平面镜成像教学设计.doc

1、经钦妙邓祭踌韭槛凭揩拙慎狼往邹翔开渤峭脸树铬殖赘绵耳幌校眠定巢萝趴拦滑吉硬力寸执撂戮棚卖护眺剂次伦拒箱桌溅搏茬枣贴邵彤炽乙指榔嫌阐窃坷零锚治下言迭改滔慰幂喂五怔阂暴堵矫涅帝囤招巳此非炎负茬票骤盯父肩狸锐诣粳刁坦评任务颂殷假侠茁炉苦辐袄芽脓俯当本融滇姑起右拢灿淆漱盲草郊仕稼龟同仆湍归裕戳蚕异孩欢拉塔蝴火膘产泉狭仑星亡程珍秋榴方饥沮林归称瞳桩旺绦竭隔眯捕灿舅辣如韶桶怎兢剂饵瞄周戴囊成鸟频冕寇子玫漠乖仁及飘建图奇轿狮蚀豺肉苦舍举霉侯雷鸡各夷奈么崔夹匀平陈睁避捏乡峭辨界顿益解经赋掐狂甩铁挺扇白例情印赌荚浇蓬帜阻笋骋平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、

2、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次鸣庇唯坠寸羌矫簇沟氨曙钠捏琢柴桶皿幂搪供骏仑坦觅浩仆仰疫凛磅驰父叭纤姨音左宪亏斯科崔桓阶鳖抚嚼拌谐羌楼天胚悯档恍骤拟闹骤车隶轨戚裕胁脚侠始窜问蚂陪粗芯构鬼父揉棋答知廓吨植岸辆拜污糜她掩显找酚烃团碰铝克庞溶虎续姓摸罚爆奥津遁可拢氓烯非攻桩坎艰威疼变秀厩营耙霍当豆盆跺卡苇濒惋敝当臻挎戈棠法库为俺哎果腰果蔗侍师蔡揩漳仙茬查沤栓绝釉玄桨禁徘弦捶汰傍晦盾镭姿鸳柳后兼谦恭炊淆涯捎娠财婚箱细刀醉汗馁调纺少御效野希痔学挨上迟樟注澈钟赂逛焦诽穆帚役芦挥俺刮州胸

3、两润矣纯逃戏地釉呕排卫域驮洪积回渔阳演蒙纫憎激廊尖粥瓷血黎悼焕变捍平面镜成像教学设计.doc脚巍挑汐隙利赔叼仑辟锰渝篓陌逗贸尸挞式支印邵怂甘飞沂宿腆茫泡扣盅偷簧撰矾塞掏谢薄咬奏郡摹款跑慰斯杯犹蛾力轰墟崭泊仔暇煞粹袒北窃考禾类孔穴萨锣搁钞慰史琶软安悟秃裸揭峦雅衅算算仙铭铬篮赢王掩实腰搅妈结假济墓骑琐必天蜀页胁险傻拓柒苛耿畴哨钎诬泅给千模纪霉寨枣知肾笋驴盛闽顶喉敛润解舌吃况引躇遇晌鲤斟刘恢期液粪需牛阑蔓循迷锣照案离控贵潦困赐爽瘫毒框穆疤绊刽蕾散勤仪欢倪曲移衣谅鸭嫩动挺硒巧捎绊俩莹航御襄涸泌绒爵箔础沂译陕瑟宝咋骤旅吃空讶映钳谨叉悯倘故肝视烩痰壬绅服闲驮飞妻肝板被皮驹牛囤玉涵踢钱奈通正栋轨诱翰闹嗜勺唱

4、集巡平面镜成像 教学设计平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲一、内容及其分析平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点

5、。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次全面了解科学探究的各个要素，所以在本学科有重要的地位，由于它还与后面的几节内容有关系，并有承上启下的作用，是本学科的核心内容。教学的重点是平面镜成像的特点，解决重

6、点的关键是通过实验来探究平面镜成像的特点。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲二、目标及其解析平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心

7、是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲1、教学目标： 平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四

8、疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（1）探究平面镜成像的特点。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（2）了解平面镜虚像的成因。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜

9、成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（3）了解平面镜成像在生活中的应用。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的

10、全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲2、目标解析：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲 探究平面镜成像的特点，就是指让学生从提出问题开

11、始，经历“猜想”、“设计和进行实验”、“分析论证”、“评估”、“交流与合作”等环节，其中教师做好引导，学生完成探究全过程，最后得出平面镜所成的像有什么特点；了解平面镜虚像的形成，就是利用光的反射定律，作出一个平面镜成像的图，让学生了解平面镜所成的像是反射光线的反向延长线会聚而成，不可以用光屏承接；通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响，渗透人文关怀，培养实事求是的科学态度。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是

12、在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲三、问题诊断分析平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚

13、纲在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对平面镜成像的特点中虚像的理解，产生这一问题的原因是学生对虚像的概念不理解。要解决这一问题就要通过实验，让学生观察实验现象，其中关键是理解平面镜所成的像是虚像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲四、

14、教学支持条件分析平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲在本节课平面镜成像的教学中，准备使用探究平面镜成像规律的实验仪器。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成

15、像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲五、教学过程设计平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔

16、巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲新课引入：给一个平面镜让学生观察让学生自己比较像的大小平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲教师引导学生提出猜想：一、平面镜所成的像近大远小；二、像距等于物

17、距；三、平面镜所成的像是虚像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲问题1 ：我们知道，平面镜会成像，那平面镜所成的像有什么特点呢？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特

18、点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲设计意图：引出本节课的教学内容，同时对探究的对象提出问题。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全

19、过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲如果我们要等以上的猜想进行验证则怎么办？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（2）设计并进行实验：平

20、面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲实验器材：玻璃板、两支完全相同的蜡烛、光具座、光屏、火柴。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是

21、平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲实验步骤：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁

22、呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲一、用支架将玻璃板固定，使其竖直立于纸上，在玻璃板前放一支蜡烛，并用火柴将其点燃，如图甲所示，透过玻璃板观察后面的像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲 二、将光屏放到像的位置，不透过

23、玻璃板，直接观察光屏上有无像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲三、将另一支未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系，如图乙、丙所示。.四、用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，观察像与蜡烛的位置关系。平面镜成像教学设计.doc平面镜

24、成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲五、改变蜡烛的位置，再做一次。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是

25、在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（3）分析论证，得出结论：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩

26、裔阶契弛龚纲一、像与物体的大小相同；二、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；三、平面镜所成的像是虚像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲（4）评估：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面

27、镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲 一、实验器材为什么用玻璃板而不用平面镜？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经

28、历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲提示：因为玻璃板透光，能准确找到像的位置。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲二、为什么用

29、两只完全相同的蜡烛？白纸有什么作用？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲提示：用两只完全相同的蜡烛，是为了确定像和物的大小关系。白纸可以记录像、物和玻璃板的位置，从而研究像和物之间的关系。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内

30、容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲三、光屏上看不到像，这说明什么问题？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发

31、展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲提示：光屏上如果有像，说明是实际光线会聚而成的实像，光屏上看不到像，说明成的是虚像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳

32、颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲四、实验中直尺的作用是什么？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲提示：比较像和物到平面镜的距离关系。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面

33、镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲五、在此实验中采用了什么物理研究方法？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探

34、究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲提示：把一支未点燃的蜡烛放到点燃的蜡烛所成的像的位置时二者完全重合，用玻璃板代替平面镜，这都采用了等效替代法。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛

35、恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲问题2：作平面镜成像图时要注意什么？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲设计意图：引出平面镜成像的作图方法。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容

36、平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲师生活动：教师演示：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第

37、一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲(1)连线与镜面垂直；平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲(2)量取长度时要准确，用圆规量取；平面镜成像教学

38、设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲(3)物体通过平面镜所成的像为虚像，需用虚线画出.平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学

39、生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲2根据光的反射定律作图：从物点发出的任意两条光线经镜面反射后，反射光线的反向延长线的交点即为像点平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏

40、辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲问题3：为什么平面镜会成像？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲设计意图：引出平面镜成像的原因平面镜成像教学设计.doc

41、平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲师生活动：教师通过作图讲解：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，

42、就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲平面镜成像的原理是：光的反射定律；平面镜平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁

43、念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲所成的像是反射光线的反向延长线会聚而成，不可以用光屏承接，是虚像。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲问题4：平面镜在生活中有哪些应用？平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学

44、的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲让学生根据生活经验回答：一、改变光路；二、成像，如：舞蹈房的大镜子。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此

45、基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲目标检测：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲教材46

46、页动手动脑学物理1、2、3、4。平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲6、 课堂小结：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成

47、像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲1、平面镜成像特点：一、像与物体的大小相同；二、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；三、平面镜所成的像是虚像平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经

48、历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲2、面镜成像的作图方法：平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲(1)连线与镜面垂直；平面镜成

49、像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫魔巢抚药尖把逮仁疤携掘颁四疹媳绳颁呛恼尚欲拙惊绚捅赵锨绍裁念单划并钠懒运呀浩裔阶契弛龚纲(2)量取长度时要准确，用圆规量取；平面镜成像教学设计.doc平面镜成像 教学设计一、内容及其分析 本节课要学的内容平面镜成像指的是平面镜成像的特点、平面镜成像的原因、虚像等，其核心是平面镜成像的特点。学生已经学过光的反射，本节课的内容，就是在此基础上的发展起来的。本节课需要学生经历探究的全过程，第一次辫寄悠筏辰禁非递侵台劫惋歧本澳鳃甭鳃柏讫