我是从农村走出来的孩子，我深深地知道父母的艰辛和不易。曾经我也是 一个调皮捣蛋的学生，小学初中没少被老师批评，那时候，不遵守学校纪律的 我一直就是老师心中的坏孩子。后来也在外边工作过，但感觉一直不理想。再 往后也就是现在，在许多因素的作用下的我来

16、到了现在的学校 - 日照市科技学校。 刚刚来的时候也没少犯错误。为此经常受到老师和父母的批评，同学的不接待。 直到有一天，学校选拔数控技能小组在我们 11 级展开。开始我并没有给予过多 的关注，但当我到车间去参观，看到“技能成就人生”这句语后，感触很深。 曾经的一切努力不都是为了“人生”两个字吗？那么，现在来到了这里不也是 为了练习技能成就人生吗？刹那间，我一下子明白了，并下定了努力练习技能 的决心。于是我报了数控技能小组，并选择了数控车。在那些日子里，课堂上 努力地听老师讲课，课下时间积极学习技能操作基础知识，终于在选拔中脱颖 而出。在以后的练习中也或多或少的遇到了很多困难，但我当时有了目标

17、也就 不觉得很难了。通过各种方法解决问题，在解决问题的过程中用心思考，记录。 因此学到了宝贵的经验，最终在 2012 年日照市技能比赛中老师们选择了我，也 成就了现在的我。 最后我想引用一句话结束今天的演讲， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”，希望与各位同学共勉！ 我的演讲到此结束。 再次感谢各位领导、老师。谢谢！篇三：2011年我校参加省技能大赛工作总结 2011年我校参加省技能大赛工作总结 由陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅联合举办的“2011年陕西省中等职业学校技能竞赛”于3月27日至4月1日在西安隆重举行，中职学生组共设12个专业类别的39个赛项。随着陕西省技能大赛落下帷幕

18、，2011年我校参加省技能大赛画上了圆满的句号，我们认真总结一年来以来围绕技能大赛所做的工作，为2012年省技能大赛筹备积累积累经验，为我校大赛成绩实现质的飞跃，负重再次启航。现将本次大赛总结如下： 一、取得的成绩 在本次技能大赛中，我校派56名学生参加了7个专业类别的22个赛项，其中9个是新增赛项，经过6天激烈的竞争我校参赛队脱颖而出，成绩喜人，共荣获3个一等奖，15个二等奖，14个三等奖，7个优秀奖的好成绩。其中高建国和尚瑞勇两位老师获优秀指导教师奖。 二、技能大赛集训过程： 2010年9月中旬实训处、专业部制订技能赛训练方案 2011年3月4日接省教育厅2011年全省中等职业学校技能大赛

19、方案的通知。 2011年3月6日，组建完成2011年陕西省中等职业学校技能大赛神木职教中心各专业参赛队、指导教师、参赛选手 2011年3月9日、10日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研 组教师按类别进行比赛项目准备情况初次检查、验收 2011年3月23日、24日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研 组教师按类别进行比赛项目准备情况复验 3月23日，学校召开技能大赛赛前动员大会，杜方兴副校长主持， 王文艺校长作动员讲话。 2011年3月底部分项目去相关企业、培训机构赛前集训辅导。 2011年3月27日至4月1日省技能大赛在西安等地隆重举行，我校 派56名学生，25位指导老师，参加了7个专业

20、类别的22个赛项。 2011年4月8日，学校召开技能大赛总结会。 三、集训总结：1.领导支持。今年的技能大赛集训得到校委会成员和教务处、实训处、各系部领导大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的支持。王文艺校长百忙之中多次亲自到集训场地，给教练员和选手们鼓劲加油，点拔训练方法，丁中唐副校长、杜方兴副校长到专业部检查技能训练情况，作出训练布署，指导训练，解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。 2.制订详细周密的训练计划。3月份每个参赛项目的教练员，根据2011年技能大赛方案，制订训练计划，全天训练，周日加班，充分利用时间开展训练。 3.充分发挥团队作用。c

21、ad工业设计项目，尚瑞勇、张壮安、白荣，护理项目，刘浩、王慧军、薛萍；饭店服务全能，薛改飞、张国英等老师相互配合，发挥各自的特长。实训处、教务处、各专业系部、教研组、各指导老师配合收集信息，积极准备每一次阶段检查、验收，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。 4.筹备充分，全身心的投入。高建国、余志勇、边步义等一大批项目指导老师放弃的休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，在他们的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，付出加巧干，出成绩是一定的。 5.科学训练。（1）研究竞赛方案，制定科学合理的训练方案。（2）精选大赛项目指导老师。（

22、3）外出训练提高训练效率。本次训练护理和楼宇智能化，在指导老师的联系下分别去榆林、西安等地赛前强化训练，学习训练方法和评分标准，短时间内提高了训练成绩。（4）创新方法。随着各地的训练成绩的不断上升，在训练方法上寻求突破成为取得好成绩的关键，今年影视后期制作项目在训练方法不断创新，自己探索一套训练方法，训练效果较好。 四、存在问题： 1.学生的整体水平不高，虽然层层选拔，但学生后劲不作，难于有成绩的突破。 2.教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈，虽然教师都很努力，但离取得国赛大奖的水平有差距。3.信息闭塞，关门训练，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。 4.专家引领不够，聘请一些具有

23、技能赛指导经验的人员来校指导。或者外派教师学习。 5.配套技能大赛的实训设备不够，虽然学校已添置了设备，但对照省技能大赛要求仍然有差距。 6.教师的积极性不够，学校在制度层面还没有具体的政策，教师有观望、畏惧心理。 7.实训材料的保障还不够，需要多渠道保障实训用材料的使用。 五、下阶段工作思路： 1.解读2011年省技能大赛方案，提前组建2012年技能训练提高参赛队，研讨训练方案，提前指定参赛指导老师，筹划校内技能大赛，提前训练。 2.注重学生的学习能力、创新能力和动手能力培养。在训练中要求学生培养学生用“脑”和“心”训练，改变“笨”练和“盲”练。 3.指导教师在训练方法上下功夫，不断优化训练

24、方法，探索出一套行之有效的训练方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。 4.加强指导教师自身的学生提高，名师出高徒，强将手下无弱兵，要求教师6个方面的提高，即技能水平、指导水平、信息搜集能力、训练管理、创新创优、团队协作的提高。 7.积极和赞助商、主办学校联系，收集比赛信息，加强赛前辅导，有助于短期提高教师和学生的水平。 8.合适的情况下，聘请赞助商、主办学校相关人员来校指导训练，抓重点，努力使我校在国家技能大赛上有重大的突破。 9.添置必要的实训设备。影视后期项目非线编设备，建筑、机加工、汽车、导游实训、实验室。 10.积极联系陕西省教育厅，积极筹备影视后期制作项目和工业设计cad项目，参加2

25、011年国家技能大赛，陕西省赛前集训工作，努力将我校学生推向国家技能大赛赛场，实现国家技能大赛的突破。 总之，通过参加本次技能大赛是我校“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念的有益探索和有力践行，是课堂教学和技能教学的延伸与提高，通过此次技能大赛开阔了指导教师眼界，提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，有利于在师生之间形成促学习，比技能、促成长的良好学风和校风。通过技能大赛的平台，彰显了我校办学特色，展现我校办学实力，促进我校办学水平，为我校长足发展奠定了基础，切实推动了我校实践性教学环节的改革深化，为今后我校参加技能大赛积累了丰富的经验，也为我校今后的教育、教学改革积累了宝贵的经验。篇四

26、：技能大赛总结范文 技能大赛总结 在校领导的高度重视和关怀下，在系教科室的正确指导下，以及专业教学组的全体教师共同努力下，我校承办的20xx全国高职高专技能大赛xx赛区选拔赛圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了 “以赛促练、以赛代考”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校xx专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和活动。

27、通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专业xxx名学生进行了前期的预赛活动，选拔出xx名选手进入本次技能竞赛的决赛。经过激烈的角逐，xx级x班学生取得了xxxx竞赛项目的第一名，xx级x班荣获团体优秀奖；xx级xx班学生取得了发动机拆装竞赛项目的第一名，xx级xx班荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结： 一、 以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的 职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质

28、的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

29、二、 以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的 竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。 三、 以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的 我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提