神鸟教学设计简案_第1页
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文档简介

1、神鸟教学设计简案马上就要进入到小学五年级下册神鸟的学习了。神鸟是古代神话中的南方之神，这篇课文将告诉我们什么样的故事呢?为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了神鸟教学设计，教学设计环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当 , 令人耳目一新, 回味无穷。下面一起来学习下吧!神鸟教学设计简案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1. 识字。根据课后提示，整体和单字出现。课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。2. 写字。每个字需要出示笔顺。课件使用目的：帮助老师进行写字教学 ; 帮助学生掌握正确的笔顺规则。3. 要求掌握的词语：婉转、伶俐、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭

2、救。课件使用目的：掌握词语，加强积累。4. 腾格尔的歌曲天堂 。课件使用目的：播放音乐，导入新课。5. a 蒙古族主要聚居在内蒙古自治区， 其余部分分布在东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而居”的游牧生活，素有“马背上的民族”之称。蒙古族在开拓和保卫边疆方面作出了巨大的贡献。相关图片b 蒙古族能歌善舞， 蒙古族的舞蹈节奏欢快， 动作刚劲有力，以抖肩、揉臂和马步最有特色，表现了蒙古族人民淳朴、热情、粗犷的气质。相关图片c 蒙古包是蒙古族的传统住房，其特点是易于装拆搬迁。相关图片d 蓝天、白云、蒙古包、羊群，这是内蒙古草原特有的景色。蒙古包是蒙

3、古族的传统民居，蒙古包文化是整个蒙古族文化的缩影。相关图片课件使用目的： 通过图片和文字介绍， 加深对蒙古族的了解。6. 总结三个故事的相同之处：a 读相关段落，互相交流，神鸟是怎样一次又一次逃脱的 ?b 为什么神鸟能一次又一次地逃脱?c 画出 3 个小故事中的人物、 动物， 请你谈谈对他们的看法 ?说说为什么好人也会办错事 ?d. 再读课文5-16 自然段，文章表达了作者怎样的美好心愿?是怎样表达的 ?课件使用目的：出示自学提示，让学生带着问题边读边想，自主学习。7. 神鸟的策略总结：a 人们捉不到它。b 捉到后与人们的约定。c 用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定。d 知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。课件使用目的：联系上下文思考问题，归纳和总结出神鸟的聪明之处。以上就是小编分享的神鸟教学设计简案的全部内容，如果对你有帮助， 请继续支

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