教育教学工作自查自评报告0924

1、教育教学工作自查自评报告 会宁县杨崖集中心小学 二一年九月二十四日教育教学工作自查自评报告各位领导、督学、专家：依照白银市五星级小学督导评估方案，我校组织各处室、各班组对照标准进行了认真细致的自查自评。现就我校办学方向、办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学、教育质量等方面的自查自评情况汇报如下：一、学校概况杨崖集乡地处会宁县东南部，杨崖集中心小学位于杨崖集乡杨崖集行政村下街社东山脚下，依山傍水，环境宜人。学校始建1932年建校，1982年更为现名。学校现占地面积13344平方米，建筑面积1778平方米，体育活动场地3000平方米。学校现有教学班10个，学生316名，其中女生150人：学前班3

2、0人，女16人；一年级25人，女13人；二年级34人，女19人；三年级40人，女22人；四年级（双班）58人，女22人；五年级（双班）56人，女26人；六年级（双班）73人，女32人。教师25名，其中小学高级教师5名，小学一级教师14名，小学二级教师4人，未定级2人。教师学历合格率100，平均年龄31岁左右。二、办学方向和目标学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。始终坚持“三个面向”，以人为本，坚持依法治校，以德治校，用科学发展观统领教育工作全局，与时俱进，大胆探索，勇于创新，全面实施素质教育，不断强化学校管理，促进教育工作全面协调可持续发展。争创“环境优，师资强，质量高，特色浓

3、”的学校，培养“徳智双全，身心两健，学创俱能，特长突出”的学生。三、办学条件1996年，我校被列入“贫三项目工程”学校，投资31.9万元，建筑面积1399平方米。2005年，“寄宿制项目工程”投资20万元，建筑面积379平方米。现在，校园整洁，环境优美，布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，自成一域。校舍符合标准，采光通风良好。走廊两侧墙报图文并茂，校园文化氛围较浓。2003年，“中欧甘肃基础教育项目” 进入我校，成为发展教育技术现代化的契机。2005年学校又自筹构建了多媒体辅助教学设备。有三类标准教学仪器一套，图书5675册（生均18册）。计算机25台，实物投影仪1台，光学投影仪2台，d

4、vd3台，彩电4台，卡座2台，录音机6台，校园音响1套，打印机2台，脚踏风琴2台，手风琴1台，电子琴1台，电子钢琴1台。电教资源较为丰富，基本能满足学校教育教学要求。有课桌凳260双人套，44单人套。四、学校管理学校坚持社会主义办学方向，围绕“三个面向”，根据先进教育教学理念，结合本校实际，实行校长负责制下的主管领导分工管理和学生分级管理体制，坚持依法治校和以德制校相结合，本着管理为教学服务的原则，围绕提升教育质量和办学水平建立健全管理机制 。始终坚持“五育并举，德育为首”的办学思想，高度秉持“以人为本”，让每一位学生成才的育人理念，形成了“以人为本，文化立校；以德为先，全面养成；以情为源，整

5、体和谐”的办学理念。（一）建立健全管理制度 “不以规矩，无以成方圆。”学校领导班子特别重视各项规章制度、岗位职责的建设和落实，先后制定了学校各处、各室、教研组、年级组、班主任、教师工作管理制度；制定了教师出勤、师德、考核、学生奖励、评优选先制度；制定了后勤服务、校产管理、食堂管理、财务管理、安全管理等多项规章制度。从而使各项工作有据可依，有稽可查，并在管理实践中不断完善，使之趋于规范化、科学化，具有可操作性。（二）明确责任，齐抓共管为强化管理，更好地为教育教学服务，学校逐渐健全领导班子。实行校长负责制，形成“校长副校长教务处教研组”，“校长副校长少队部中队”， “校长后勤处”三条管理线，各有侧

6、重，相辅相成，并列运行，齐抓共管，共同促进，形成了较为完善的管理体制。学校每周星期一下午（或不定期）召开校务会议，放学后召开全校教职工大会，每学期召开一次职代会。学校帐务定期公开，收支合理，无乱收费现象。实行收费公示制度，自觉接受群众和社会监督。（三）重视安全管理，打造平安校园。“生命不保，谈何教育？”学校在落实各项制度的同时，尤其重视安全工作，防患于未然。每学期定期进行安全教育，成立安全领导小组，集中组织，强化管理，建立健全了学校安全预警机制和防险防灾应急预案，完善了学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，确保饮食卫生和安全工作。对各种安全事故有防范措施，有紧急预案，做到有领导、有组织、有措施

7、、有方案、有落实。五、队伍建设我校拥有一套作风民主、团结协作、敬业精神高、业务能力强的领导班子，拥有一支品德优良、业务过硬、作风严谨，结构合理的教师队伍。（一）领导班子建设结合本校实际，加强管理服务力度，实行校长负责制下的分工管理和分级管理。各级各层领导责任到人，分工明确，又相辅相成，团结协作，齐抓共管，同步提高管理水平。领导班子成员学历均在大专以上，平均年龄30.3岁，政治素养高，业务能力强，服务意识浓，为教育教学的正确决策、管理、运行、评估、提高起着保驾护航的作用。（二）教师队伍建设学校非常重视教师队伍建设。一是加强师德建设，培养“敬业，爱生，奉献，乐教”的精神；二是重视教师岗位职责和工作

8、责任制建设；三是树形象、学典型，“拔亮一盏灯，照亮一大片”；四是完善教师工作的评价机制。从而使教师从思想认识上达到新高度，价值观念上达到新境界，业务能力上达到新水平，服务质量上达到新标准。学校非常重视对青年教师的培养。青年教师是我校的主力军，加强对新人业务素质的培养是全面提高教育教学质量的关键。采用“捆绑式”的“以老带新”模式，通过传、帮、带等方式，树旗帜、引路子、搭台子、压担子。并鼓励、帮助青年教师积极参加各级各类业务培训和进修，提高学历，增强素质。（三）教师队伍的提高培训为加强师德建设，提升业务素质，学校注重政治学习、业务学习，通过集体（全校、年级组、教研组）学习交流或个人自修反思，提升教

9、师师德，使之真正能够为人师表，爱岗敬业，安于奉献，乐于教学，无违法犯罪、体罚或变相体罚学生现象。为此，学校有政治、业务学习制度，做到活动有记录，学习有受益。为提升教学水平，教研组下大力度开展各种形式的教研活动，如听课、评课、说课、座谈会，互相观摩交流，共同借鉴提高，使新教师尽快进入驾驭课堂教学的角色，老教师吸收最新教育理念，融入到新时代的教育环境中去。六、教育教学教育教学是学校工作的中心。以新课改为契机，全面推进素质教育，注重共同提高和对学生个性发展的教育，形成了以人为本，以质量为中心，以管理促质量，教书更育人的教育管理思想，不断提高教师的教育教学水平。（一）强化教育教学管理根据国家有关教育教

10、学管理文件、法规、精神，遵循会宁县中小学教学工作常规，结合本校实际，制定了会宁县杨崖集中心小学教育教学工作常规，使教学各环节规范化、常规化，从计划到组织、实施、监控、检查、评估、研究、分析、总结等环节，都能落到实处，确保教育教学质量的稳定提高。学校有规范的学籍管理制度，严格执行入学、转学、休学、复学制度，坚决巩固两基成果，采取有力措施确保入学、巩固、合格“三率”达（超）标。有完善的实验室、图书室、电教室、档案室、等管理制度。有可行的教研活动、政治业务学习、课评课、教案与作业设置等具体管理制度。学校严格按照课程计划开齐开全课程，无随意增减课程、课时现象。各年级各科均按规定设置作业，种类齐全，并有

11、杨崖集中心小学作业设置与批改管理制度作为作业布置、规范批阅的依据，每学期定期或不定期检查教案、作业、笔记，至少两次，并写出检查报告，在全校教师大会上通报总结，以查漏补缺，完善后绪工作。（二）深入教研，以研促教。以新课改为契机，进一步深入素质教育。通过加强教学科研，增强教学活动中的科技含量，促进教育教学水平的提高。促使教师由“经验型”向“研究型”转化。首先，通过思想引导，彻底转变教师的教育观念，研究自我、认识自我、改变自我，发掘自身潜能，弥补个性不足，提高自身品位，朝一流教师的目标迈进。其次，通过教研组的组织实施，制定计划，确立课题，加强研究，开拓创新。根据新课标新理念的要求，结合我校实际，广泛

12、开展多种形式的教研教改活动，努力探索与新课改相适应的教学方法，积极走适应教育形势的教研教改之路。在积极的教育教学探索、实践、改革中，学校取得了较好的成果。教学论文撰写、优质课竞赛、说课竞赛、课件制作大赛等活动，教师们积极参与，出手非凡。（三）五育并举、德育为首。在推进素质教育的过程中，学校特别注重对学生的德育教育，采取多种方式积极探索提高未成年人思想道德的新路子。学校由大队部布署，各年级负责筹划，各班主任具体落实，各科任教师共同协助，形成了较为完善的德育教育机构，使德育教育实实在在得以落实。利用多种可行的方式，如周一升旗仪式（学生国旗下演讲；领导总结讲话；颁发文明锦旗），教室内外墙报宣传，张贴

13、名人画像、格言、规章制度、文明标语，举行各种文娱活动，培养学生的民族精神、爱国情操、刻苦学风、勤俭节约、尊师爱幼的美德，使学生“在家成为好孩子，在校成为好学生，在社会上成为好人”。（四）实施素质教育，推进全面发展。在教好、学好文化课的同时，学校积极组织学生参加各级各类竞赛活动，更注重开展活动课、劳动课，开设第二课堂，创办兴趣小组，举行篮球、拔河等各类体育活动，举行演讲比赛、每年一次的“迎元旦”书画展及歌咏比赛等活动，使学生德、智、体、美、劳全面发展。学校也十分重视实验、信息技术、劳动技术教学工作。通过实验，培养学生的操作技能和实践精神。通过信息技术教学，让学生掌握现代信息技术知识，并运用到学习

14、中去，扩大视野，增长知识。通过开设劳动课，锻炼学生的劳动技能，培养吃苦耐劳的品质，懂得勤俭节约，继承艰苦奋斗的优良传统作风。学校坚持执行体育、卫生、劳动、技术方面的教育教学工作。保证“两课两操两活动”的正常开展和每天一小时的体育活动。学生体育合格率97.5，达标率95.2。学校每年组织师生体检一次，学生近视眼新发病率低于2，身体健康，无重大疾病。七、教学质量经过全体教职工的不懈努力，近年来，我校教育教学质量稳步上升。在校学生有良好的思想政治素质和文明礼貌习惯，自觉遵守小学生守则、中小学生日常行为规范，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法、明礼诚信、知荣明耻、团结友爱、勤俭节约、讲究卫生，无违法

15、犯罪现象，操行评定合格率在99以上。学校积极开展劳技课，增设篮球，羽毛球，棋类，音乐，跳舞，鼓号等兴趣小组，推进学生综合素质的提高。几年来，教育教学质量总体呈稳步上升趋势，当地群众有口皆碑，赢得了良好声誉。2003年我校被会宁县委、县政府授予“会宁县教育系统先进集体” 称号。2004年，会宁县家庭教育工作委员会、教育局关心下一代工作委员会授予“家长学校”称号。2005年学校被评为白银市“五星级学校”称号。学校多年来被乡党委、政府评为“教育系统先进集体”。八、存在的问题1、基本设施不足。没有实验室、阅览室、校医室、体育器材室，仪器室也十分狭小。学生厕所，校园（土筑）围墙不牢固。这一切，严重制约学校管理和教育教学质量的提高。2、音、体、美教育工作仍较滞后。美术、体育设施相对不足，专业教师紧缺，直接影响学生综合素质的发展。3、校外住宿（包括寄宿亲戚家，与中学就读的哥、姐一起在外租房，家长租房陪读）学生达80人之多，某种程度上不利于学生的教育。但学校当前没有寄宿条件。4、经费相对紧缺，制约学校的长足发展。校园得以部分硬化、绿化，电教设备、教学资源逐年增配，其它设施设备逐年增加，但经费运作有一定困难，直接制约着学校教育现代化的步伐。5、一些制度还不够完善，管理还不够到位，教育教