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文档简介
1、小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元是“学习好助手”，第二单元是“Scratch趣味编程”，第三单元是“与机器人零距离”。本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3、与学科结合更紧密，体现知识的综合使用。如房间的布置、周历的制作等。4、第三单元因为受器材限制无法展开，可将第三单元的学时用于对Scratch的深入学习。5、Scratch编程对六年的孩子来说难易度合适，
2、而且对于培养学生用程序性思维解决问题的水平有很大的意义。二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身也比较感兴趣，特别是抽象思维水平也有了一定的发展。三、教学进度安排表第一周：制作电子小报第二周：设计“房间”（1）第三周：设计“房间”（2）第四周：DIY日历桌面第五周：编制毕业留念册第六周：初识Scratch第七周：角色对话第八周：载歌载舞第九周：键盘触发第十周：创编游戏第十一周：Scratch扩展课（1）第十二周：Scratch扩展课（2）第十三周：Scratch扩展课（3）第十四周：Scratch扩展课（4）第十五周：理
3、解机器人第十六周：期末测试四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的使用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践水平。2、了解编程的一般知识，培养学生用编程的思维解决实际问题的水平。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够使用搜索引擎查找自己需要的资料。五、教学措施与方法：1、增强信息技术基础教育。班级学生中使用信息技术的基本水平普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，增强这方面的练习，切实提升全体学生驾驭信息技术的水平。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提升课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；
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