新人教版小学语文六年级下册《匆匆》精品教案1

1、新人教版小学语文六年级下册匆匆精品教案学习目标:1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。3、4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。一、自主预习：（一）猛扫拦路虎1、读课文，边读边画出生字新词并多读几遍，联系上下文和工具书理解他们的意思。2、把你认为容易出错的词语在下边多写几遍：匆匆、 遮挽、 徘徊、 蒸融、 凝然、茫茫然、伶伶俐俐、 涔涔、潸潸、遮挽 （二）

2、勇趟句子河1、读课文，完成练习：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 太阳落了，有再 ；小草黄了，有再 。 但是我们的时间，一去不复返了！这是运用了 的手法，告诉我们 。 （2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这个句子用得是什么修辞方法？ 写出了八千多日子在时间的流里是非常 的。八千多日子大概多少年有多长时间？会算吗？那你来到这个世界有多少日子了？为什么用“八千多日子”？你从“没有声音，没有影子”这句话中体会到了什么？（3）“我不知道他们给了我们

3、多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默地算着，24年的日子已经从我手中溜去，没有声音，也没有影子，真让我大吃一惊。”比较：24年八千多日子（作者以日来计算，让人感到溜走的日子实在是 这里作者没有用大吃一惊，而是用：头冒冷汗，眼睛流泪（“头涔涔”“泪潸潸”）来具体写时间流失快的 的表现。抒发了朱自清怎样的感情？（4）朱自清认为哪些时间是匆匆过去的？请你把相关的词语或句子划出来。“于是（5）作者怎样具体描述日子的去来匆匆？有关词语。 作者认为时间是浪费在做哪些事上？ 仿照这样的写法说几句 的时候，日子从 过去 。 的时候，日子从 过去 。（5）默读第四自然段（1）“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；

4、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？为什么作者会徘徊？背景提示：（1922年我们的国家正被列强瓜分，被军阀出卖。作为觉醒的青年朱自清满怀一腔热血，却无路报国，所以他才有这样的徘徊和伤感。）理解怎样才能留下一些痕迹？（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者是不是真得白白走这一遭？谁来证明一下？谈谈你的体会和理解。二、交流展示：1、小组内同学交流自己预习的内容。 2、教师总结预习情况，概括学生预习中的困难。三、点拨拓展：1、自由读课文，边读边标画重点的词句。2

5、、指导朗读相关句子a.指读b.交流并相机板书c.指导朗读3、感情背诵四、巩固提升：1、匆匆告诉我们什么样的道理。2、课下阅读相关文章。五、检测反馈：1、你能背诵默写几句这节课中的好句子吗？ 。2、写话练习：a在逝去如飞的日子里，我能做_,我能做_,我还能做_。b、过去的日子如_,被_;如_,被_。c、我们的日子，不像 ，不像，因为。我们的日子呀，时，；时，；时，。3、古今中外有许多珍惜时间、珍惜生命的名言。 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。题都城南庄去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。【宋】欧阳修生查子莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞满江红世界上最长而又最短，最快而又最慢，最容易得到而又最容易失去的就是时间。-高尔基人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整