鲁教版必修1第四单元第二节《自然灾害与人类以洪灾为例》学案

1、最新鲁教版必第二节自然灾害与人类以洪灾为 例课程标准：以某种自然灾害为例 ，简述其发生的主要原因及危害。知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。情感目标：探究洪灾成灾特点 ，树立“防灾、减灾”意识。一、导与学过程（一）情景设置：1991年我国发生了百年不遇的特大洪水 ，1994年、1998年大规模的洪 水又接连发生。尤其是 98年洪水至今还是让人记忆犹新 ，给人类的生产和 生活带来了巨大的灾难。分析：我国洪灾频发的原因是什么？（二）1、如何理解自然灾害？自然灾害的种类有

2、哪些？自然灾害的影 响？探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗?（三）认识洪水和洪灾1、读课本p87分析什么是洪水？洪灾？二 者之间有什么区别和联系?读p87课本，分析洪灾给人类带来的损失，填写表格。直接损失间接损失2、1）洪水致灾有几个基本环节？2）分析洪水形成的原因3）探究p88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响项目因素影响流域汇水速度河道排水速度哪个因素与流域汇水速度呈现负相关?4）探究在无人区能形成洪灾吗？思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。5）读p89探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的？试具体分析。2 / 56）打开知识窗（p89）1、探究泥石流的定义、特点，了解泥石流的危害。

3、2探究泥石流应具备哪些条件3、探究泥石流形成与哪 些因素有关?（四）洪灾的防治措施p90 洪灾项目内容监测和预报防 治 措 施工程措施非工程措施探究：植物造林提高森林覆盖率属于哪种措施?三、典例分析：例1 ：图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图 ，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图。读图 4-2-1填空并回答：将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）、（ 2）小题的相应空格a洪水b 风暴潮 c干旱d 水土流失 e 泥石流f 台风（1）图示的各种自然灾害中，在我国分布地区最广的是 、。 在图（四）中，地区i与ii 与地区iii 共有的自然灾害是 （多项选择）；在地区ii内、灾害

4、的分布地区最广，与其它地区相比,地 区iv 灾害的分布最为集中。（2）（多项选择）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是,发生在大气圈中的是 ,发生在水圈中的是。（3）针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。（至少3例）解析：本题全面考查洪水、风暴潮、干旱、台风四种气象灾害和泥石流、水土流失等地质灾害在我国的分布及防御措施的知识，同时，考查了读图分析能力。首先读图（一）、图（二）、图（三），比较后可以看出在我国分布地区最广的自然灾害，首先是干旱，其次是洪水。读图（四），对照i、ii、iii 、iv四地区，逐渐在图（一）、图（二）、图（三）中找出 上面四地区各自的自然灾害，即可归纳四地区共同的自然灾害有洪水、风暴潮、干旱和台风。地区iv位于我国西南地区，泥石流的分布最为集中，加强防灾设施建设的实例，应从象气灾害，地质地貌灾害的防御措施着手，如为减轻旱涝灾害的损失，要加强对江河治理、植树造林等。答案（1） a c abcf c d e（2） de cf ab（3）兴建长江三峡（或葛洲坝、小浪底）大型水利枢纽水库等。在黄河中 上游（或黄土高原）、长江中上游地区植树造林，加强水土保持或加固长江