POWERPOINT在物理教育中的应用

1、powerpoint在物理教育中的应用the application of powerpoint in the physics education孔德君(安庆师范学院物理与电气工程学院 安徽 安庆 246011)指导老师：吴隆才摘要：随着计算机技术的发展，多媒体课件在当前教育领域中有广大的发展潜力。其中，cai软件中以powerpoint最容易操作。自1987年powerpoint首次面世以来，简单易用是它最重要的特色，以及生动、形象、动态、直观等优势被广泛的运用于课件制作。本文根据使用powerpoint制作教育课件的经历和体验，探讨了powerpoint在物理教育中的应用。又因为教育过程的

2、复杂性，教育内容的丰富性，决定了教育手段的多样性。所以多媒体教育不应该是教学的唯一的方式，应强调传统教学方式与现代多媒体教学有机结合。因此，powerpoint在教学中有不可替代的优势，但又不能完全依赖于课件教学。只有将许多教学手段合理应用到教学当中，才能达到教学的最优化。关键字：多媒体、windows、powerpoint、物理教育 abstract:multi-media teaching software has got the large development potency inside the educational circles with the development of

3、 the computer technology. and powerpoint is operated easiestly among the cai softwares. since the year of 1987 when powerpoint first appeared on, simple and easy to learn are the most important characteristics. it also has many virtues such as vividness、picture、dynamics、audio-visual and so on. this

4、paper is to combine writer creation with the multi-media teaching software of the education with the personal experience, study the use of powerpoint in the physics teaching. because the course of education is complex and the content of education is rich, the methods of education are various. so mul

5、ti-media teaching shouldnt be the only way of teaching. exactly, we should combine traditional teaching with morden media teaching organically. in the result, powerpoint has the preponderance that never replace in the teaching. meantime, we couldnt completely depend on the teaching software. only ma

6、ny teaching methods are used in the teaching, could we raise efficiency of teaching and studing, and yield the optimum result of the education. keywords:multi-media、windows、powerpoint、physics education随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术，网络通信技术的不断进步,计算机辅助教学在现代化教育中的地位日益上升，显示出了传统教育所不能比拟的优越性。1能够熟练地使用多媒体计算机，恰当地利用cai手段

7、为教育服务，正是成为信息社会衡量一名合格的教育工作者条件之一，工作在各类学校以及各培训部门的各级教师，迫切希望能掌握计算机辅助教学的知识，使之为自己热爱的教学工作服务，从而提高工作效率及教学质量。2电子计算机特别是多媒体微机的迅猛发展使其在教学中的应用越来越广泛。计算机辅助教学cai是一种高级的程序教学，它的服务对象是学生，教师事先必须在计算机内贮存大量的教学材料，这些教学材料是按一定的教学程序编制的。使用时，计算机按教学程序向学习者展示教学内容，向学生传授知识，训练技能。3目前，计算机辅助物理教学主要是指多媒体微机辅助物理教学，也就是利用多媒体微机系统的功能，在一定的教学模式下向学生输送物理

8、知识信息（包括文字，图像、音响等），形成一个特有的物理学习环境，借助人机之间的信息交换，进行物理内容的学习。多媒体课件在当前教育领域中有着广大的发展潜力，而其中在cai软件中以powerpoint最容易操作。自1987年powerpoint首次面世以来，简单易用是它最重要的特色，所以 powerpoint正在成为用户制作幻灯片的首选工具。4 powerpoint是office 办公软件的一个组件，是一种功能强大且灵活的图形文稿制作软件，它提供了很多功能和工具，能制作出生动，多姿多彩的幻灯片集，并且能设置许多特殊的播放效果，能在计算机屏幕或投影板上播放，也可以打印成幻灯片或者投影胶片。51.po

9、werpoint的功能及特点，1.1简单易学powerpoint是一种面向广大非计算机专业人员的电子演示软件，因此易用性相当重要。powerpoint运行在microsoft windows环境下，其操作界面和操作方法与windows的其他应用程序基本类似。powerpoint作为microsoft office套装办公软件中的一员，操作界面及风格与其他成员保持高度一致，甚至很多图标与菜单都是一样的。如果用户熟悉其他office软件，则可以很快地掌握操作powerpoint方法。powerpoint提供了很多按钮形式的操作命令，使用户在创作演示文稿时更加得心应手。另外，它提供了很多工具，帮助和

10、指导新用户快速掌握powerpoint的使用技术。 比如说，对于演示文稿创作一无所知的用户来讲，如何迅速地建立一个演示文稿的大体结构是首先要面对的基本问题。powerpoint的“内容提示向导”可以用自动方式帮助用户建立演示文稿大体结构，然后用户只需简单地将内容填入组成演示文稿的各张幻灯片中，即可创作出颇具专业水准的演示文稿。1.2编辑创作能力powerpoint提供了功能很强的文字及图形的编辑能力。在文字处理方面，使用truetype字体，可以做到字体大小的任意变化而不会出现失真，并且可以任意执行插删改等操作，操作方法既简单又方便，与windows通用的操作方法完全相同。在图形及图像的编辑创

11、作方面，用户完全可以使用powerpoint提供的大量模板及剪贴画中所提供的底图及小图像。在其基础上，通过改变其大小及形状或者填加其它的文字或图形，即可达到非常好的视觉效果，增加演示文稿的感染力。用户还可以利用统计图生成程序，生成各种类型的统计图，便于观众一目了然地了解演示内容。 1.3提供了大量专业的模板及剪贴画powerpoint用户的创作从来都不是从零开始的，而是站在专家的肩膀上进行的。用户使用的powerpoint模板及剪贴画均由专家设计，其中包括一百多种模板及上千个不同行业常用的小图像供用户选择使用。一般创作幻灯片的方法是：首先选择所喜欢的一种模板作为幻灯片的底图，然后从剪辑艺术库中

12、选择相应的剪贴画增强视觉效果，并且可以根据需要任意放大缩小图像。在此基础上，用户的创作工作只是输入特殊的演示文稿内容。如果剪辑艺术库的剪贴画尚未满足要求，powerpoint还提供绘画工作供用户建立专用图形。如果对创作的图像满意，powerpoint允许用户将其保存到剪辑艺术库中供以后（或其他人）使用。1.4方便灵活的对象处理方式在powerpoint中创作演示文稿时，为了便于用户编辑幻灯片中的内容，引入了对象的概念。在幻灯片中输入一段文字，加入一张图片或者绘制一个几何图形等都被认为是一个powerpoint的对象。对象之间相互独立，用户编辑其中一个对象时，不影响其他对象（即使两个对象重叠在一

13、起），使得高速幻灯片布局以及移动，放大缩小对象等变得非常容易。1.5可方便地与其他应用程序共享数据powerpoint作为microsoft office办公套件中的一种，与工具软件word字处理及excel电子表格等软件之间的联系非常密切，不论是工具栏，还是鼠标及键盘命令都大致相同。因此，如果掌握其中一种工具软件的使用，即可以很容易地操作另外两种工具软件（当然必须了解每个工具软件的基本概念），并且还可以很容易地在三种工具软件之间实现相互调用，处理结果也能共享使用，真正实现了许多工具软件之间的资源共享。事实上offiice 系统的许多内部功能模块是共享的。另外还可以利用windows提供的剪贴

14、板功能实现powerpoint与各种windows应用程序（如画图等）之间的信息交换。2.powerpoint在物理教育中的应用多媒体技术的引入，对传统的教育方式产生了巨大的冲击，也使之发生了更加深刻的变革。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。多媒体教学具有丰富的表现力，巨大的容量，良好的交互性，广泛的共享性等优点。2.1powerpoint在物理教学中的应用主要有以下几个方面2.1.1模拟物理现象。通过powerpoint，可以在计算机上形象、生动地模拟出许多难以用一般手段显现的现象或通常无法看见的微观过程（例如波动的显现、原子和原子核结

15、构的演示等）。这种模拟过程的制作较电影、电视的模拟制作要省钱省力，可操作性也要强得多。2.1.2辅助学生进行物理实验。一是可以辅助学生实验预习，使学生明确实验的目的，了解实验仪器的某些关键部件；二是可以用微机控制实验条件，采集处理数据，显示结果。2.1.3提高学生学习物理的兴趣。如果我们用计算机互动多媒体的科技来教物理，老师可以在讲课过程中，一边靠着多媒体课程的辅助，一边根据实际需要，设计题目让学生回答，学生在举例说明中可以充分了解理论究竟应用于何种地方，如此一来，原本枯燥的课程，会因而变得丰润活泼，学生的学习能力也会因而大幅提升。2.2powerpoint的优势现在计算机执行速度高，准确无误

16、，只要程序设计正确，计算机不会出现“口误”、“笔误”等错误。计算机可以用于记录、统计、报告和管理学生的学习成绩。计算机可以其趣味性产生对学生的兴奋刺激，促进学生学习的内在潜力，促进学生的学习。并且计算机可以重复执行同一任务，而不会产生厌倦情绪，也能够较好的实现个别化教学。2.3任何一种教学机器都不能替代教师的作用，运用先进的教学手段，不是降低对教师的要求，而是要求教师有更高的科学素养和教学技能。在利用powerpoint制作的课件进行教学的过程中，应当注意以下几个方面的问题。2.3.1处理好与传统教学手段的关系计算机辅助教学虽然兼有多种教学媒体之特长，但也应看到，在教学中只用计算机这一种媒体是

17、不行的。因为它无法代替在课堂教学时教师与学生的情感交流，无法对课堂的突发事件进行处理，也难以实现生动的语言讲解。再加上不可能有十全十美、普遍适用的课件供所有教师和学生上课用，因此教师上课还应该与其它教学手段，特别是传统教学手段配合使用，才能达到课堂教学的预期效果。目前利用多媒体计算机进行多媒体组合式课堂教学，是我国计算机辅助教学的主要形式。2.3.2处理好大容量和高效率之间的关系计算机教学可以在一节课的时间内比较轻松地进行较多的演示实验，完成较多的教学内容，加大了课堂容量，加快了课堂教学的节奏。这既是优点也是缺点。虽然大容量、快节奏提高了授课效率，但也会使许多学生对教学内容一知半解，消化不良。

18、所以大容量有时使教学效益反而下降。因此，运用计算机辅助一定要处理好大容量和高效益的关系。2.3.3处理好固定程序和突发问题之间的关系新科技革命将为教育提供各种先进的教学手段，彻底改变口耳相传的传统方式。powerpoint课件是事先编好的固定程序，不可能具备像人类教师那样的灵活性，因而限制了学生的意外学习，对培养创造性不利，对编程时事先未预料的问题，不能准确处理。因此在用powerpoint制作课件时，务必要根据具体的教学目标和教学内容发挥其在教学上的长处，避免不恰当地应用powerpoint。在教学中采取什么教学手段，运用怎样的教学方法，从来没有固定的模式，必须从教学实际出发，讲究实效。3.

19、 powerpoint课件的制作实例下面本人就以初中物理第一册第五章第三节光的反射为素材，详细介绍一下powerpoint课件的制作实例。3.1设计思想 通过对课本的阅读及分析可知，本节的重点是让学生领会光的反射定律。也就是光的入射光线与反射光线在同一平面内，分别位于法线两侧，且反射角等于入射角。我利用powerpoint的动画效果制作出光线的光路图，使学生更容易理解，更直观，更深刻的掌握所学的知识。3.2 场景的规划 对于用powerpoint制作的课件来说，幻灯片是其组成的基本要素，一个课件通常都是由若干具有特定内容的场景组成的。所以要想做好一个课件，好的场景是最重要的。在本文的光的反射课

20、件中共有七张幻灯片。它们的结构顺序如下所示：开场光的反射什么是光的反射光在同种均匀介质中传播 遇到另一种均匀介质改变传播方向光的反射定律ao叫入射光线ob叫反射光线on叫法线a是入射角b是反射角观察与实验小结光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角镜面反射与漫反射平滑表面能将平行的入射光线都沿某一相同方向射出去，其反射光线也平行的叫镜面反射。粗糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射，这种反射叫漫反射。 想一想为什么用久的黑板常会因“反光”而看不清上面的字？怎样才能使黑板不“反光”？由于镜面反射。使黑板粗糙，产生漫反射3.3 制作幻灯

21、片3.3.1单击“开始/程序/microsoft powerpoint”菜单。在“powerpoint”对话框中选择“空演示文稿”并按“确定”按钮。选择“标题幻灯片”版式，然后输入文本，制作出图（一）。图（一） 图（一）是开场，目的是想向学生说明这堂所上的内容。然后单击“插入”菜单中的“新幻灯片”，在“新幻灯片”对话框中确定幻灯片板式，然后制作出图（二）。图（二） 在图（二）中我加入了动画效果和声音效果，使内容按一个一个词的方式从左边滑入屏幕，并且还附加了风铃的声音。这样可以增加趣味性，吸引同学的注意力。 如上继续制作出图（三）至图（七）。图（三） 在图（三）中基本上制作方式与图（二）相同，主

22、要是根据插图说明什么是入射光线、反射光线、法线、入射角以及反射角。并且字体是根据我的需要，单击左键字体就可以从左边出现，这样就利于我掌握时间向学生讲解所学的知识.图（四）在图（四）中，主要是利用动画效果模仿光的反射的光路图。使光线oa与ob先后出现，并且由图可看出它们在同一平面内，入射角a与反射角b的大小相等，根据这个实验让学生总结反射定律。图（五） 图（五）是对上一张幻灯片中的实验的总结，说明什么是光的反射定律。 图（六） 这张幻灯片的目的是解释什么是镜面反射与漫反射。图（六）主要是采取字体的动画效果，字体可以根据需要随机出现，并且我将“镜面反射”与“漫反射”设置成红色字体突出重点。图（七）图（七）是带学生通过习题复习先前所学的知识。3.3.2、幻灯片的一般美化前面建立的幻灯片，无论从字符的外观上，还是从色彩配置上以及其他方面都是不够理想的，要使幻灯片在放映时取得较好的视觉效果，就有必要对幻灯片进行美化。3.3.3、幻灯片放映点击菜单栏中的“幻灯片放映”，在放映时用人工按鼠标或键盘来切换每张幻灯片。在运用powerpoint课件进行教学时，可以充分