长版语文二上五、六七、八、九板块教材分析

1、第五板块教材分析本版块的主题是“名人小时候的故事”，目的是使学生从名人小时候的故事中受到人生的启迪和思考。本版块选编了画鸡蛋三个小板凳数星星的孩子3篇课文以及一个表达故事会。本版块的主题突出表现了“勤奋、刻苦、钻研”。三篇文章分别讲述了古今中外大名鼎鼎艺术家和科学家小时候的故事。情节生动、饶有趣味的故事打开了学生童年的记忆之门，激起学生无尽的童年想象。三篇故事中的对话描写易于学生读中识字，独读中积累，读中表达。 教学中，要重点落实三方面的学习任务：一是激励学生在阅读中积极联想自己的童年故事，乐于交流、表达。二是引导学生结合重点词语的理解，读出语句的不同语气。三是指导学生运用多种方法趣味识记生字

2、。 教学本版块重点落实在两个方面：指导学生多种方法识写字词；乐于在阅读中想象人物对话时的心情，并且愿意与他人交流阅读感受。第六板块教材分析这一板块的主题是“让我们更健壮”，安排了一课情境识字。安排这一板块的目的是引导学生在情景识字中愉快地识字，激发识字兴趣，提高识字效率。同时培养学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼的良好习惯。教学中，教师要创设生动的情境，课文所选的运动项目都是学生在电视中看到的或是在课间经常玩的体育运动项目。因此对学生来说，大多数体育运动项目应该比较熟悉。这些内容对丰富学生的视野有很大的帮助。教学中要发挥每幅图的作用，由图引出体育项目，再学习生字。生字的教学要引导学生发现形声字

3、的构字规律，掌握形声字的识字方法。第七板块教材分析 这一板块的主题是“童年的问号”，编排了三篇课文问银河孵蛋童年的问号，一次综合性学习活动小小故事会和一次表达大家都来提问。 这一板块的学习，在识字方面，继续运用拼音识字、部件识字、形声字识字、查字典识字等方法进行识字，使学生不断积累识字方法，逐步提高识字能力。在写字方面，认识部首“夕”，着重写好左右结构的字。 在训练方面，着重指导学生结合课文内容、联系生活实际、通过比较等方式了解词语的意思，积累词语，练习用词语写句子。在阅读中，通过朗读，体会问好所表达的语气；通过练习，学习使用问号。在情感方面，问银河一课，激发学生的好奇心和求知欲；孵蛋一课，感

4、受爱迪生小时候的爱动脑筋、善于提问、天真有趣；童年的问号一课，学习牛顿、瓦特、李时珍三位科学家小时候细心观察、发现问题、敢于提问的精神。三篇课文有一个共同特点：每篇课文中多处出现问句。教学中，教师要抓住这些问句，指导学生画一画、读一读、想一想、说一说，通过想象、朗读、交流、讨论等方式，引导学生感受童年时，孩子对世界、对生活的好奇与探索，鼓励学生养成细心观察、善于思考、敢于提问的习惯。第八板块教材分析 这一板块的主题是“山水花鸟”。编排了两首古诗绝句遗爱寺，一篇童话故事稻草人穿衣服和一次表达读词语，讲故事。 教学中继续指导学生积累分类识字、对比识字、字理识字、猜字谜识字、编故事识字等识字方法，逐

5、步培养学会独立识字能力。写字方面，认识部首“舟”，巩固左右结构的字的写法，练习写好上下结构的字。阅读方面，要注重对学生朗读能力的指导，使学生在反复诵读中了解内容，感受山水花鸟的神奇，激发学生热爱自然的情感。要引导学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，在此基础上积累语言。 三篇课文的教学，都可通过课文插图、展开想象、感情朗读、绘画等方式，激发学生情感、了解文意、感受文情。第九板块教材分析 这一板块的主题是“动物趣事”，编排了3篇课文大熊猫出国寄给青蛙的信小猴脸红了。大熊猫出国以大熊猫自述的形式，介绍了大熊猫的样子、习性和产地等内容，表现大熊猫的惹人喜爱。寄给青蛙的信以童话方式，讲述了小青蛙因等不到朋友的信伤心，小松鼠和小蜗牛给小青蛙写信、送信的故事，表现了小动物之间真挚的友谊。小猴脸红了以儿童剧本方式，讲述了小猴子说谎话的故事。告诉我们一个道理:做人要诚实，实事求是。三篇课文采用不同体裁，从不同角度向我们表现了不同动物的趣事，展示了体现在动物身上的美好情感。教学中，指导学生通过朗读、想象、表演、创编等方式读懂故事，了解每个动物在习性、性情等方面的特点；通过交流、讨论等方式对感兴趣的任务和时间发表自己的感受和想法，从中受到情感的熏陶和启迪。识字写字方