公选和竞岗面试题(二)

1、竞争上岗面试题锦集1.谈谈对竞争上岗的认识？体现公平、公正的原则，得到大家的真心拥护和积极参与；克服用人的不正之风，有利于同志们竞争后的心态稳定；能够选出真正的人才，有效提高了干部的整体素质；能较有效地促使同志们学习文化、业务知识的自觉性。2.为什么要竞争中层干部？你以为自己是否已具备任中层干部的条件？中层干部的职位拥有一定的管理权和相对的决策权，能有更大的舞台，更好地实现自己的个人价值和社会价值。我认为本人已经具备了竞争的条件：大学生活的历练、工作中的积累，具备了一定的理论水平；具备了丰富的工作经验和分析、解决问题的能力；具备了较强的组织和协作能力；强烈的事业心和责任感，是干好工作、竞争上岗

2、的不竭动力。3.你有何优、缺点？优点：忠诚、敬业；学习能力强，角色转换快；善于分析问题并妥善处理问题；乐于沟通，能团结同志共同开展工作；有创新精神，能在继承的基础上开拓创新；对工作要求尽善尽美，有时会影响工作效率的提高；性格较急躁，对责任心不强，工作拖拉的同志领导经验不足。4.竞争上，如何发挥优势作好工作？竞争不上，如何对待？竞争上，发挥参谋助手、桥梁纽带、模范带头、凝聚人心的作用，做好工作；竞争不上，证明自己还有不足之处，达不到组织的要求，保持平常心，正确对待竞争结果。同时还要一如既往地干好工作，争取下次上岗。5.竞选上，应注意哪些问题？要摆正自己的位置，对自己要有正确的评价；要谦虚谨慎，努

3、力学习及时弥补自己的不足和差距；密切依靠群众，掌握科学的工作方法。6.如何对待未竞争上的同事？坚决服从组织安排，拥护领导和同志们的正确选择；不以成败论英雄，一如既往地对待自己的同事；在适当的时机，以适当的方式帮助同事解除思想上的包袱；在工作中给予力所能及的支持，帮助同事成熟起来，尽早走上领导岗位。7未竞选上，如何对待？坚决服从组织安排，拥护领导和同志们的正确选择；认真审查自身，找出症结所在；认真学习同事们的优点，及时弥补自身的不足和缺点；一如既往地做好本职工作，争取下次上岗。8.提拨同事，自认为不如已，怎么办？服从组织安排，尊重领导和同志们的选择；认真审视自已，查摆问题和不足，并在以后的工作中

4、一一改进；虚心向同事学习，并支持其开展工作。9.组织安排不如愿，你应该怎么办？服从组织安排，不跟组织讲条件，讲报酬；深入调查研究，制定工作方案；团结同志，依靠群众，铺下身子，干好工作。只要以精进不息的态度和积极进取的精神，以火焰般的热情投入到哪怕是最平凡的工作中，也会在平凡的工作岗位上创造出不平凡的工作业绩，相反，如果以冷漠的态度，以好高务远的想法去做哪怕是最高尚的工作，那也不过是一个平庸的工匠。所以，不管在哪个工作岗位上，都要使自己的工作能力和工作态度得到组织的肯定和群众的认可，经的起历史的评价和实践的检验。关于以上类型的题目要从以下方面回答：服从-冷静并从自身找原因-调研学习-团结10.难

5、度较大，缺乏经验，怎么办？坚决服从组织安排，说明自己不足，争取领导的支持；虚心向他人学习，尽快适应角色转变；深入调查研究，制定科学的方案；团结同志，依靠群众，调动各方面积极性，做好工作。11.如何干好“配角”？按照分工，坚持集体领导下的分工负责制；积极参与集体领导，敢于发表自己的独立见解；摆正位置，当好助手，维护集体领导，团结全体同志；根据岗位职责，善于独立开展工作，勇于承担责任；坚持民主集中制原则，坚决执行集体决议。12.如何做好副手的工作？在强化学习、尽快实现角色转变基础上，发挥参谋作用；正确协调对内、外的关系，发挥桥梁纽带作用；工作上身先士卒，苦累在前，发挥模范带头作用。13.竞争成功，

6、如何尽快地树立自己的威信？认真学习本职业务，迅速成为分管工作的权威和专家；以身作则，当好表率，用自己的行动来带动大家；凡事与大家商量，尊重同志们的意见和建议，充分发扬民主；严格要求自己，做到廉洁勤政，自觉接受组织、群众的监督；关心爱护同志，赢得信任，充分调动同志们积极性和创造性。13. 如何树立威信，做好工作，创造政绩？要树立正确的世界观要有精进不息、积极进取的创新精神要有勤勉务实的工作作风要有科学全面的绩效考核方案要创建一个和谐的班子、培养一支召之能战、战之能胜的干部队伍要有完备的监督体系14.竞选上，在新岗位上如何开展工作？虚心学习，熟悉业务，尽快进入角色；摆正位置，当好助手，坚持集体领导

7、下的分工负责制；深入实际、调查研究，取得工作的主动权；理清工作思路，提出工作规划，确定工作的努力方向；团结同志，密切联系群众，把工作计划有条不紊地落到实处。有正确的政绩观，务实的工作。15.如何调动同志们的积极性？既要善待，又要严管；既要激励，又要向我看齐。提高同志们的思想素质，强化同志们的事业心和责任感；尽快熟悉业务，成为内行，尽快适应工作；结合本科工作，制定规章制度，并狠抓落实；要严以律已，以身作则，做出表率；在生活上关心照顾同志，做同志们的主心骨和贴心人。16.如何做思想政治工作？坚持两手抓、两手硬，不能只重业务，轻思想政治工作；认真研究工作方式方法：表率带动人，正气鼓舞人，制度管理人、

8、监督约束人；做好思想政治工作与业务工作的协调配合，防止空洞说教。17.如何搞好科室团结？注重维护领导的权威和决定；与其他副职处好关系，大事讲原则，小事讲风格；与同志们打成一片，同甘共苦；严以律已、宽以待人，开展批评与自我批评，及时化解矛盾。18在群众中树立什么样的形象？公正严明的领导形象，处世公道，办事公正；文明高效的服务形象，努力为同志们办实事、办好事；廉洁勤政的公仆形象，做到廉洁勤政，无私奉献；求真务实的工作形象，不尽占其功，不急功近利。19.面对领导的对个人的批评，委屈但如何办？要保持冷静、克制，当场不作辩白，维护领导的权威和形象；认真考虑是自己的工作失误还是领导的误会；选择适当时机与领

9、导单独交换意见，检讨错误或说明情况；加强学习，丰富工作方法或技巧，避免类似情况的发生。20.如何对待领导对科室的批评？要树立正确的批评观，批评是进步的开始和动力；本着有则改之，无则加勉的原则，一起分析受批的原因，找出症结所在；严格执行责任追究，对待责任既要勇于承担又不能大包大揽，使板子打在责任者身上，以对全体人员的警示；如果上级批评的不对，也不能在同志中宣传，以免引起抵触情绪，就择机反映。21.主要领导对你的工作不支持，怎么办？冷静对待，首先从自身找原因；认真分析，找出症结所在；若自己失误，应及时调整工作思路，与领导在思想上、行动上保持一致；若领导失误，应当在适当时机讲明情况，说明理由，征得支

10、持；特殊情况下，可及时向上级领导反映。22.一把手一竿子到底怎么办？冷静对待，首先从自身找原因；认真分析，找出症结所在；若是自身原因造成的，要从自身出发，或提高工作，或转变工作态度，争取积极主动；若是其工作方法，应在理解的基础上，以积极的工作态度和及时的思想勾通来逐步转变。23.在工作中自己认为正确的意见被上级否定，如何处理？要保持冷静、克制，当场不作辩白，维护领导的权威和形象；重新审视自己的意见是否正确，如不正确，按领导的决定办理；做好换位思考，从不同的角度去理解领导的意见，认为其仍不正确的，换一个角度进一步说明自己的意见；如属重大问题，应向上级领导汇报可能产生的严重后果。24.如担任副手，

11、如何对待和处理与正职的矛盾，才能既坚持原则又维护科长的权威？按组织原则，自觉服从和执行科长的决定；在工作中做到大事讲原则，小事讲风格，不要斤斤计较；要严以律已，宽以待人，注意开展批评与自我批评，及时化解矛盾，与同志们同共苦。既然我们是一个集体、既然是一个团队，既然我们同乘一条大船在经济建设的波浪中前行，那么，团结干事，和谐共事就应当是我们所有团队成员必须遵照的最高准则。正如毛泽东同志所说，我们在工作生活中应当平等待人、诚恳待人、以理服人、一视同仁，达到互相了解、增进理解、消除误解、达到谅解。25.如何正确处理同上级的关系？上下级在人格平等，但在组织上是领导与被领导的关系；对上级的决策应认真分析

12、，领导其精神实质，以便自觉地、主动地开展工作；如果是副职，切勿事事依赖正职，在尊重正职，做好参谋助手的同时，做好自己的分管工作；上级是靠关系爬上去的：-无能者，应顾全大局，适当时机主动出谋，及时协助；-强霸者，私下据理力争，不胆怯盲从，以免助长其气焰；-追求完善者，应善言提醒不可为完善而因小失大；-嫉贤妒能者，可用虚怀若谷的诚意感动之；注重向上级学习好的领导经验，并从其失误中汲取教训。本着“君子和而不同”的原则来开展工作。工作中由于我们每个人的角色不同，想问题、办事情的方式方法和出发点不同，所以难免出现一些矛盾或想法，但我们的落脚点是相同的。因为我们有着共同的目标和组织景愿，我们就应当为了实现

13、这个目标而共同努力奋斗。26.解决与其他科室（个人）的矛盾？从全局利益和团结愿望出发，考虑解决办法；找出矛盾的症结所在，如果责任在本科要勇于承担责任，如果责任在对方，既要澄清责任，又要有高姿态；吸取教训，增进理解沟通，在解决矛盾的基础上实现团结。27.上任后，布置工作遇到下级反对，将如何处理？冷静分析下级反对的具体情况（多数、少数还是个别）；若是大多数人反对，决策不合理，要进一步调查研究，及时做出调整和修改；若是下级不理解，要做好宣传解释工作，取得大家的支持，果断拍板；若是同志们在执行过程中遇到困难，要及时协助解决。28.如何对待下属的“失礼、失信和失误”？失礼:冷静分析原因，区别对待，同时要

14、大度，不可秋后算账；失信:分清是下属有意言行不一，还是客观能力导致，有针对性地引导教育；失误：冷静、正确对待，既要讲原则，又要讲感情，重在帮助理解，不可轻易全盘否定。29.如何对待别人背后向领导告状？要冷静对待，克制愤怒；要认真审视自己，查找症结所在；错在已，要真诚地检讨错误，争取同事的理解，错在彼，在沟通的基础上，保持高姿态，实现团结；在适当的时机，以适当的方式向领导澄清事实，但避免对同志造成新的伤害。30.主持会议，争执不下，各有利弊，怎样处理？要沉着冷静，有不同声音是好事，真理越辩越明。正确分析双方的利弊，找出症结所在；要引导双方扩大共识，缩小各自的分岐；若不合理的，可以视问题缓急，继续

15、讨论研究或下次再议。合理并大多数人认可的，求同存异，要果断拍板，形成合理的贯彻议案。31.如何做到创新（发展、竞争）？思想是行动的先导，必须在始终保持创新的思想和与时俱进的精神面貌；及时吃透上情，明确创新的目标和方向；切实摸清下情，夯实创新（发展、竞争）的基础；依靠群众，用实践不断修正创新（发展、竞争）中出现的曲折。32.如何树立正确的权力观？要树立正确的权力观，权力是人民赋予的，权力代表着责任和使命，意味着奋斗和奉献，而非特殊的待遇和地位，身份的证明和炫耀。手中的权力只能是为群众办实、好事，而不能成为一已谋私利的工具；权力是一柄双刃剑，正确使用权力，可以发挥才华，造富于民；滥用权力，则必然祸

16、害百姓，被人民唾弃，所以，每一个掌权人都要经常思考和认真面对权力的两面性。必须正确运用权力，在税收岗位和领导岗位上，带好队、收好税，依法治税、从严治队，为国家税收事业的蓬勃发展而努力工作，不断提高自身的素质，提高权力行使的质量和效率。33.亲友相求怎么办？坚持原则，违返原则的事坚决不办；晓之以理，动之以情，争取理解；在不违反原则的情况下，采取适当方式提供帮助。34.遇到重大突发事件如何办？保持镇定，问明情况，做好记录。启动应急预案，迅速汇报；找到引起突发事件的主要矛盾，缓解或解决，采取措施，防止事态扩大，必要时请求支援；造成影响的，及时对外公布处理结果；做好总体和防范措施方面的建议，总结经验。

17、35.在实际工作中，科级干部常常处于上级领导与群众的“夹缝”之中。“刺猬理论”认为：冬天刺猬彼此将身上的针状刺靠拢防寒，刺与刺之间保持一定距离，距离太小就会刺伤对方，距离太大就起不到防寒的作用。这形象地说明了上下级之间的交往，必须把握好一定的“度”。你认为应如何把握这个“度”？怎样处理好与上级领导和群众的关系？把对上级负责和对群众负责结合起来，尊重和服从上级的正确领导，又要反映民情民意；同上级领导与群众要“君子之交”，对上级领导要亲而不昵，近而有节，对群众要满腔热忱，平易近人；处理关系要作到公平合理，主动沟通，协调矛盾，居中有度。36.假如你通过这次竞争上岗走上新的领导岗位，你的工作重点是什么

18、？怎样设计新的工作目标？转变角色，角色要转变，定位于新的“领导”岗位；加强学习，抓住本岗位工作重点，熟悉本岗位业务；抓住重点，重点不能太多，要对选择重点进行阐述；树立目标，工作目标合理，计划周密，具有可操作性；正确的政绩观，求真务实，不烧三把火。37.你发现你科室中有几个人缺点很明显：张三爱占小便宜，对个人利益斤斤计较，私心较重；李四爱传闲话，拔弄是非；王五恃才自傲，听不进不同意见；赵六胆小怕事，看领导眼色行事。你做为科长（或副科长）如何看待和对待他们？要认识到“金无足赤、人无完人”任何人都有其长处，也存在缺点和不足；要知人善任，扬其所长，避其所短。如对张三，尽量不安排他从事财务方面的工作，对

19、李四尽量不安排他从事协调组织方面的工作，等等；要动之以情、晓之以理，用爱护的态度去帮助他们分析产生缺点的原因，在实践中帮助改正。领导用人用人原则：峰区年龄，适时任用；量才任职，职能相称；用人不疑，放手使用；精心培养，教育监督；重点带动，整体推进。38.科室内有一名工作人员在工作中出现了失误，你作为科长应如何处理？问清情况，查明原因；采取积极措施弥补因失误造成的影响；对出现失误的同志进行批评教育，影响较大的向分管领导汇报；作为科长应主动承担责任，并注意总结经验教训，加强对科室人员的教育管理，避免类似情况的发生。39. 有这样一种现象：新组装的机器，只有通过一定时期的磨合，把零部件接触面上的加工痕

20、迹磨平后，才能运转流畅。请你分析这种现象说明的道理，并结合实际，谈谈对这种磨合效应的认识。磨合效应的寓意是：要想达到完美的契合，必须双方都做出必要的让步，彼此熟悉、彼此适应。在生活和工作中，无论是新组建的单位、家庭、还是部门的新老同事之间，都需要在性格、工作方式等方面进行磨合，才能达到默契、形成合力。竞争上岗的干部，到达工作岗位后也需要一定时间的磨合，这种磨合包括对工作环境的适应，对工作职责、工作内容的了解，与同事间的彼此熟悉等多个方面，只有经过磨合期，才能使工作顺利开展。40.如何调动科室人员的积极性？既要善待，以人为本，又要严管；既要激励，奖罚分明，又要向我看齐。向科室人员经常灌输本职工作的重要性，使其增强干好工作的责任心和光荣感；坚持原则，处事公道，以身作则，当好表率；对表现好的及时表扬，表现差的经常进行批评教育，弘扬