孤独症儿童计算机治疗软件的初步研究项目申报书

1、附件1 大学生创新性实验项目申报书项目名称 孤独症儿童计算机治疗软件的初步研究 起止时间 2014年4月至2015年4月 申请经费 10000元 负责人姓名 李功 所在单位 湖南师范大学教科院 指导老师姓名 邓勇 邓学建 湖南师范大学教务处制项目名称孤独症儿童计算机治疗软件的初步研究项目所属一级学科个人申请 团队申请 r团队名称关爱天使申请经费10000元起止时间2014年6月 至2015年6月申请人或团队姓名李功陈文杰朱宁吴文清年级12级12级12级12级专业教育技术教育技术教育技术生物科学学号2012010224201201022720120102262012150228负责人李功所在院教

2、育科学学院联系电mail553599065导师邓勇职务/职称讲师联系电maildjzxdeng导师邓学建职务/职称教授联系电mail772576985计划时数建议学分主体设备计算机彩色打印机消耗材料经费预算种类彩色硒鼓照片打印纸彩色笔被试费用笔记本用量2套10包10套40个40个经费（元）600012005002000700总计（元）10000申请理由立项依据（包括国内外研究动态、研究意义）孤独症又称自闭症（泛称孤独症谱系障碍，asd），是一类严重的因神经发育失调而导致的儿童精神疾病，表现为社交互动能力缺失、语言和非

3、语言交流缺失或困难、行为和兴趣等活动有限和单调重复。国外研究动态：美国波士顿孤独症联盟由哈佛大学、哈佛大学医学院、波士顿儿童医院等12家大学、研究所和医院的基础和临床专家组成，成立以来已经取得了重大成果，规范了诊断标准，收集了几千例病人样本，发现了拷贝数变异等多种孤独症遗传因素，发现了有望用于早期诊断的分子标记物，为病人及家庭提供治疗与咨询。 国内研究动态：我国对于孤独症在认知方面的研究尚处于起步阶段，现有的一些为数不多的研究也主要集中在心理理论方面，执行功能和中央统合功能方面的相对较少。目前我国国内孤独症的研究统分为两类：认知心理研究和认知神经研究，针对二者的研究在孤独症研究工作中占有极其重

4、要的作用。研究意义：目前在一些心理学、医学领域中已有用到以电子游戏治疗相关疾病的尝试；如：用电子游戏治疗近视，治疗多动症儿童；美国有用来治疗战争士兵心理创伤的电子游戏；治疗精神分裂的；但目前似乎并没有关于对问题儿童的解决方法进行游戏设计的，所以，现在我们所要进行的游戏设计是关于对问题儿童的情况的显示，以及治疗。把相关文献中所研究出来的能显示出儿童的情况以及相关的治疗性的活动，小游戏，以电脑游戏的形式呈现出来。自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣等本研究的成员包括3名教育技术专业的同学和1名生物科学专业的同学，拥有较好的计算机基础同时具备一定的心理学知识，擅长动画制作和游戏编程，关心孤独症儿童的

5、健康状况。具体能力包括文档处理，图形图像处理，制作flash动画，能够使用dreamweaver制作简单网页，用c和c#编写简单程序的能力，了解教育原理，普通心理学的知识。前期准备工作（包括拜访老师、考查实验室、查阅文献等）1. 上网查询国内外以前关于孤独症的研究情况及自闭症的研究现状；2. 在图书馆查询孤独症的发展历史、临床表现、治疗原则与治疗方法、孤独症的预防以及小儿孤独症的发病特点；3. 查询能够用计算机实现对孤独症患者训练的相关书籍；4. 向老师询问关于课题的可行性。参考文献：儿童游戏治疗活动设计苏珊丹尼森柯尼莱特美国自闭症儿童的社会融合及对我国的启示华东师范大学 林晨昕自闭症儿童团体

6、游戏治疗的实践研究华东师范大学 方俊明儿童自闭症的游戏治疗忻州师范学院 梁慧琳边缘儿童游戏治疗的生态学取向研究南京师范大学 邱学青音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响南京师范大学 胡月萍研究结果发现，在选择性注意力方面，音乐游戏活动能有效减少自闭症儿童不专注行为的发生次数，亦即能提升自闭症儿童的选择性注意力；在持续性注意力方面，音乐游戏活动能提高自闭症儿童每次活动持续专注的平均时间；且被研究的儿童除了在音乐能力上有进步外，音乐游戏活动也增进了被研究的儿童之口语、自信心，且减少干扰行为、增进学习意愿。项目创新点对孤独症儿童的治疗一直是孤独症研究的重要课题之一,也是该领域研究的热点和难点。游

7、戏治疗起源于精神分析,弗洛依德开创了儿童心理治疗与游戏结合之先河。综观游戏治疗近百年发展的历史,可以发现其大致经历了三个主要发展阶段:精神分析游戏治疗、结构主义游戏治疗、人本主义游戏治疗;逐步形成了两个基本模式:集中性游戏治疗与非指导性游戏治疗。游戏的趣味性,开放性使其成为儿童的主要活动和促进心理发展的重要手段。但孤独症儿童却在游戏方面表现出极大缺陷,并且目前针对孤独症儿童的游戏研究也相当匮乏。本研究通过对孤独症儿童的行为表现及游戏对儿童发展的影响进行分析,探讨游戏疗法对孤独症儿童的积极作用等,以促进孤独症儿童认知、语言、情感等方面的健康发展。虽然已经有很多人研究过游戏或团体游戏辅导对孤独症儿

8、童的影响，但是以计算机游戏的形式呈现出来的好像并没有。通过一定专业性的设计，美化画面，增强互动感，让孤独症儿童能在游戏中得到一定的治愈。计算机游戏的实现比较方便容易被推广，如果真的能改善孤独症儿童的语言表达能力、认知能力等，那么可以短时间内普及到社会，可以帮助大多数孤独症儿童提高他们适应社会的能力。方案设计孤独症是一种病因尚未明朗的心理、生理疾病。心理学上的研究是目前帮助孤独症康复的唯一有效的方法。游戏是儿童的主要活动,孤独症儿童在游戏方面表现出了很大的缺陷,游戏治疗是孤独症儿童心理治疗的有效手段,有着广泛的临床适应性和应用前景。在我国,对孤独症儿童的研究起步比较晚。在孤独症儿童的教育康复理论

9、与实践中,人们往往更多地关注传统的教育干预方法,而忽视了现代教育技术手段的研究与应用。放眼国外,大量的研究结果表明,诸如视频、计算机、虚拟现实、机器人等技术手段是可以用来为孤独症儿童的教育康复服务的,而且应用效果显著。目前,教育游戏是教育技术界的研究热点之一,教育游戏的教育价值已被越来越多的人认可。本研究首先基于对国内传统教育康复手段的反思和国外技术手段成功应用的启示,结合对孤独症儿童与教育游戏这一对主客体特性的分析,提出了将计算机教育游戏引入孤独症儿童教育康复的构想。其次,对本研究依托的主要理论基础进行了深入的解析,并得出了对计算机教育游戏设计的相关启示。本研究通过设计制作计算机软件来对孤独

10、症儿童进行语言和认知方面的训练，下面训练内容的大部分都用flash 软件制作出来各个独立的动画或小游戏，然后再用c#编一个整合的窗口程序。1 语言训练 1、发音功能训练 a、唇、舌功能训练：通过flash软件做一个“唇舌训练操”动画，让孤独症儿童 能够根据软件中给出的相关图片和指示来进行训练； 2、理解能力训练a、 指身体部位：做一个教学动画，让孤独症儿童根据画面中的提示熟悉身体的各 个部位；b、以动物叫声教动物的名称：运用图片和动物叫声的音频来教孤独症儿童认识并 记住一些动物的名称；c、找出指定物品：先给定一个物品的图片，然后再给出一个完整的生活场景动画， 让孤独症儿童去找出先前给定的物品；

11、 d、以手指表示年龄：给出一个卡通人物图片，让孤独症儿童学着卡通人物来用手 指表示年龄，多次训练后应该就能自己单独用手指表示年龄了。 3、表达能力训练 a、说出图画上物体名称：给出一个完整的生活场景的动画，然后让孤独症儿童分 别说出该画面中的各个物体的名称； b、学词语或句子:先给出一组简单的词语，让孤独症儿童逐个学会，然后再学习连 贯的句子； c、表示物品的用途：经过一段时间的训练之后，孤独症儿童已经能基本认识一些 物品并记住它们的名称了，再进行物品的用途训练，把每个物品的用途都用相 关的生活场景体现出来，提高孤独症儿童的社会生活能力。方案设计2 认知训练 1、感知觉训练 a、视觉训练：用f

12、lash软件制作一个简单的动画，用眼睛跟踪屏幕上的物体运动； 通过一系列的美丽的图片来教孤独症儿童辨认颜色。 b、听觉训练：将动画和音频相结合，作出一系列的生活场景，让孤独症儿童听各种 声响。 2、思维能力训练 a、图片分类：将一系列相关的物体图片放在一起，让孤独症儿童进行图片分类； b、认出残缺物品缺失的部分：先给出一副完整的物体图片，然后去掉一小部分，让 孤独症儿童找出残缺物品缺失的部分； c、排列顺序：给一组简单的数字让孤独症儿童进行排列顺序；打乱分解的图片顺序， 让孤独症儿童拼图。 3、数概念和计算能力训练 a、辨别多少：用实物做一组对比的图片，让孤独症儿童来判断多少，如果学得好还 可

13、以指出具体的数量； b、长短与高矮:用实物做一组对比的图片，让孤独症儿童来比较长短和高矮； c、点数:做一个用骰子表示的随机数，让孤独症儿童认识相关的点数； d、实物加减：用具体的实物做样例，改变其数量，让孤独症儿童做简单的加减运算。预期成果孤独症儿童的治疗目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。我们将制作出一个以游戏为主的软件，里面包括相关的教学动画和小游戏。希望通过游戏的方法对孤独症儿童实施早期康复训练，可有效地促进其语言、动作、同伴关系、社会交往等各方面能力的发展。对孤独症儿童实施游戏治疗的最大的目的是促进其身心及各项能力健康发展，使其能独立生活、适应社会。

14、游戏的治疗功能有：1、 游戏有助于发展自闭症儿童的“象征性理解”：通过游戏，使儿童懂得不同的图片代表不 同的生活中的物体，以这种方式运用象征性的图片还可以帮助儿童了解真实的生活世界， 学会如何与周围的环境交流，在游戏的互动掌握言语交流的技巧。2、 游戏有助于发展自闭症儿童对事物间联系的理解，培养儿童的生活技能：游戏能使自闭 症儿童通过自己的操作看到不同用途的东西是如何发挥作用的，并且开始理解行为是如 何改变作用的。3、 游戏有助于自闭症儿童的情绪表达、理解社会角色：游戏为自闭症儿童创造了一种安全、 自由、容纳的环境，是他们可以充分表达自己的各种想法。预期成果这个软件做出来后希望在以下各方面改善孤独症儿童的症状：1、 语言发育方面： 让孤独症儿童在发音方面能比较标准的发音，能与人进行基本的沟通交流，能较清楚的 表达自己想表达的想法。2、 理解能力方面： 能认识并指出身体的各个部位，能叫出部分动物的名字，能在一个环境中找出指定的物 品，能用手指表示自己的年龄。3、 表达能力方面： 能说出指定物体的名称，会使用词语和