版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、合肥市2015年高三第三次教学质量检测理科综合生物试题第i卷 选择题 (本卷包括20小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共120分)1、下列关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是 a细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相关联 b线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的重要场所 c叶绿体合成的atp可直接用于细胞各种生命活动 d内质网既参与物质合成,也参与物质运输2、在下列科学史的叙述中,正确的是 a施莱登和施旺建立细胞学说,揭示细胞和生物体结构的统一性和多样性 b卡尔文用14c标记的co2供小球藻进行光合作用,探明了暗反应的过程 c格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验,证明了dna分子是遗传物
2、质 d达尔文植物向光性实验证明胚芽鞘尖端能产生促进尖端下方生长的物质3、将家兔随机分为甲、乙、丙三组,在麻醉状态下完成以下实验:将兔肠腔排空并作结扎处 理,维持血液循环正常。再向其中注入不同浓度的nacl溶液各10毫升,保持一段时间 后,肠腔中nacl溶液体积如下表所示。已知0.9%nacl溶液为家兔适用的生理盐水,能 维持细胞正常形态。以下说法错误的是 a甲、乙、丙三组家兔的生理状态和保持时间长短等属于无关变量 b实验初始时,甲组水的移动方向是从肠腔流向血液,丙组家兔相反 c实验初始时,甲组家兔的小肠细胞大量吸水,引起小肠细胞涨破 d若阻断乙组小肠细胞主动运输,肠腔中nacl溶液体积将基本不
3、变4、某种植物的花色性状受一对等位基因控制,且红花基因对白花基因显性。现将该植物群 体中的白花植株与红花植株杂交,子一代中红花植株和白花植株的比值为5:1,如果将亲 本红花植株自交,f1中红花植株和白花植株的比值为 a.3:1 b.5:1 c.5:3 d.11:15、下图表示的是人体内环境稳态维持的部分过程,有关叙述正确的是 a过程中,下丘脑合成抗利尿激素由垂体释放,体现了激素的分级调节 b过程包括神经递质与胰岛a细胞膜上受体结合,促使胰高血糖素分泌 c过程包括汗腺分泌汗液增加,肾上腺素和甲状腺激素停止分泌 d内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统维持的6、共同生活在一定时间和区域内的所
4、有种群构成群落。群落和无机环境相互作用形成统一 整体即生态系统。以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 a种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量,环境容纳量恒定不变 b竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等,结果是一方占优势,另一方逐渐消亡 c物质循环和能量流动是生态系统主要功能,二者特点不同,是两个独立的过程 d退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题,遵循的是生态工程建设的整体性原理29.(12分) 把酵母菌与葡萄糖的混合液摇匀,均分到两个相同的密闭装置甲和乙中(装置中铁丝网 上铺有分别用a液或b液浸润过的湿纱布),并将甲、乙装置在相同且适宜的环境中放 置相同时间。 请回答下列问题
5、: (1)在甲装置中,a液为 (水l0%naoh溶液)时,一段时间后,红色液 滴左移,左移距离记为a;在乙装置中,b液为 (水10%naoh溶液) 时,在与甲相同的时间内,红色液滴右移,右移距离记为b。 (2)此实验中,设置甲装置进行实验的目的是检测_ _; 设置乙装置进行实验的目的是检测 。 (3)在这段实验时间内,甲装置中酵母菌产生的co2总量为 (用记录的字母表示)。 (4)若a=b,装置中酵母菌无氧呼吸过程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的 倍。30.(30分)i(16分) (1)孟德尔在碗豆杂交实验中,提出了关于遗传因子分离和自由组合的假说。该假说不 仅能够 ,还能够_,因此该
6、假说具有正确性。 (2)现有高秆抗病和矮秆不抗病两个纯合品种的水稻,其中高秆(d)对矮秆(d)为显性,抗 病(t)对不抗病(t)为显性,两对性状独立遗传。要想获得能稳定遗传的矮秆抗病品种, 可以采用杂交育种的方法,其原理是 ,请画出杂交育种过程的遗传图解(只画到f2)。图解如下: p f1 f2(3)上述杂交中,获得f2以后,从f2中选择矮秆抗病(ddt_)的个体连续自交,逐代选择,延续至f4。在f4选出的矮秆抗病个体中,纯合子占 。(4)已知水稻不抗病的性状是由于缺乏一种酶引起的。基因t与t的转录产物之间的差别仅表现为中段一个核糖核苷酸种类不同。翻译至mrna该位点时发生的变化可能是:编码的
7、氨基酸 或者 。(14分)下图为人体某神经调节示意图,请据图回答: (1)示意图中反射弧的效应器是_。(2)针刺手指皮肤时,感受器能够产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜上_ 增加,导致相应的离子进入细胞内。(3)针刺手指皮肤后,兴奋到达脊髓中枢,再经过多个中间神经元的传导、传递,在产生痛觉。痛觉开始产生的时间应_ _(选填早于、迟于、等于)相关肌肉收缩开始产生的时间。(4)来自大脑皮层相应中枢的兴奋,既可以使脊髓中枢中兴奋性神经元a兴奋,导致肌肉收缩;也可以使脊髓中枢中抑制性神经元b兴奋,进而抑制传出神经细胞兴奋。 推测抑制性神经元b的作用机理是_ ,使突触后膜难以产生兴奋。 手指意外受针刺,会出现缩手反射,但在手指上针刺取血时可以不出现缩手反射,原因 是 。如果向脊髓注入某种药物后,再针刺手指,一定出现缩手反射,可能原因是该药物能够 (至少答两点)31(12分) 运用微型繁殖技术可以培育出无病毒菊花幼苗。菊花微型繁殖技术的基本过程如下图所示:某研究小组在ms培养基中加入细胞分裂素和生长素,配制成四种培养基,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率,以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数,结果如下表:(1)上
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教师培训课件:小学品生品社课堂教学策略的理解与运用
- 毛周角化病的临床护理
- 人体解剖学课件-全
- 员工培训与开发课件
- 孕期湿疹的健康宣教
- 《嵌入式系统原理与开发》课件-第4章
- 光的色散.不可见光课件
- 痛风危象的健康宣教
- 《解读临床医学认证》课件
- 研究分析仓库作业流程的优化计划
- 垃圾箱施工方案
- DB21-T 2961-2018双条杉天牛防治技术规程
- 新媒体对农产品推广的影响
- 公众场所人流密度分析报告
- 学校宿管员培训课件
- 7.1开放是当代中国的鲜明标识课件-高中政治选择性必修一当代国际政治与经济(1)2
- 经济法课件:企业破产法
- 语文课程中的思政元素经典文学与价值观的传承
- GB/T 43565-2023中小学合成材料面层篮球场地
- 全国青少年机器人技术等级考试实操试卷(一级)
- 爱护校园环境不乱扔垃圾-主题班会课件
评论
0/150
提交评论