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文档简介
1、noisy horns on the road, noisy quarrels around, loud readings from the school, and swearing of dissatisfaction with the world.悉心整理助您一臂(页眉可删)2021年关于小学音乐说课稿三篇 小学音乐说课稿篇1尊敬的评委老师,大家好!我是_号考生,今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。今天我说课的课题是_,这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。一、根据课标要求,结合学生的实际本课的设计理念应该是:通过教学及各种生动
2、的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书,小学音乐教材x年级下册第x单元的_。本课在小学音乐教学中占有
3、很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词,轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。2教学目标美国著名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着非常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和x年级小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的。知识与技能:指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲_,并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论)。过程与方法:运用体验聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈),运用小
4、组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。情感态度与价值观:培养学生保持对音乐学习的兴趣,培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)基于音乐新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点和难点。3本课的教学重点是:引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲4本课的难点是:掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)正确把握音乐的风格为了讲清重难点,使学生能够达到本课设定的教学目标,我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。四、说教法学法教学有法,但无定法。考虑到x年级学生的现状,我主要采取设置情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息
5、量大等特点,为学生创设了一系列优美的情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。基于本课的特点,我还采用了以下的教学方法:1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。2.活动探究法:引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识,一学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法:只对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。我还运用了学科整合的方法,在联系生活和拓展创编这两个环节中,我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知
6、识,拓展了学生的音乐视野,促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。我们常说:“授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法:小组合作法、自主探究法、总结反思法,同时我还让学生多听多练,自省自悟,从而达到预定的教学目标。五、说教具准备传统的教学是以静态形象为主,学生的学习会感到枯燥乏味,而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体,有效的吸引学生的注意力和学习兴趣,这是其他手段不可比拟的。因此,本节
7、课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:律动表演导入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸下面,我将分别来介绍这五个环节:(一)律动表演,导入音乐课堂(2-3分钟)俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛,我让学生在蜗牛与黄鹂鸟的音乐中做律动进入教室,通过律动来调动学生的积极性,引领学生步入音乐的殿堂。(二)学唱歌曲(占时25分钟)这是本节课的主要内容,这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂
8、氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中,播放歌曲_先请同学们听一听这首歌,在听的时候思考两个问题:这首歌是什么情绪?给你留下什么印象?学生作答:2、教师完整地范唱歌曲,指导学生听辨出歌曲中(切分节奏、休止符)的位置,感受歌曲(天真活泼)的情绪。3、学生交流,初步熟悉歌曲4、跟钢琴演唱2-3遍,教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求:(1)速度不宜过快,学生用中速跟琴演唱(2)声音自然统一气息通畅,避免让学生用喊叫的声音演唱,注意保护嗓音。5、难点的解决:(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。解决方案:通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法,解决附点节奏和小切分节奏
9、音型。(三)歌曲处理有感情的歌声,永远是音乐教学工作者追求的最美境界。a.请学生根据歌曲的情绪,试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方,尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面,分组讨论对歌曲的处理意见。b.采用领唱与齐唱的演唱形式,有感情、完整的演唱歌曲。(四)创编活动(5分钟)在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下,将全班同学分为两个表演组,一个是合唱组一个是舞蹈组,每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演,在合作中培养同学们团结协作的精神。(五)拓展延伸(3-5分钟)这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识,拓宽学生的文化视野,提高学生的人文素养。我
10、衷心的希望,通过这样的设计,能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术,成为孩子们心中的花朵,让他铺满孩子们的人生道路,散发出不绝的芬芳!我的说课到此结束,敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家!小学音乐说课稿篇2一、说教材我说课的题目是大鹿,选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课,通过准备分析我对本课有以下了解:1:复习以前学过的drf,2:基本的节奏练习3.学唱歌曲大鹿同时进行情景表演培养学生的创造能力。二.音乐课程作为义务教育阶段的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义,而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响,音乐课程要求培养学生音
11、乐能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力,促进人的全面发展,课程标准的这些要求,就是我设计本课贯穿始终的教学思想,结合课程标准的这些要求和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面:1.知识目标:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲大鹿初步感受法国民歌的音乐特点2.能力目标:培养学生相互合作、相互配合和创造能力3.情感目标:通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友,从而教育诱导学生应该热爱大自然,保护小动物。二、重难点的解决三、根据学生特点和学生的认知程度,我认为学生学习本课的难点是:fa与i的半音关系。我解决的方法是通过游戏如:听音连线、射击打靶等练
12、习为突破口,游戏中掌握知识最终解决难点。四、教具:为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。五、依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点,我在教学过程中采用的教学方法有:合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法,运用引激拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体。训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师:六、教学过程部分(分为7个环节)1)情景导入根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了一套flash,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手
13、段,让学生在快乐中学习,把技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。一开始大屏幕显示,蓝蓝的天空飘着几朵白云,红花在绿树映衬下格外鲜艳,一只小鹿自由自在的在草地上奔跑,并向大家问好自我介绍,与学生拉近距离成为好朋友,为后面小鹿被猎人抓住,求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔,猎人一共设有三导管卡:1听音连线(猎人移动鼠标,指向音符,弹奏后大家演唱)2射击听音(请学生演唱靶心的几组音符,音准才能过关)3节奏练习(用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)设计理念:这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点,在枯燥的基本练习中,学生仍会兴趣高涨,精神专注,在游戏闯
14、关中得到锻炼掌握知识。2)学唱新歌过我们大家的努力终于解救出了大鹿,为了感谢同学们,大鹿特别把俺们的事迹编了歌曲,我们一起聆听以下?(第一次聆听歌曲,因为是大家自己的事迹,所以内心特别激动兴奋高兴,精神专注,这是整个新授部分中最重要的环节,运用把学生带到虚拟的动画世界,在具体情境的启发下有效的学习,同时指导学生读准节奏词3)共同探究针对学生的聆听于小鹿的演唱,共同讨论或小组讨论以下几个问题:1歌曲的情绪是怎样的?2你听完后有什么想法?3歌曲所要表达什么样的感情?让学生再有针对性地欣赏,加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题,共同讨论引出本课的难点;fa的音高练习,组织讨论应该怎样唱,那一句难唱,
15、来唱一唱、做一做、比一比,小鹿拉出结合一组键盘,边弹边唱,使抽象的音高变为有形的实物,更容易低年级学生理解。4)即兴创编这个环节,小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏,或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演,我泽及时地给予评价和指导,这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。5)游戏森林里的大鹿让学生戴着头饰扮演不同的角色,增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。6)回顾本节课的内容谈话小结,进行思想教育,达到情感性目标。7)作业:1.带着你做的头饰,回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。2.收集关于七、在组织教学中我适时地进行板书,本堂课完成后我的板书是:大鹿键盘挂图多媒体大
16、鹿挂图小学音乐说课稿篇3教学内容:欣赏乐曲杜鹃圆舞曲教学重点:记忆乐曲的第一主题,随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。教学难点:区分乐曲的其他段落。教学用具:录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标:通过对乐曲的欣赏,能区分出乐曲有几个乐段,能够随音乐律动,掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪,培养学生团结合作的能力。教学过程:一、师生问好歌二、导入:师:孩子们,春天来了,我们的身边有什么变化吗(草绿了,花红了)师:这么美丽的春天,我们的心情真愉快,森林里面的小动物们也在欢快地歌唱,听,是谁在唱歌三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问:是谁来到咱们教室了呢(布谷鸟)师:布谷鸟还有一个学名,叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。3、欣赏歌曲第一主题,请学生为主题取名字。4、出示第一主题旋律,学生跟唱,并练习节奏。5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。四、欣赏歌曲第二主题1、师:在第一主题里,杜鹃在欢快的唱歌,接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊(在美丽的大森林里,杜鹃飞来飞去)2、请学生谈谈听后的感受。3、随音乐律动,感受第二主题的旋律,并为第二主题取名。
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