规培康复科出科试题

1、住院医师规范化培训出科 康复科固（语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分）d.听理解障碍e.音调异常1.构遮撵碍蜀越床第现羲蹶）a.发声困难b.发音不准c.咬字不清2,殊黜嘏阖鲁健翻旨b.器质性构音障 碍c.功能性构音障碍d.痉挛性构音障碍e.迟缓型构音障碍a.会话b.单词评定c.音节复述评定牖触蛹翻麟髓筋毓置换d.文章水平评定 e.语法评 定d.杂乱语e.刻板语, la 9./在听w20vmt q, 可以迸行m纵误无八的交 谈.甘对研即常尔不能及达出自己能甩yr .调量 诏 o .语 8 语. naa.词意恰语使思拿与依金者出感b.谓看信谓 x 濠和阳本.新调 分吸中的a.1 级 b.2 级 c.

2、3 级 d.4 级 e.5 6儒用的语言发育迟缓儿童的 年检选岁b.1.5-6.5岁c.3-6岁d.3-8岁e.1-8岁d.说话量 e?哭闹行为d.语法训练e.词汇训|练c.在严厉的束缚下说话时7 .法评定的核心为a,符号形式与指示内容关系b?基础性过程c.交流态8 .当儿童能够通过动作（手势符啜8 aib.触摸的事瘫理解事物对，下一步训练9 .孩子说话欠流利的情况多是由于口刍工主、,访讪,% b.急于表达和他人抢a.必须给对方一个好的印象话时d.与不喜欢自己的人说话时10 .成年人发生口吃的情况是b.急于表达和他人抢c.在严厉的束缚下说话时a.发觉自己口吃时话时d.与不喜欢自己的人说话时11

3、 .由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为d.听神经瘤e.中耳炎a.传导性耳聋b.感音神经性耳聋c.混合性耳聋12 .以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态a.声导抗测试b.畸变产物耳声发射c.听觉脑干诱发反应（）d.听觉稳态诱发反应（）e.声场测听13 .对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适a.游戏测听b.视觉强化测听c行为观察测听d.耳声发射e.听觉脑干诱发反应14 .以下哪些情况适合佩戴助听器a.极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽b.动态范围异常缩小c.不舒适阈异常低d.言语分辨率低e.中重度传导性听力损失，助听效果良好15 .人

4、工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激a.鼓膜b.听骨链c.镣骨肌 d.听神经末梢e.前庭窗16.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的，理想方法,，和诊断的“金标准，a.电视荧光放射吞咽功能检查d.放射性核素扫描检查b.电视内镜吞咽功能检查c.超声检查e.表面肌电图17 .侧方吞咽适用于什么情况的患者a.食团口内运送慢者b.舌根部后推c.咽期吞咽启动迟缓患者运动不足患者d. 一侧舌肌和咽肌麻痹患者e.咽收缩无力患者18 .进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多a. 4 b.5c.10 d.8 e.2019 .作业治疗是指()a.活动d.泛指各种精神治疗与功能治日常的各种劳动及锻炼c有选择性的活

5、动e.任何的治疗活动b.有选择性和目的性的20 .作业治疗与运动疗法的主要区a.作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主b.作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍c.功能训练的目的不同d.运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高e.作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥21 .能增强手指精细活动的作业训练是a.训练22.下面哪项瀚缰事雌醐c.滚筒训练d.功率自行车e.阅读调训练a.插针b.拉锯d.穿衣e.推重物23.改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是a.游戏b.打字24 .业活动的目的性是指(a.针 对患者功能障碍及需求 d.针对患者的家庭及社会25 .疗活动的特性(a.目的性b.灵活性

6、c.实 用性26 .作业活动的技能分析包括a.感知觉技能b.运动技能27 .分，它主要是评定患者 a.在作业活动中的功能障碍问题c.编织作出口锢立患者 的病情需要e.以上都是e.进食c针对患者的个人要求d.差异性以下哪项是作 业治)e.以上都是c行为智力技能d.社会、心理技能e.以上都是作业评定是康复评定的重要 组成部()b.作业治疗的效果c.作业活动的目的d.独立日常生活功能28内容包括a.个人卫生b.家务劳动e.作业治疗活动的能力c.运动转移d.更衣训练e.以上都是29 .日常生活活动能力训练的主要目的有a.尽可能获得生活能力最高水平的独立b.改善患者的躯体功能c.学会使用辅助具d.充分发

7、挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力 e.以上都是30 .偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是a.患者必须学会依靠健腿负重站起b.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直c.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重d.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重e.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31 .下列现象属于选择性注意的是()a.观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节b.在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业c.在公路上开车d.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作e.开车时，边开车边打电话32 .

8、关于注意力描述正确的是a.严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上b.单侧忽略症属于一种注意力障碍c.注意力的损害对其他认知没有负面影响 d.注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分 e.注意力代表了高级思维水平33.手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择()a.加长手柄 b.加重工具c.加细手柄d.加粗手柄e.健手代替34 .下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能a.音乐欣赏 b.园艺欣赏 c.手迷宫 d.舞蹈e?纸牌游戏35 .下述哪项活动可增强上肢肌力a.音乐欣赏b.绘画c.泥塑作业d.锯木e.纸牌游戏 36下列哪种情况需应用压力疗法()a.久坐或久站者b.10-21天愈合的烧伤c.2

9、1天以上愈合的烧伤d.己削痂植皮的深h度、川度烧伤e.以上都是37 .压力治疗理想的压力为e.4-5a. 24 -25 b. 34-35 c. 44 -45 d. 14-1538 .正确穿戴压力衣的方法是a,每天2小时b.每天6小时c.每天12小时d.除洗澡外应24小时穿戴e.以上说法都不对39 .以下关于矫形器描述正确的是()a.我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽b.矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具c.矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、，骨骼系统的功能或结构的体外装置d.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用e.

10、以上都是40 .矫形器的应用目的最正确的是a.固定和保护 b.稳定与支持c.预防与矫正畸形d.代偿功能e.以上都是41 .城市人行道应设置边缘石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于a. 0.5mb.1 m c.1.5m d.1.2m e.2m42 .帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节a.职业评定b.职业咨询c.职业培训d.就业指导e.职业康复43 .患者，女，27岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢模骨骨折，不能伸腕伸指，但 患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练a,坐位平衡b.手指灵活性c.肌力d.运动功能e.感觉功能44 .患者经过职业康复后踏上

11、工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行a.职业指导 b.康复训练c.跟踪服务d.心理矫正e.职业训练45 .使用捶打类作业活动可（）a.提高手灵活性b.改善思维能力c.宣泄情绪46 .脑卒中患者训练桥式运动的目的是a.锻炼腹肌b专段炼腰背肌群和臀大c.锻炼胸肌47 .下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目d.描画a.搭积木b.插棍c.拼版d.改善平衡功能e.上述都不对d.锻炼胸腰肌e.上述都不对e.以上都是a.感觉功能b.记忆功能49.手中握球姿势属于d.言语功能e.平衡功能a.手“休息位”b.手“功能位”c.手“保护位”d.手“休息位”和“功能位”e.以上都不是50.几度以上烧伤需

12、要穿戴压力衣（）度b.浅n度c.深n度d川度e.以上都是二、名词解释（每题5分，共15分）1 .失语症：2 .构音障碍:3 .矫形器:三、简答（每题1。分，共20分）1 .简述失语症的分类（分类法）2 .简述饮水试验结果分级三.病例分析（15分）患者某某，男，5岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障 碍，对指对掌不能完成。手指分离动作差，手眼协调能力差，可使用勺子筷子进食，自 行饮水，穿衣如厕等需在家人辅助下完成。根据上述病例完成以下问题：1 .针对患儿的现有能力应进行哪些功能评定？ （ 5分）2 .根据评定如何设计作业治疗方案？ （ 10分）答案一、1-5:6-10 :11-15 :16-2

13、0 :21-25 :26-30 :31-35 :36-40 :41-45 :46-50 :二、名词解释（每题5分，共15分）1 .失语症：是指大脑损伤引起的语言功能受损或丧失。2 .构音障碍：是指在言语活动中，由于构音器官的运动或形态结构异常，环境或心理因素等原因所导致的语音不准确的现象。3 .矫形器：是在人体生物力学的基础上，作用于人体四肢或躯干，用于改变或代偿神经、肌肉、骨 骼系统的功能或结构的体外装置。三、简答（每题1。分，共20分）1.简述失语症的分类（分类法）性失语7.完全性失语2.简述饮水试验结果分级 答：i级：可一次喝完， 但w级：分两次以上喝完， 三.病例分析（15分）答：1失语2失语3.传导性失语4.经皮质运动性失语5.经皮质感觉性失语6.经皮质混合无噎呛；n级：分两次以上喝完，无噎呛；川级：能一次喝完, 有噎呛;有噎呛；v级：常常呛住，难以全部喝完。患者某某，男，5岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障手指分碍，对指对掌不能完成。离动作差，手眼协调能力差，可使用勺子筷子进食，自行饮水，穿衣如厕等需在家人辅 助下完成。根据上述病例完