浅谈农村中小学的艺术教育发展

1、膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄

2、膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂

3、芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂

4、芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀

5、芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁

6、莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂

7、莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀

8、蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀

9、蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁

10、肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿

11、膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿

12、膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀

13、膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈

14、芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈

15、芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿

16、芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇

17、莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈

18、莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈

19、蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆

20、蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇

21、聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇

22、膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅

23、膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆

24、膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆

25、艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄

26、芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅

27、莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆

28、莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄

29、荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇莅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅膆莁虿袁膅蒄蒁螇芄膃蚇蚃袀芆蒀蕿袀蒈蚅羈衿膈薈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒅荿羄袅膄薅袀羄芆莇螆羄荿薃蚂羃肈莆蚈羂芁蚁羇羁莃蒄袃羀蒅虿蝿罿膅蒂蚅羈芇蚈薁肈莀蒁衿肇聿蚆螅肆膂葿螁肅莄螄蚇肄

30、蒆薇羆肃膆莀袂肂芈薅螈肂莁莈蚄膁肀薄薀膀膂莇袈腿芅薂袄膈蒇膄葿羆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇蚀羃节膀薆羃羂蒆蒂蕿肄芈莈薈膇蒄蚆薇袆芇薂蚇罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅芃肈螃蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀蚅螀肂膃薁蝿膄莈蒇螈袄膁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螅羀芈蒀螄肃蒃莆袃膅芆蚅袂袅聿薁袁羇芄薇袀腿肇蒃衿衿莂莈衿羁膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇蚀羃节膀薆羃羂蒆蒂蕿肄芈莈薈膇蒄蚆薇袆芇薂蚇罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅芃肈螃蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀蚅螀肂膃薁蝿膄莈蒇螈袄膁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螅羀芈蒀螄肃蒃莆袃膅芆蚅袂袅聿薁袁羇芄薇袀腿肇蒃衿衿莂莈衿羁膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇蚀羃

31、节膀薆羃羂蒆蒂蕿肄芈莈薈膇蒄蚆薇袆芇薂蚇罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅芃肈螃蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀蚅螀肂膃薁蝿膄莈蒇螈袄膁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螅羀芈蒀螄肃蒃莆袃膅芆蚅袂袅聿薁袁羇芄薇袀腿肇蒃衿衿莂莈衿羁膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇蚀羃节膀薆羃羂蒆蒂蕿肄芈莈薈膇蒄蚆薇袆芇薂蚇罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅芃肈螃蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀蚅螀肂膃薁蝿膄莈蒇 浅谈农村中小学的艺术教育发展 【摘要】艺术教育是学校实施美育教育的重要途径和内容，是农村中小学素质教育的有机组成部分。二十一世纪是中国教育飞速发展的时代，是文化复兴的时代。社会越进步，国家越富强，人们对艺术教育的追求越发强烈

32、。艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。那么在农村中小学如何开展艺术教育呢？首先，我们必须面对阻碍农村中小学校艺术教育发展的三大因素；（1）学生对艺术教育的学习积极性不高，主要原因是应试教育观念在农村教育根深蒂固，家长、教师的艺术教育观念未能转变，认为学校开展艺术教育对学生的升学作用不大，甚至还影响到其他学科的学习；（2）学校艺术教育师资严重缺乏，教师的艺术素养普遍不高，未能做到在学生中有很好的示范和引发兴趣

33、的作用；（3）学校经费紧张，艺术教育设施得不到增添，组织学生的艺术兴趣活动只是一些低消费少开支的活动，艺术教育的收效甚微。【关键词】农村；中小学；艺术教育 目录摘要一、 前言二、 何为艺术（自己的观点）三、 农村中小学如何开展艺术教育呢(一） 阻碍艺术教育发展的几大因素1、 艺术教师只为了完成教材而教2、 广大农村中小学校对艺术教育的重视程度还不够3、 陈旧的教学设施，落后的教育方式4、 学生本身对艺术认知的“肤浅”四、 要大力营造校园艺术教育的氛围1、 要利用学生在校的课余时间开辟第二课堂2、 推广乐器进课堂3、 提高第二课堂的教学质量水平五、 在艺术表演及创造中升华艺术教育实施素质教育的重

34、点是要培养学生的创新精神和实践能力六、 艺术是人类文明的重要组成部分七、 新的艺术课程标准八、 对找回农村中小学中失落的艺术课堂的几点建议1、 转变观念，提高认识2、 夯实师资队伍，加大设备投入3、 开足、落实艺术课，拓展艺术教育资源九、 总结十、 参考文献 浅谈农村中小学的艺术教育发展 随着素质教育的不断深入，艺术教育在农村中小学校的发展逐渐普及。艺术教育是学校实施美育教育的重要途径和内容，是农村中小学素质教育的有机组成部分。二十一世纪是中国教育飞速发展的时代，是文化复兴的时代。社会越进步， 国家越富强，人们对艺术教育的追求越发强烈。何为艺术？我反复理解，根本没有任何完整的理解。你可以这样理

35、解世界皆艺术，一切皆艺术，善恶皆艺术。艺术的向往高纯度精神的向往，可以解释成为:与宗教信仰有异曲同工之妙。艺术是一种弥补和审视，弥补现实的缺憾 审视生命个体。艺术来源于生活，服务于生活，是人类文明的表现。因为，艺术的内涵和外延，实在太丰富，决非三言两语所能概括。我查找过1999年版辞海上的“艺术”条目，字数不少，很复杂，不过基本上把艺术的内涵和外延作了解释。辞海的词条，应该具有权威性，不妨抄录在此： “人类以感情和想象作为特性的把握世界的一种特殊方式，即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化。具体说，他们是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家

36、知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。作为一种社会意识形态，艺术主要是满足人们多方面的审美需要，从而在社会生活尤其是人类精神领域内起着潜移默化的作用。根据表现手段和方式的不同，可分为表演艺术（音乐、舞蹈），造型艺术（绘画、雕塑、建筑），语言艺术（文学），综合艺术（戏剧、影视）。根据表演的时空性质，又可分为时间艺术（音乐），空间艺术（绘画、雕塑、建筑），和时空并列艺术（文学、戏剧、影视）。仔细想一下，任何一类艺术哪一样不是源于一种技术，比如绘画需要掌握基本的绘画技能，要学会使用各种工具要锻炼如何画出想要的线条；演奏钢琴要先学会五线谱，指法；就连唱歌也要训练发声.技术是需要学习和掌握的。把

37、技术掌握得游刃有余之后便可以随心所欲，就可以将自己的思想或精神放在里边，这便成了艺术。艺术就是美，许多人都能感觉到美，但不知道它为什么美，美在什么地方。艺术就是探索美的原理，艺术就是融入人类思想和精神的技术那么在农村中小学如何开展艺术教育呢？首先，我们必须面对阻碍农村中小学校艺术教育发展的三大因素；（1）学生对艺术教育的学习积极性不高，主要原因是应试教育观念在农村教育根深蒂固，家长、教师的艺术教育观念未能转变，认为学校开展艺术教育对学生的升学作用不大，甚至还影响到其他学科的学习；（2）学校艺术教育师资严重缺乏，教师的艺术素养普遍不高，未能做到在学生中有很好的示范和引发兴趣的作用；（3）学校经费

38、紧张，艺术教育设施得不到增添，组织学生的艺术兴趣活动只是一些低消费少开支的活动，艺术教育的收效甚微。下面我将结合我的工作实践，谈谈我的看法。一、在课堂教学中渗透艺术教育就中小学生而言，就是通过艺术学习受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情的变化，进而喜欢艺术，初步具有追求艺术的审美情趣。但从现实来看，广大农村中小学生对艺术的学习和热爱并不是我们想像的那样乐观。?（1）艺术教师只为了完成教材而教，在教学过程中不去考虑学生的认识水平，审美需要。教学缺乏生动性和艺术性。在一线教学的艺术教师所谈的目前他们各自课堂教学存在的问题和学校班子成员听课发现的基本一致，多数老师谈到教材任务重，在备

39、课时只考虑如何先教完课程，缺少思考学生认知水平的耐心，也有少数教师抱怨学生音美艺术细胞不够，教起来困难，学生参差不齐，教学难度大，投入时间精力多，而收获甚少。从学生的角度来说，大部分学生感觉教师讲的没意思，或者歌曲不喜欢，因此缺乏学习的兴趣，也有的学生谈到自己喜欢唱歌或画画，只是教师教的没意思。从而忽视艺术教育的现象严重。由于传统思想的束缚，在农村普遍认为学知识，考普通大学才是正统，才有出息。考艺术，那是不务正业。在中小学中很多学校把以音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”，在课时安排和执行中，要么敷衍了事，要么成了单一的唱歌课，图画课。或者被语，数等主要科目占用。更有甚者干脆让

40、学生自习。艺术课徒有虚名。再由于长期受应试教育的影响，很多家长只关心孩子语数等“主课”的学业，认为自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是画家的“料”。音乐和美术孩子学与不学，教师教与不教，没有多大关系。尽管每年普通高中在逐年扩招一些艺术学生，但学生自愿报名的极少。只有那些认为自己成绩差，考艺术是迫不得已才选择报考艺术学校。因此学校学艺术的风气也难营造出来。致使人们更加忽视艺术教育（2）广大农村中小学校对艺术教育的重视程度还不够，或者说只做了表面的工作，对艺术教育的推动在本质上没有改变，只是流于形式而已。学校对艺术教育的硬件和软件的投入在整个学校教育中占的比例很小，甚至没有。重要的是专业教师匮乏

41、，无法开设艺术课。发展艺术教育。离不开艺术教师的辛勤耕耘。在农村中小学教师中，艺术教师从正规师范院校毕业，受过艺术专业化，系统化教育和培训的教师可谓凤毛麟角。教育师资严重不足，导致以音乐课，美术课为住的艺术课完全由语数外等“主课”教师兼教。课堂教学也仅仅限于教唱歌、写美术字等形式。与现行的艺术课程标准相差甚远，更谈不上新课程标准所倡导的艺术教师既是艺术家又是教育家的标准了。同时，由于艺术课不被重视，也没有建立艺术教育的评价、测试体系。以至于有一部分有教艺术天赋的兼课老师在教学时既无压力，也无动力。当然更谈不上在教学中的开拓创新。(3)陈旧的教学设施，落后的教育方式。农村中小学由于经济条件的相对

42、落后，尽管在近几年的“普九”、“普图”、“普实”的工作中改善了办学条件，但对于艺术教学设备的配置，依然相对滞后。再加上对艺术教育的不重视，在对原设备的管理中也缺乏科学有效的措施。仅有的设备要么被毁损，要么被流失。以笔者所在的镇办中学为例，音乐器材只有一台脚踏琴，一台电子琴和一架钢琴。美术器材只有少量的面夹，石膏模型，更别说专业的练琴师和美术画室等教学场所。(4)学生本身对艺术认知的“肤浅”。造成学生对艺术认识的“肤浅”的原因有教师和学校教育制度的原因，当然也不乏在当前社会大环境下的中小学学生受到当前“追星”的影响，片面地去追求所谓某个明星的歌曲，对传统艺术认识不多，或者从根本上去排斥这些艺术形

43、式。音乐课和美术课是农村中小学校实施艺术教育的前沿阵地，大部分学生的艺术鉴赏能力及技巧的提高都是通过课堂这一窗口获得的。一是学校一定要在各个年级开满开足艺术课程，这是实施艺术教育的先决条件。二是学校应在财力允许的情况下，为艺术教育提供艺术教育不可或缺的乐器、画室及相关的辅助设施。这个在城区的中小学校是做得很不错的，有的学校有铜管乐队、钢琴、画室并配备有写生用的石膏、画板、画架。而农村中小学校的条件就很难达到这个条件，但随着艺术教育的不断深入发展，这个问题将能得到很好的解决，而不是取决于学校领导的喜好，要把它做为一种常规工作来落实。三是学校先从提升艺术教师的专业成长开始，着手改进艺术教育。学校要

44、为艺术教师搭建学习成长的平台，通过派教师外出参加各级培训、听课等方式提升艺术教师对艺术教育的理解，渐变其教育教学理念，使其在艺术教育的教学中有较好的理论支撑。促使教师将理念落实到教育教学行为上。新的课堂教学模式的构建，着眼于学生的亲身参与与体验，使艺术教学过程成为学生在教师指导下主动参与体验的过程，因为没有学生的主体参与就不会有真正意义上的艺术教学；有学生主体参与的教学活动和过程才能激发人的情感，带动主动审美。同是要解决教师待遇的城乡差距问题，从根本上解决农村中小学艺术老师的流失问题。要为农村中小学校配备有专业的音乐及美术教师，这个是开展艺术教育最为关键的一个环节。没有专业的老师，艺术教育将很

45、难深入的推开和发展，而因为农村中小学校的待遇又往往不如城区的学校，所以造成了艺术教师的外流，同时新的老师又不肯在农村中小学校任职，从而造成了农村中小学校艺术教育师资非常的短缺，需要政府及教育主管部门通过政策扛杆，提高农村中小学校教师的待遇，从而从根本上解决农村中小学校的师资问题。艺术教育作为学校教育的重要组成部分,对于丰富学生的精神世界,提高学生的审美修养,发展形象思维,激发创新意识,促进学生个性健康发展,意义重大。多年来,社会各界人士积极呼吁关注艺术教育,特别是农村中小学的艺术教育问题。教育部为此还专门下发了关于进一步加强中小学艺术教育的意见。农村中小学艺术教育发展得如何？经教育部社会科学司

46、评审通过的“农村中小学艺术教育发展策略研究”课题组于2009年6月初,对辽、吉、黑、鲁、豫、皖等省县乡中小学发放了2000份问卷调查,目前已收回1356份,占总数的67.8%。经过认真整理、分析,我们认为农村艺术教育发展的现状可谓喜忧参半。二、在第二课堂中深化艺术教育课外教育是课堂教学的延续。学校要大力营造校园的艺术教育的氛围。（1）要利用学生在校的课余时间开辟第二课堂，并要求学生选修相关艺术课程，如：舞蹈、合唱、器乐、美术、书法等课程。要求学生尽可能参与，学生可根据自己的兴趣爱好和特长选择参与。（2）推广乐器进课堂。每个教室配备一台键盘乐器，可根据财力具体实施。学校针对农村中小学校学生实际，

47、可选择了口风琴、竖笛作为指定选修乐器，要求各年级的学生人人要会，个个要练。(3)提高第二课堂的教学质量水平。第二课堂的实施不能走形式，走过场。要切实地以提高学生的艺术鉴赏能力和艺术创造力为中心任务。通过生动的教学，耐心的辅导去引导学生喜爱艺术，让学生是从心底里去爱艺术。形成以“要我学”到“我要学”的转变。要“我”（学生）学是手段，但是“我”（学生）要学才是目的。通过这些措施可以让学生的艺术综合能力大幅提高。从音乐角度来讲，扎实而灵活的第二课堂，使学生不仅能够懂的初步的乐理知识，而且能准确有感情的演唱曲目的明显增多，识谱能力明显增强，学生人人都要会的口风琴（选修乐器）的演奏水平也明显提高。一学期

48、下来，大部分的学生能够完整吹奏两首以上歌曲，而且还能利用口风琴突破歌曲的难点演唱，初步做到了歌唱教学与器乐教学的相互结合，学生对音乐的欣赏能力、感悟能力明显提高。从美术教学的角度来说，学生对美术学科方面的基本知识掌握较牢固，并能在绘画中渗透和运用，对自己的画作及同学的画作能够结合相关的知识进行评价和欣赏，学生的动手制作的作品极有创意，具有特色，个性鲜明。三、在艺术表演及创造中升华艺术教育实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。提高学生艺术才能的着眼点也应在培养学生的创新精神和实践能力上，以最终提高学生的创造性。各中小学校根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程

49、教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。85以上的中小学都能做到每年定期举办校园文化节、艺术节，同时，结合日常教学工作、重点时段、重大节日等开展书法、美术、摄影展、诗歌朗诵、声乐、舞蹈、歌咏比赛等丰富多彩的艺术活动。各校还根据自身办学条件和资源优势，面向全体学生组建各类艺术教育兴趣小组，组织学生开展兴趣小组活动，努力做到每个学生至少要参加一项艺术活动。通过一系列的艺术活动，让学生有展示才艺的舞台。没有艺术教育的学校教育是不完全的教育，艺术教育应融入学校教育的全过程。因此确立了以学校的内涵发展和特色建设为主线，以加强管理，统筹规划、凸现特色、分步实施为策略，以重在参与、脚踏实地、发展提高

50、、真抓实干、齐心协力的工作精神和作风，让学校的每一位学生在校园里都有自己的发展空间。使农村中小学校艺术教育迈上新的台阶。艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，如何加强和改进农村学校艺术教育工作，还需各级领导重视和改善艺术教学的软硬环境，更需要广大艺术教师勇于创新，不断探索出一套适应新形势要求的教育工作措施，才能在素质教育中充分发挥艺术学科的作用。现在我们知道，应为学生找回失落的课堂，艺术是人类文明的重要组成部分，他能陶冶人的情操，净化人的灵魂，丰富人们生活，给人以审美的享受和哲理的启迪。孔子听韶乐而三月不知肉味，正因为如此，从远古至今一直十分重视艺术教育。特别是随着基础教育改革的深入，艺术教育

51、在学校教育中的重要地位日益凹显出来。新的艺术课程标准指出：“通过对学生各阶段的艺术教育，让学生获得基本的艺术知识和技能，达到艺术能力与人文素养的整合发展。”艺术课程的设置也由传统的音乐，美术走向交叉和融合，戏剧，舞蹈，影视等相继进入艺术课堂。为艺术教育的进一步发展提供了更为广阔的天地。艺术被视为人类的精神家园，艺术为我们的生活增添多彩的颜色。面对农村中小学的艺术教育现状，如何贯彻艺术教育精神，找回农村中小学中失落的艺术课堂呢？对此有如下几点值得我们思考：第一、转变观念，提高认识。农村中小学艺术课堂的失落，首先在于人们认识观念的偏差，对艺术教育认识的模糊性和片面性。为此，在农村中小学中应开展多种

52、形式的艺术教育思想学习、讨论、实践活动。让教育工作者和社会各界认识到艺术教育对促进学生全面发展的不可替代的作用。学校、家庭、社会要形成共识，改变以往把艺术课当“杂课”的看法。形成尊重艺术教育的良好氛围。第二、夯实师资队伍，加大设备投入。“巧妇难为无米之炊，”艺术师资的缺乏是制约农村中小学艺术教育发展的瓶颈。面对师资现状，作为学校应积极吸收师范院校毕业的艺术专业生担任艺术教学工作，对一些有天赋的其他学科兼任艺术教学工作的老师，应加大培训力度，一方面解决师资不足，另一方面还能培养部分教师一专多能，优化教师队伍。有条件的地方还可以面向社会聘请艺术专家，民间艺人担任艺术指导教师提供机会，积极为艺术教师

53、自身发展创造条件。在硬件设备建设上，应克服等、靠、要的思想，因地制宜，积极采取有效措施。一方面通过相关部门筹集资金购置设备；另一方面尽量依靠自力更生和充分利用本土资源条件，自制、自筹部分教学用具和器材。如：简易的画夹、画架、面板；收集农村中易找的陶罐作为美术素描模型等。还可以鼓励学生自带或购买一些民间乐器。如：二胡、笛子等。此外不应对现有设备加强管理，避免损毁和流失。第三、开足、落实艺术课，拓展艺术教育资源。农村中小学的艺术教育应严格按照大纲要求，执行新的艺术课程标准，开足、开好艺术课。在教学过程中应注重对学生进行情感价值的培养。真正落实新课程标准提倡的“艺术能力与人文素养的整合发展。”教学中

54、让教师的教与学生的学互动起来，激发学生兴趣，从而落实“以人为本，以人的发展为中心”的现代教育行动。更新落后的教学形式，丰富教学内容。如：结合农村中小学实际，开发利用一些乡土艺术教材。如开发陶艺、编艺；开拓当地民俗活动的艺术价值等。加强校园文化建设，拓展教学资源。如：校园板报、艺术兴趣小组、艺术团、文艺汇演等都是有益的艺术教育活动。让艺术教育从课堂走向课外，形成良好的艺术氛围。此外，还应积极运用新的教学手段和教学方式。如：多媒体技术在艺术教育中的广泛运用等。总之，农村中小学艺术教育工作任重道远，在基础教育改革向纵深发展的今天，如何全面促进学生整体素质的提高。丰富、活跃艺术课堂，仍需教育工作者和社

55、会各界的群策群力。乘课改东风，让我们扬鞭前进。 参考文献：1、曹荣亮.浅谈农村中小学的艺术教育2、吕克林.浅谈期盼“教育公平”的农村中小学艺术教育3、邓义伟.对农村中小学艺术教育现状的思考发布日期:2009-04-104、关永利.浅谈艺术教育在全面提高大学生素质中的作用 螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蚀袇袀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂袃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀羃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁肆芀葿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膃莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蚀袇袀肄蚅袆肂荿薁

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