青岛版小学科学三年级下册《安全用电》课堂实录

1、22、安全用电课堂实录教学过程：一、 谈话导入：师：同学们，通过前面的学习，我们知道电的本领很大，谁能说一说它在生活中都有哪些用处？生：它可以照明。生：可以用来生产，在工厂里。生：可以让我们看电视。生：可以玩电脑。生：可以让我们凉爽。生：师出示课件：电在生活中的应用。师：谁能用一句话来总结一下？生：生活中处处离不开电。师：对，电的用途很多，本领很大；可是我们如果不正确的使用它，它也会像老虎一样，给人们带来危险、甚至是伤害。师：老师给大家带来了一些资料，请大家仔细看、认真听，结束后谈一谈自己的感受。师出示课件：各种各样因电致伤、致残、甚至死亡的例子。（学生发出一阵阵的惊呼和感叹。）学生看完课件后

2、谈自己的感受。生：我现在心情很沉重，想不到电给人们带来这么多的伤害！生：看来，电也有坏处呀！生：既然电的坏处这么多，我们干脆不用它了。生：我不同意，没有电我们无法生活。生：我想说，请大家一定要安全用电。师：电虽然对人造成一定的伤害，但我们如果正确、安全的使用它，就不会对人们造成危险和伤害。因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。二、合作探究：1、师：刚才我们看到电对人造成的伤害，谁能说说它为什么会对人造成伤害呢？请大家讨论讨论。2、 小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。生：因为人是导体，电所以会使人受伤。生：我还知道36伏以下的电是安全的，超过36伏以上就

3、会导致人触电。师：真不错，你还了解这些知识，请问你是如何知道这些知识的呢？生：我在书上查到的。师：看书是我们学习知识的一种好办法，当我们遇到困难时，可以到书本中去寻求答案。（教师结合学生的回答投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡。）3、师：我们在生活中应怎样安全用电呢？请大家以小组为单位搜集资料，相互交流后选一名同学为代表来阐述自己小组的观点。学生搜集资料，相互交流，讨论。师：哪个小组来汇报一下自己小组研究的成果？生：我们小组研究的有，不能用湿抹布擦灯泡；不能用金属物体去插电源座。生：我给他们小组补充一点，擦灯

4、泡时要先关电源，再用干布擦。生：谢谢你的补充。升：不客气。师：哪个小组还有不同的研究成果？生：不要在电线下放风筝。生：不能在电线上凉晒衣服。生：不能私自乱接电线。生：电源开关外壳和电线有破损时，不能乱动，要让电工来修。生：在拔插座时，手不能碰到插座的金属部分。师：哪个小组还有补充？生：用电淋浴器洗澡时，一定要切断电源。生：发现家用电器损环，不可以自己随便拆卸，应找专业人员修理。生：发现人触电后，要及时关闭电源，用木棍挑开电线。师：关于安全用电，大家搜集的资料还真不少，老师这里也有些资料，请同学们一起看看。出示课件：安全用电师：请大家结合自己、老师的资料，来制定安全用电小常识。学生分组讨论、制定。投影展示：安全用电小常识。师：为了帮助大家记忆，老师给同学们准备了安全用电歌谣，请大家来诵读。出示课件：安全用电童谣。学生进行诵读、记忆。二、 总结评价： 谈话:在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。学生填写“星级评价表”。三、 课后延