学习高效课堂教学心得体会

1、肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁

2、芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈

3、膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂

4、羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆

5、节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁

6、肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅

7、芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿

8、膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆

9、罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀

10、膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅

11、肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿

12、芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃

13、聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈

14、羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂

15、膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿

16、肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃

17、艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇

18、肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂

19、羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆

20、膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀

21、羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇

22、艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁

23、肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆

24、羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀

25、膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄

26、羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈

27、芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅

28、肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀

29、袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄

30、膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螇羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁肈膇莈薃袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃蒂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈薈薁螅芇薇蚃羀膃薇螆螃聿薆薅罿肅膂蚇袂羁膁螀肇艿膁葿袀膅膀薂肅肁艿蚄袈羇芈螆蚁芆芇蒆袆节芆蚈虿膈芅螁 学习高效课堂教学心得体会楠杆乡民族中心完小 周登良今天，我学习了高效课堂教学的相关文件。通过学习，让我领略了一种全新的课堂教学。一、高效课堂教学给我的印象（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认

31、真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。

32、小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体

33、。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。（二）为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力思维力、生成力、表达力。（三）用欣赏的眼光调动学生的积极性学生的学习热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不

34、岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。二、我学高效课堂教学模式今后我要取高效课堂的语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量做到：1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。2

35、、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而

36、体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。学习上好课：问题与对策心得体会楠杆乡民族中心完小 周登良怎样上好数学课？这一问题是我从教以来一直不断探索的一个问题。学习了上好课小学数学这门课程后，各位优秀教师的观点让我茅塞顿开：要想上出好课，就要实行有效的数学教学。 “有效的数学教学”是中国数学教学传统的一个重要方面，即课堂教学相对于具体目标的高效率性。包括如何依据现代的教学理论以及课程改革的相关实践对基本涵义作出正确的理解，并切实防止任何可能的片断性。“有效的数学教学”不仅直接关系到对于中国数

37、学教学传统的很好继承，更有重要的现实意义，应引起我们的高度重视。 教学的有效性总是相对与一定的教学目标而言的。有效的数学教学，不仅应当十分关注如何能够帮助学生很好地掌握各种具体的数学知识与技能，而且也应高度重视如何帮助学生学会数学的思维，包括由思维方法的学习向数学素养的重要过渡，也即充分发挥数学的文化价值。我认为上好小学数学课应做到： 一、备课时应树立五种意识 对话意识课前与数学课程标准、教材、同事、学生进行高质量的对话；课堂资源开发意识有效地挖掘教材资源，创造性地开发利用身边的教学资源；以学生为主体的意识教师与学生之间应是一种平等、民主、宽容、鼓励和帮助的“伙伴”关系。因此在教学中要备好学生

38、。 备课是一个古老的话题，也是一个常新的课题，在不同的时代有不同的要求，我会一直在教学中不断探索。二、良好的教学观在作好备课工作的同时，我们还要树立正确良好的教学观。我们要让现代数学教学从狭隘的知识走向大数学观，我们应将数学的学习视为一种文化。一种思想、一种生命的体验，一种塑造完美人格的教育，应关注人的可持续性发展能力的培养。首先我们要让学生在“做”“学”“问”中创生智慧，进而让学生走“近”数学，感受数学的亲切与熟悉，神奇与深奥。尔后引领学生走“进”使他们真正感受到数学之美，爱上数学，成为它的主人，最后让学生走“出”数学，清楚意识到数学使一切科学变得简单，用数学解决生活中的问题与困难。三、坚持

39、“和谐、激情、创新”的教学原则追求“人课合一”境界在备课好了又树立正确的数学观后，我们面临的是课堂上的实际操作。在课堂上，我们应该坚持“和谐、激情、创新”的教学原则，最求“人课合一”境界。 数学课能上出美感是很困难的，实行有效的数学教学也不是一件简单的事，但是我会努力，在教学之路中不断探索。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术

40、作为一种人生目标。把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。“愚人不才，笨鸟先飞”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。小学数学课程标准解读（2011版）学习心得体会楠杆乡民族中心完小 周登良通过学习了数学课程标准（2011版），给我最大的感受就是2011年义务教育数学课程标准发生了重要的变化，由原来“双基”的提法（基础知识、基本技能）变成了现在“四基”提法（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），数学课程标准把学生的发展放在首位，始终贯穿着人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展的

41、理念，与过去的课标的理念发生了质的变化，如何适应这一变化，不断提高教学水平呢，通过学习，结合多年教学工作实验，我深深体会到，学生是整个教学活动的主体，只有充分发挥学生的主体作用，才能真正提高数学的教学水平。我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。下面就谈一谈这次学习的几点心得体会： 一、2011版数学新课程标准解读是以全新的观点将数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：数感、符号感、空间观念、统计观念、

42、应用意识和推理能力。 二、教师在平常课堂教学中应大力培养学生的应用意识。教会学生学会综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题。让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。三、教师在教学中应注重发展学生的推理能力。使学生达到能根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反

43、例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。通过对新课标的学习，本人更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师的我，应该以学生发展为本，指导学生合理选择学习方法、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为新课改中合格的、成熟的、优秀的数学教师。读有效教学的理论与实践心得体会楠杆乡民族中心完小 周登良在新课程改革的背景下，要

44、求教师要不断学习，终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯，让我感受到作为一名教师的快乐，同时也领悟到要一名教师成功的真谛走近书本。教师的快乐，来自读书，教师的成长，源于读书，让我受益匪浅。特别是在学习期间，获得了一本在实际教学工作中具有指导性意义的书籍有效教学的理论与实践，为我的课堂教学又一次指明了方向。有效教学的理论与实践一书，是成都大学师范学院陈大伟副教授著作的，书中以课堂教学的有效性为出发点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成有效教学，并理论联系实际，列举了课堂教学中应如何进行有效教学设计，

45、创建和谐的师生关系，更好的实施有效教学，为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作，结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际，有以下体会：一、在教学中要培养学生的自学能力。课前学生对所学知识进行先学和自学，培养他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必须自己勇敢的去承担。通过自学能力的培养，让学生在学习时不等不靠，不依赖别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。二、建立良好的和谐的师生关系。在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉得教师应善意地信任学生和理解学生，要站

46、在学生的角度来看问题，关心他们的成长与发展，让他们感受到老师的爱。同时，要培养学生的学习兴趣，培养他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信心、克服困难，取得成功。这样，学生才会更加的喜欢你，喜欢你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。三、善于发现和总结。陈教授的有效教学的理论和实践一书，是他在教学实践中发现和总结而成的。我们的教学也是如此，要使自己的课堂充满生机、活力，不是一朝一夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发现，不断反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素质，让有效教学在自己的掌控之中。总之，通过阅读有效教学的理论和实践，我在工作中有了很大改进，效果也

47、较好。我又一次的体会到：读书真好！它，让我快乐！让我成长！学习教师的教学技能心得楠杆乡民族中心完小 周登良本学期我认真学习了教师的教学技能这本书，在这里简单谈谈自己学习的心得体会。 一、要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成和发展的。 二、就技能的来源而言，教学技能即表现为个体的经验，又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此教学技能需要学。教学技能和其他技能一样，熟练运用要经过选择活动方式和练习。练习：第一要

48、明确练习的目的；第二要了解练习的结果；第三要反复练习。教学技能的形成是有规律可循的，也是可以经过科学训练而掌握的。 三、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的是，各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。 四、教师要对自己的教学活动进行认真反思。“反思被广泛看作是教师职业发展的决定性因素。”说谓反思，是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、广泛性、创造性、超越性等特点。五、教师要主动建构经验的意义。当代建

49、构主义认为，学习就是学习者经验系统的变化。也就是说，学习者经过学习，其经验系统得到重组，转化或者改造，这一学习结果是学习者经由主动构建而获得。六、教师的教学技能在一定文化脉络中习得的。教师的教学技能是在活动中表现出来，是在学校的组织环境中逐步习得的。学校里教师之间交往与沟通，工作中的合作与切磋，实践中的观摩与互动，都是教师掌握教学技能的重要途径。总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上，在教学活动的参与和磨砺中，通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的。教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得到发展。小学教师教学技能培训班学习心得体会楠杆乡民族中心完小 周登良2009年8月10

50、日,在琼海市加积中学少年宫举行了“全市小学教师教学技能培训班”会议,培训开班仪式会议上,刘晓朝局长做了重要讲话,他充分肯定了我市举办小学教师培训的重要性和必要性。讲话的重点是充分认识提高自身素质和技能水平的重要性.其次是善于学习实践,在提高自身素质上狠下功夫,最后是锤炼师德师风,造就高素质的教师队伍.我们做为一名人民教师,就应象刘局长所说的那样:尽职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。刘局长以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领.在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了做为一名人民教师的使命感,并反思了以往工作中的不足.下面谈谈我对本次

51、学习的心得.一、更新教育观念,增强责任心听了刘局长的讲话后,我对教师的概念和责任又有了更深层面的理解.教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”.在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平.同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用,做到它山之石可以攻心.力求培养学生健康的心理品质.二、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一。1、要及时反思自己的教学传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够

52、关注学生的参与度是否与自己有关,当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展。2、要给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要.让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的。3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观

53、念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地.在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,聆听了林景教研员的有效教学后,更让我明确了进行课堂改革的必要性。备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考

54、虑学生的学习要求。讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力本次培训中,学校培训指导教师和领导也十分注意我们的这种心理变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对教师的鼓励。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”组织这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。这次培训,通过刘局长和林景教研员以及

55、市一小各位教师对一些教学案例的分析、讲解。我的教育教学方面的理论和观念得到了提高,并通过写总结谈感受,对这些理论的认识得到进一步升华。在教学过程中教师不作传声筒,不作教学的机械重复者,而应在平时教学活动中积极研究教法,主动开展教学研究,要勇于把先进的教学方法和理念应用于教学实践中，使教学理论能更好地服务于教学实践,从而形成个性化的教学风格，使每节课都有创意，使学生始终保持高度的热情,这样才能实现有效教学，当然教学理论也在实践中得到不断完善和发展。总之,通过这次培训,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我

56、,才能实现自身持续发展,才能适应高教育的要求。校本教研与教师专业化发展学习心得楠杆乡民族中心完小 周登良随着基础教育课程改革的不断深入,校本教研、教师的专业化发展正在受到越来越多的关注。校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力,是促进教师专业化发展的必由之路。而教师的专业化发展又是促进教师提升自身素质,逐步提高教育教学质量,实现教师可持续发展的关键所在。在学习校本教研实施与教师专业发展一书中，以下是自己学习所得：一、校本教研的内涵校本教研是一个新事物,其内在规律与发展特点还有待探讨,但有一点是不容置疑的,即校本教研是为了满足学校和教师可持续发展的需要,是以学校为基本单位,着眼于学校的整规划和

57、发展,以学校实情为出发点,以具体实践为落脚点,在上级教研部门的直接指导下,由校长、教师、学生共同参与的,旨在提高课堂教学质量,提高教师的业务水平、科研能力,促进师生共同发展而开展的教学研究。它着重强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革试验向纵深发展的新的推进策略。校本教研的基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究,学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,应该突出“以校为本”、“以教师为本”、“以学生为本”和“以解决具体问题为本”的原则。二、教师的专业化发展教师的专业化发展是指教师个体专业水平提

58、高的过程以及教师群体为取得教师职业的专业地位而进行努力的过程。前者是指教师个体专业化,主要包括理论素养专业化、学科知识专业化、教学实践专业化等方面;后者是指教师职业专业化。教师的专业素养、教师的专业化程度,是教育改革的重大主题之一,是教师教育研究的核心课题。教师的专业化发展是关系着教育改革成败的关键。因此,采取有效措施加快教师的专业发展就是教育界面临的一大课题。目前,农村地区的中小学教师,由于受条件限制,他们的专业化发展受到制约;同时,教师教育制度、教育科学的改进与发展等都是制约教师专业化发展的关键环节。与发达国家相比,我国教师的专业化尚处于中、低水平,这必将影响新课程改革的进一步深化,影响教学质量的提高。三、校本教研是教师专业化发展的关系。从专业的角度来看,教师的成长离不开教育教学实践,教师的发展只能在学校,在具体的教学实践中,在对自己实践的不断反思中才能完成。学校既是教师专业生活的场所,又是教师专业成长的地方,加强校本教研正是促进教师专业化发展的必由之路。1、加强校本问题的研究,促进教师理论素养的专业化美国著名学者波斯纳曾指出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思,这个公式揭示了教师专业发展的本质。在校本研究中,关注更多的是实践价值,即着重解决教师教育教学中所面临的实际问题。教师的经验来自于教学实践,通过课堂教学实践,发现一些新情况、新