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文档简介

1、encounters are always caught off guard, and parting is mostly planned for a long time. there will always be some people who will slowly fade out of your life. you have to learn to accept rather than miss.简单易用轻享办公(页眉可删)2021年一个大苹果教案 2021年一个大苹果教案1活动目标:1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:教学挂图、幼儿用书

2、大苹果,洗净切好的苹果一盘。活动过程:1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。2、自主阅读:幼儿阅读故事的前半段。3、分析理解教师出示挂图二:“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图三:“小老鼠过不了河怎么办?”幼儿讨论想办法。教师出示挂图四:“小老鼠想了什么好办法?”幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图五:“小老鼠的苹果呢?”完整欣赏4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。2021年一个大

3、苹果教案21.导入活动,引起兴趣教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2.理解儿歌。(1)教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?(2)出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出 小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?(3)老师带军军洗洗手。3.欣赏和学念儿歌(1)老师带上大苹果胸饰,示范念儿歌我是一个大苹果(2)幼儿学念儿歌(3)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。4.尝试仿编儿歌(1)(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。(2)苹果的歌

4、和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)(3)请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。2021年一个大苹果教案3活动目标学习用绕圈圈的方法画圆形物体。乐意参与活动,体验成功的乐趣。活动准备白纸、油画棒活动过程一、我的苹果1、刚才我们一起摘了许多苹果,这些苹果看起来是怎么样的呢?2、重点:根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷,有的红,有的黄,有的绿,二、我会画苹果1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢?2、教师示范画苹果:用绕圈圈的方法画苹果,先点一个小圆点,绕呀绕呀绕成一个大圈圈,头上扎个小辫子。3、幼儿徒手练习:拿一支喜欢的蜡笔,从中间绕起,绕呀绕,绕成一个大圆

5、圈,要绕的满满的,不要让白白的地方露出来。3、幼儿画苹果重点:学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果三、苹果丰收了1、画好的小朋友请老师挂在树上2、我们去摘苹果喽,你喜欢哪个苹果,为什么?重点:对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。2021年一个大苹果教案4活动目标:1、喜欢听音乐做动作。2、感受一字一动的快乐。活动准备:苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程:(一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。提问:(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?(2)它长什么样子?(3)你们喜欢吃苹果吗?(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?(5)如果小手没有洗干净苹

6、果宝宝回对你说什么?小结:我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。(2)你听到了什么?小结:原来是一样的。(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作(1)教师一字一动的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。(2)重点强调一字一动。(3)跟着录音机集体动一动。(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。3、师小结:苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去

7、休息一下,好吗?2021年一个大苹果教案5幼儿园小班音乐教案:一个大苹果活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。活动过程:一、导入活动,引起兴趣“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”2、学念儿

8、歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”提问:过渡3、完整欣赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们

9、的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。2021年一个大苹果教案6活动目标: 1、喜欢听音乐做动作。2、感受一字一动的快乐。活动准备: 苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程: (一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。提问:(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?(2)它长什么样子?(3)你们喜欢吃苹果吗?(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?:我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内

10、容(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。(2)你听到了什么?:原来是一样的。(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作(1)教师一字一动的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。(2)重点强调一字一动。(3)跟着录音机集体动一动。(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。3、师 :苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去休息一下,好吗?2021年一个大苹果教案7活动目标:1、通过活动培养幼儿喜欢听,念儿歌。2、在理解儿歌的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿创造性

11、思维。3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。4、励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。活动准备:1、实物苹果一个;2、小口袋一个;3、各种水果图片;4、大苹果胸饰;5、小朋友图片。活动过程:(一)活动导入,引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果),请幼儿猜一猜,摸一摸里面是什么?(二)初步理解儿歌内容1、教师拿出苹果,夸张语气:啊,我是一个大苹果,你们谁喜欢大苹果啊?;为什么?幼:我喜欢你,我也喜欢你2、出示小朋友图片(小手脏脏的图片):小朋友们都爱我,明明也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可别碰我。师:为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹

12、果会对明明说什么?(三)欣赏学念儿歌1教师贴上大苹果,念儿歌。师:你听到了什么?2、幼儿再次欣赏儿歌,熟悉儿歌内容师:大苹果说了什么?3、幼儿跟念大苹果的儿歌。4、请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸),表演儿歌。(四)仿编儿歌教师出示各种水果图片,请幼儿仿编儿歌(西瓜,葡萄,桃子之类的)大苹果我是一个大苹果,哪个孩子不爱我?请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。2021年一个大苹果教案8活动目标:1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。2、

13、懂得吃东西前要洗手。活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒活动过程:一、导入活动,引起兴趣“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军

14、也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!”过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”3、完整欣赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西? 今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。2

15、021年一个大苹果教案9活动设计背景1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动长大了,学着做,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教育题材。2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动

16、中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。活动目标1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。4、引导幼儿在

17、故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。2、难点:尝试改编儿歌。活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。活动过程一、导入活动,引起兴趣1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?二、初步理解,学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎

18、么说?3、老师带军军洗洗手。三、欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌我是一个大苹果(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”(2)大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。四、尝试仿编儿歌1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。五、知识迁移1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。教学反思我是一个大苹果是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先,在教学的

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