人教版小学四年级上册美术《纸带穿编》教学设计_第1页
人教版小学四年级上册美术《纸带穿编》教学设计_第2页
人教版小学四年级上册美术《纸带穿编》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、纸带穿编教学设计教学目标： 1.掌握纸带穿编的基本制作方法、技能，能编成各种平面作品。 2. 培养耐心、细致的习惯以及动手动脑能力,创新能力。 教学重点：掌握纸条穿编的基本方法与技巧。 教学难点： 纸带编织的穿插、作品的收尾。 教学准备： 教师：范品、各种彩条等。 学生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、双面胶、直尺等 。 教学过程： 一、导入阶段欣赏纸带穿编的花篮，导入课题。【情景设置，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。】二、发展阶段1.展示纸带穿编作品，引导学生总结穿编技巧。展示作品：花篮，问：漂亮吗？你能说说他们是怎么编出来的？【引导学生积极探索、总结穿编的技巧】2.展示一张节日的贺

2、卡，讲解编织制作方法。纸条一上一下交替穿插，就是穿编的规律。这种纵横交错的穿编方法类似于地球仪中的经纬线交错，所以这种穿编方法有一个好听的名字叫“经纬穿编法”。3.微视频演示纸带穿编的制作过程，四个步骤。 4.解疑答惑，揭示本节课的重点纸带穿编5.做几个小游戏，看看谁拥有火眼金睛。【技能提升，在一提一压的基础上进行一些技法改变】6.拓展提升，用这种方法可以编制平面的生活用品，如：花、苹果、菠萝等；还可编制立体的物品，如：篮子、小船等。（立体的需要模子），欣赏一组作品：书签由简单上升到实用7.结合生活中的实物来进行讲解，使学生能够更好的掌握穿编的规律三、创作阶段1.播放生活中各种纸带穿编作品，拓

3、展学生的思维，为接下来的创作奠定基础。【启发、拓展学生的思维，从而能够更好地进行创作。】2.布置作业，设计制作一种你最喜欢的生活用品，装饰我们的生活环境。、以平面作品为例进行创作。 （1）独做或同位合作。鼓励质疑，比如收尾的方法。 （2）教师巡视指导。 （3）作业展评。【学以致用，激发出学生更大的学习兴趣】3.小结： 这节课我们仅仅学习了平面的纸带穿编，大家表现得都很出色。 那么你想过没有？只能用纸带进行平面穿编吗？能不能其他其他材质进行立体穿编（出示作品）呢？ 答案是肯定的。只要我们发挥自己的聪明才智，运用灵巧的双手就一定能编织出更多美丽的作品。我期待着下一节课大家的精彩表现。四、收拾整理提醒学生整理好工具和材料，注意养成良好的卫生习惯。【纸带穿编这堂微课程，主要是针对纸带穿编的规律和基本方法来进行的，是一堂手工制作课，使学生在欣赏作品的同时了解纸带穿编的基本方法，并进行简单的设

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论