保育员个人培训工作计划

1、公司绝密保育员个人培训工作计划【篇一】一指导思想认真贯彻落实幼儿园保健管理实施细则与幼儿园工作规程。加强我园的卫生保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体整合幼儿园家庭社会三方面资源,更好的服务于家长,服务于社会。二培训目标1.认真学习规程条例提高认识树立良好地保育员队伍形象。2.组织对保育员营养员教师进行有关卫生保健防病营养等方面的学习讲座培训。3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。三学习内容1学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。2每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。3对保育

2、员的规范操作进行定期与不定期的检查抽查等,发现问题及时反馈与处理。【篇二】一树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力自我意识健康人格和谐的人际关系开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱不生病

3、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。二存在的不足之处:1卫生工作不能坚持,特别是物品归放包干区玻璃死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。2保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。3不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。三措施:1明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序。2开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚分

4、明。3定期召开伙委会,听取伙委会成员建议,提高幼儿的伙食质量。4每月对保育员进行一次理论培训,并进行考核。以下是本学期的培训安排:八九月份:学习保育员营养员工作职责一日工作安排并考核。十月份:学习幼儿膳食卫生消毒并考核。十一月份:保育员营养员一日常规操作比赛。十二一月份:优秀保育员营养员工作观摩。二三月份:学习晨间清洁卫生幼儿个人卫生四月份:学习幼儿睡眠管理保教人员职业道德规范五月份:擦玻璃操作比赛六七月份:学习食堂饮食卫生工作【篇三】一目标:通过操作技能的培训,使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求,提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。二培训内容:环境卫生-擦拭镜子洗手池地面。生活管理技

5、能-晨午检洗手进餐(餐具使用的正确方法擦嘴漱口消毒桌面)穿*服叠被子劳动(擦椅子)指导值日生安全工作技能:幼儿意外伤害急救-一般性擦伤鼻出血鼻异物耳道异物眼部异物蚊虫螫咬脱臼烧烫伤骨折。日常消毒:消毒液的配比桌面消毒水杯毛巾消毒。三培训方案:1集体学习:学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管理工作技能2实际操作:环境卫生生活管理技能安全管理工作技能日常消毒。3观摩指导:保健医进班指导【篇四】一指导思想幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,是保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求,紧紧围绕幼儿园的实

6、际工作在新的起点上,把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实商丘市托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则与幼儿园工作规程。加强我园的卫生保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体整合幼儿园家庭社会三方面资源,以培养现代公民为主体。二目前保育员队伍存在的不足之处:1卫生工作不能坚持,特别是物品归放包干区玻璃死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。2新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。3新上岗幼儿常见病保健知识欠缺,如对班内体弱儿的照顾和护理等。4新上岗保育员对工作流程不熟悉。5保育员安全防范意识不强,意外事故急救能力差。6个别保育员责

7、任意识服务意识淡薄。7参与辅助教学能力差。8电脑操作能力差。三培训目标:1.认真学习规程细则提高认识树立良好地保育员队伍形象。2.组织对保育员保健医进行有关卫生保健防病营养等方面的学习讲座培训。3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。四培训目的:树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体心理和社会三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意

8、识,符合社会需要的健康人格和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力自我意识健康人格和谐的人际关系开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱不生病保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。五培训时间:1每周四中午日常工作培训。2每周五中午新人培训。3周二下午放学后半小时电脑培训。六学习内容1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。2每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。3各种常见病护理常识。418种意外事故急救常识。532中生活中易发意外防范常识。6解