怎样把直接引语改为间接引语

1、直接引语改为间接引语一、要点基本方法：“二变一不变”，即：人称变，符号变，但原意不变。其他细节：(1)改好之后，语气是陈述语气。换句话说，改为间接引语后，句子都是句号结尾的, 疑问句、反问句、感叹句、祈使句都要改成陈述句。(2)改好之后，只有一句话。换句话说，改为间接引语后，原来人物说的话如果有好 几句，要把中间的句号都改为逗号。(3) “对某人说” 一般来说可以改为“告诉某人”，但如果保持“对某人说”也可以。例如从阅读题绿手指里拿来的题目女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到 呢？ ”女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是

2、不能 做到的。(1)前后两处引号去除(2)冒号改为逗号(3)原句中间的句号改为逗号(4)人称改掉，因为这是从阅读题里拿来的例题，联系上下文，知道“你”是指“老 奶奶”。(5)反问语气改为陈述语气如果这道例题你弄懂了，那这类题目基本上难不倒你。现在我们来试试身手。o1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和 我对你的一片期望。”以下两种都可以：妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和 她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和 她对我的一片期望。关键在于“你”改成“我”，“我”改成“她”

3、，代词改好，句子保持愿意不变。2、熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的身材这么好，是不是有减肥秘诀？ ”最佳答案：熊猫问海豚姐姐，她的身材这么好，是不是有减肥秘诀。思考过程：(1)原来的“提示语”部分“熊猫问海豚”不完整，参考“说的话”，把提示语补充完整，成为“熊猫问海豚姐姐”。(2)既然“提示语”已经写完整了，那么原来熊猫话语中打招呼的“海豚姐姐”就可 以简化为“她”。(3)我们说过通常可以用“是否” 一词来帮助把疑问语气改为陈述语气。例如：你今 天去小李家玩吗？改为：你今天是否去小李家玩。但是现在句中已有“是不是”，不必动用“是否”，只要把问号改成句号就行。3、小明赞叹道：“香港迪士尼乐园真不错！

4、 ”小明赞叹说，香港迪士尼乐园很不错。思考过程：(1)把“道”改成“说”，使语句更通顺。-可编辑修改-（ 2 ）把“真”改成“很” ，使语气变得平和，即陈述语气。当然， “！ ”改成“。 ”你已 经懂了吧。4、 “妈！给我倒杯水！ ”我大声喊。我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。思考过程：（ 1 ）把提示语放到句首。我大声喊： “妈！给我倒杯水！ ”（ 2 ） “提示语”缺“宾语” ，参考说话内容，知道宾语应该是“妈妈” 。（ 3 ）既然提示语已经交待清楚“我”是在对“妈妈”讲话，那说话内容中就把“妈！ ” 省略掉，把“给我倒杯水！ ”这个祈使句改为陈述语气“让她给我倒杯水。 ”5 、老师严肃地对小

5、四说： “如果你不尊重自己，别人也不会尊重你。 ”老师严肃地对小四说，如果小四不尊重自己，别人也不会尊重他。老师严肃地告诉小四，如果小四不尊重自己，别人也不会尊重他。关键在于把话语中第一个“你”改为“小四” （避免产生歧义） ，第二个“你”改 为“他” （此时已经不可能产生歧义） 。6 、壮壮问： “爸爸，我可以去小花园玩吗？”以下几种都可以壮壮问爸爸，壮壮是不是可以去小花园玩。壮壮问爸爸，壮壮是否可以去小花园玩。壮壮问爸爸，壮壮可不可以去小花园玩。关键在于：把“提示语”补充完整，把话语中打招呼的“爸爸”省略，把“我”改为“壮壮” （避免产生歧义，所以不改为“他” ） 。7 、 “我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。小丽说，她不舍得让“小白”成为流浪狗。关键在于： 把“小丽说” 放到前面， 把“我” 改成 “她” ， 去掉外层的双引号后 “小 白”这里的单引号恢复为双引号。8 、 “对不起，我不该把你借给我的橡皮弄断。 ”我对小吴说。我向小吴道歉，说我不该把他借给我的橡皮弄断。关键在于：把“提示语”放到前面，把“我对小吴说对不起”这层意思简略地写成“我向小吴道歉” ，后半句话“你”改成“他” ，再加一个“说”字