学会交往教案

1、第三单元学会交往3.3文明交往教案（第一课时）初二（10）班李建华一、教学目标1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。2、过程与方法通过“探究园”中的“细行处处见文明”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及 表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。通过“实践与评价”中“礼貌用语小词典”的填写，学习掌握生活中常用的礼貌用语。通过“实践与评价”的情景剧场，模拟与人交往的各项技巧。通过“实践与评价”的快乐自评，了解并评价自己在与人交往中情况。通过“阅读

2、与感悟”的“中学生礼仪指南”掌握校园的礼仪规范，弘扬中华民族礼仪 之邦的美德，以实际行动构建和谐校园。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。3、情感、态度与价值观通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学 习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良 好、健康、和谐的人际关系。二、教材分析1、地位和作用文明交往是七年级思想品德上册第三单元学会交往中的第三节，在整体上具有 承上启下的作用。在前两日分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上，第三节通 过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧，

3、养成文明礼貌的行为习惯，以帮助他们适应环境, 协调人际关系。2、内容分析本课为学生提供了一个有效的空间，引领学生积极主动参与到生活这个大课堂中来， 引领学生在生活中留意观察，学习别人如何待人接物，如何与人打交道，让学生在交往中学 会怎样交往，在交往中获得快乐，使教科书中的内容内化为自己的行为。本课围绕着“交往” 这一主题展开，共有三个要点：（一）交往舞台多宽广：这里从学生心理健康及交往对自身 成长的重要性的角度对交往的重要性进行描述。特别强调了一点“交往的能力对于现代人越 来越重要了 （二）交往艺术须学习：这里抓住两个关键:尊重在交往中的地位，礼貌在 交往中的重要性。尊重和礼貌是人际交往中应遵

4、循的原则。（三）人际交往，人格取胜:这里 介绍了学会做人，培养良好的品德人格的一些技巧和注意事项，让学生体会到怎样的品德人 格才有利于文明交往，有利于使自己成为一个受欢迎的人。3、教学重点、难点依据课标以及教学实际，本课教学主要让学生学会文明交往的礼仪和技巧，因此“如何 文明交往”是本课的重点。本课的难点在于“礼貌是交往成功的第一张通行证由于七 年级学生的社会经验少，对于礼貌在个人交往中的重要性理解尚浅，这些都需要加以探讨和 弓i导。三、学生分析认知结构方面，七年级的学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰, 行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往重要性的认识以及文明礼貌的技巧

5、方法。情感方面，初中生正值青春期高峰阶段，交往需求日渐强烈，但经验不足，因此，知道他们 如何交往极为重要。生活背景方面，积极交往是社会化的需要，特别对于寄宿制学校的初中生，他们的社会化更 多受同学，班级，学校影响。四、教学方法直观展示、活动探究、集体讨论法 五、教学流程教学过程要注意重点突出，条理清晰，自然衔接，紧凑合理，活动安排丰富适度，最 大限度地调动学生的积极性、主动性，以达到教学效果的最优化。依据学生认知过程的基本 规律，可以安排以下四个教学环节：第一个环节：激趣导入新课兴趣是最好的老师，引入一个新的课题，作为教师来讲，引趣是比较重要的。所以，我 先播放臧天朔的朋友然后提出和学生联系密

6、切的问题如：你们喜欢与具有什么特点 的人交朋友呢？不喜欢与什么特点的人交朋友呢？所以我们在交往中要想广交朋友、广受 欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题一标题 文明交往第二个环节：讲授新课（知识展开，层层引导，深化理解）1、自主感悟（一）、交往舞台多宽广这部分内容主要是要学生掌握交往的重要作用。而教材对于这个知识点的叙述过于概括, 因此，我让学生总结自身情况，谈谈在成长过程中，都与哪些人有过交往？对自己的学习和 生活有什么影响？引导学生从亲身经历中切实体会到交往的重要意义，同时，以鲁滨逊漂 流记“狼孩的故事”为例说明如果没有和任何人交流，内心非常孤独、痛苦如

7、果一个人没 有与人交往，那么他就不能获得正常人的生活方式，不能获得人类的知识、能力，就不能像 正常人一样的生活。所以交往是人们必不可少的活动。因为在与他人的交往中，我们获得知 识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。（多媒体展 示）接着，老师展示一些图片，：如北京奥运会，合肥中博会等说明在现代社会，人们的交 往越来越不受时空的限制，交往的能力对于现代人来说越来越重要了。2、创设情境，交流协作，共同探讨恰当的交往有利于我们获得知识、能力和友谊，促进我们的身心的健康、全面的发展。 那是否所有的交往都有利于我们的健康发展呢？怎样才算是恰当的交往方式呢？请同学们 翻开课本

8、61页看探究园中的漫画，谈谈哪些是恰当的交往方式？哪些是不恰当的交往方 式？同学观赏图片后回答：他们的言行对吗？如不对，怎样纠正他们的言行？同学们身边 有没有陈峰这种同学？你喜欢和他们交朋友吗？请同学们谈谈在身边还存在哪些不文明行 为？如何纠正?实话实说后安排课件展示：陈峰自述：谢谢大家的帮忙，现在我成了一个文 明礼貌的人。从我的例子中，你们发现什么样的才是恰当的交往方式吗？那就是文明交往。 那么文明交往有什么要求呢？请看课本p64心灵导航中的内容找找答案。学生回答后显示：尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片。交往还要培养良好的品德的人格。（二）交往艺术须学习（1）交往的前提是尊重课件展示：“巨

9、象集团”的故事，思考以下两个问题：1、那个妇人为什么会被免职？2、这些行为体现在哪里？总结：1、因为妇人不懂得尊重别人，所以才会被免职，2、这些不尊重人的行为体现在：a、故意扔纸；b、说老人干的是低等的工作；c、瞧不起 穷人。再请知道的同学讲一下“三顾茅庐”的故事。问：你们听完以上这两个正反故事后有 什么感想体会？学生交流尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代 表着人际交往中的平等关系，只有你尊重别人，别人才会尊重你，尊重他人既是做人的基本 道德，也是学会交往的第一步。学会尊重”的故事体现巨象集团总裁詹姆先生的平等观念, 他不允许员工有不尊重人的丑陋人性，那个不尊重人的员工因此

10、也失去了一份很好的工作： 刘备尊重诸葛亮，他也赢得诸葛亮的尊重，更使他得了一个人才。忆一忆:请同学们回忆一下我们在前而的哪些地方也有学过要会学尊重呢？学生回答老师引 导：第一单元的认识新伙伴中的对朋友要理解尊重；第二单元的男生女生中要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重他人的隐私：第三单元的我和父母中学会尊重父母、师生情谊中的尊重老师。（2）交往的“通行证”是礼貌学生表演成功的秘诀小品，观后讨论，解开第一小组“成功秘诀”的答案，在教学 中，为了引起学生对礼貌的再认识，强调礼貌是现代文明社会必备的名片， 我让表演者和 观众谈谈启示，引发学生审视自己以往的行为，反思、修正自己的不礼貌言行。然后老师布 置作业：在课本上填写礼貌用词（播放歌曲永远是朋友）学生完成课堂作业o 第三环节归纳总结，知识纲要，一目了然教师用简练的语言，把本节内容全而而又有重点的总结一遍，将知识系统化、条理化（演 示知识结构）。第四环节练习反馈为掌握课堂效果，及时反馈教学中存在的问题，了解学生听课过程中的疑点，以四道选择题 进行综合训练，让学生当堂完成（演示），并针对出现的问题，进行重点讲解，矫正深化。第五环节课后作业：请同学们回去完成实践与评价中的快乐自评六、板书设计一、交往舞台多宽广l社会交往是人们必不可少的活动：（1