5493694605中班教案好玩的易拉罐

1、精品文档 中班教案好玩的易拉罐 好玩的易拉罐 寿光市圣城街道春蕾幼儿园 刘爱娥 活动目标： 1、通过玩易拉罐，培养幼儿的探索兴趣。 2、在活动中激发幼儿探索易拉罐不同玩法的欲望。 3、玩耍中锻炼幼儿的平衡、跳跃等能力。 活动重点： 探索易拉罐不同玩法。 活动准备： 空易拉罐、装有沙子易拉罐若干；放入小石头、铁钉、植物种子的易拉罐若干；高跷、布袋、沙包、平衡木、废旧报纸等。 活动过程： 1、 播放音乐锉冰进行曲，幼儿跟随老师做动作进入活动室。 师：小朋友看，这里有一个装满东西的口袋，会是什么呢？ 幼： 师：哦，原来是易拉罐啊！那它有什么用处啊？ 幼： 师：它给我们的生活带来了什么好处？ 幼： 师

2、：废弃的易拉罐可以用来干什么呢？ 幼： 2、 自由玩易拉罐，并展示自己的玩法。 师：废弃的易拉罐除了可以卖钱，还可以成为小朋友玩耍的好伙伴，现在我们每人拿一个易拉罐，看看你们是怎样和它做游戏的。 师：小朋友快快来，我们看看这个小朋友是怎么玩的，你也来玩一下吧！ 3、 结合故事小马过河玩易拉罐。 师：一个小小的易拉罐在小朋友的手里就能玩出这么多的花样，你们真的好棒！不过，老师也知道你们也是一群非常有爱心的好孩子，是吗？这不，小马要驮粮食，可粮食太多了，它自己实在驮不了，希望小朋友来帮忙，你们愿意帮助它吗？那我们现在出发吧！ 路线：幼儿用沙包击倒站立的易拉罐出发脚踩高跷过平地头顶易拉罐过独木桥将高

3、高挂起的易拉罐取下装进口袋背起口袋过河过河后用准备好的易拉罐垒起城堡，并把口袋放到城堡里结束。 4、 游戏结束教师和幼儿坐在用易拉罐做的位子上听着音乐做放松 运动，休息片刻。 5、 播放音乐，幼儿拿着易拉罐进行伴奏或舞蹈。并说一说听了用易 拉罐伴奏的音乐想到了什么？ 6、 和幼儿制作风铃，并拿着串好的易拉罐风铃和老师走出活动室。 7、 活动延伸：在区域活动中和孩子一起探索易拉罐或其它物品的不 同玩法。 周二下午 活动一：户外活动好玩的易拉罐 活动目标 1、积极探索并尝试易拉罐的多种玩法，能与同伴分享交流自己的玩法。 2、大胆尝试，具有克服困难的勇气与毅力。 活动准备：易拉罐若干 活动过程 一、

4、准备活动 1、教师带领幼儿做热身运动：上肢运动，下肢运动、屈伸运动等。 2、引导幼儿探索易拉罐玩法。 师：小朋友们，下午好，看这是什么，对，我们平常做早操时用的易拉罐，它还会有其他的一些玩法，你还可以怎么玩呢？看谁的玩法最多。 二、基本部分 1、幼儿自由尝试易拉罐的玩法。 教师分发易拉罐，幼儿自由尝试，鼓励幼儿想出多种玩法，教师观察幼儿游戏情况。 2、探索出几种较好的玩法，大家共同尝试。 师：刚才呀，我看见xx的玩法还不错，来，我们一起来试一试。 3、幼儿与同伴交流自己的玩法。 师：你的玩法是什么？与你的小伙伴们分享一下吧！ 4、教师总结幼儿的玩法 师：刚才我看到你们都想出了各种各样的玩法：抛

5、接易拉罐；用手中的易拉罐区滚击前面的易拉罐，看谁击中的易拉罐多；将易拉罐摆成梅花桩，尝试在罐上走；将易拉罐放在手心里，两手侧平举做成飞机的样子在场地四周走或跑；易拉罐接力跑；头顶易拉罐走、 5、游戏：滚击易拉罐 游戏规则：教师将男女幼儿分为两组，一组游戏，另一组加油观看。在前面的一条线上放置易拉罐，幼儿站在后面的线上用手中的易拉罐滚击前面的易拉罐，看谁能击中，击中后教师给以鼓励。然后交换另一组进行。 6、幼儿再次玩易拉罐，体验玩耍的乐趣。 三、活动结束 教师带领幼儿做放松活动，拍拍腿，揉揉肩。 师：今天的易拉罐好玩吗？我们一起把它们送回家，下次再和它们做游戏吧！ 活动二：手指游戏小老鼠，上灯台

6、 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜， 滚下来。 幼儿园大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐 奇妙的易拉罐是大班下学期的创新智慧游戏课程中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。 大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物

7、有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。 下面是我们的具体思路和设计意图： 1、“易拉罐”导入激发幼儿产生兴趣。 2、故事插入感知易拉罐的奇妙。 3、互动交流发展想像。 4、创意玩“易拉罐”发散幼儿思维。 活动的开始用实物引起幼儿的兴趣引发想像，故事的引入了解发现，互动交流展开想像，自由玩耍动手操作寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。 1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。 2、培养幼儿遇事

8、多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。 3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。 易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。 重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。 难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。 易拉罐导入，激发幼儿兴趣。 出示易拉罐 师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。 教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？ 小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。 故事引入，感知了解易拉

9、罐。 师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。 师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助？ 2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难？ 易拉罐能怎样帮助它？ 幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。 幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。 幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当

10、成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。 交流易拉罐，展开幼儿想象。 师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途？幼儿分组交流、想象后回答。幼儿：易拉罐还能做成电话玩。 幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。 幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子?等。 创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。 幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的？你把易拉罐当做什么来玩的？你玩出了什么花样？ 课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。 优点： 1、本活动内容、题材生活，有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维能力，探索发现物品的奇妙。 2、活动中注重全体幼儿，通过观察、故事、游戏等方式，围绕废旧物品进行活动，使幼儿积极、主动，动手、动脑，从而使幼儿的创新思维能力得到提高。 3、为幼儿提供易拉罐和辅助材料，