2021年《捉迷藏》大班语言教案_第1页
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文档简介

1、the realization of the goal is based on my strong desire to succeed.通用参考模板（页眉可删）2021年捉迷藏大班语言教案 2021年捉迷藏大班语言教案1一、活动目标：1、理解散文诗内容，学习用“_躲在_里”的句式进行仿编。2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄二、活动准备：1、多媒体课件捉迷藏红黄蓝绿白颜色标记若干。三、活动过程：一、谈话激趣小朋友们都玩过捉迷藏的.游戏，您们是怎么玩的呢？今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜它会和谁玩呢？我们一

2、起来听一首好听的散文诗捉迷藏。二、欣赏理解诗歌1、教师配音乐朗诵散文诗。提问：诗歌里，太阳是和谁玩捉迷藏的游戏的呢？（放课件）我们一起再来听一听它们是怎么玩的。2、教师第二遍朗诵诗歌（结合课件）三、理解诗歌欣赏后提问：（1）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？它还可以躲到哪里去？（2）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄（让幼儿学一学静悄悄地躲）四、教师小结并学习朗诵散文诗。师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏，还告诉我们白天和黑夜的区别，可真巧妙。那么请小朋友们一起用好听的声音来跟着朗诵这首诗。三、学习仿编散文诗。1、幼儿根据生活经验想象，仿编

3、内容。师：请小朋友想一想还有哪些颜色的东西可以和太阳捉迷藏呢？2、根据自己已有的生活经验，学习用“_躲在_里”的句式进行仿编。3、教师给幼儿带好颜色宝宝，让幼儿进行仿编诗歌。四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。2021年捉迷藏大班语言教案2目标：1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2、学习仿编诗句：_躲在_里，启发幼儿大胆想象。准备：故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。过程：一、引起兴趣师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？（幼儿躲藏，老师来找。）二、欣赏诗歌1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？三、演示教具，请幼儿再次欣赏1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：_颜色躲在_里。3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色还可以躲在哪里？4、老师提问：紫色、粉红色这些颜色可以躲在哪里？四、分组仿编诗句1

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